1、女大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)學(xué)原因及解決途徑探析摘要“就業(yè)乃民生之本”，解決好就業(yè)問題是建設(shè)和諧社會(huì)的重要保證。自2003年高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生的就業(yè)問題越來越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，從去年開始的全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)更凸顯了這一問題的嚴(yán)峻形勢。其中，女大學(xué)生的就業(yè)形勢更加不容樂觀。女大學(xué)生就業(yè)難問題的成因有很多，有經(jīng)濟(jì)原因，也有社會(huì)原因。本文從社會(huì)學(xué)的角度出發(fā)，主要從社會(huì)資本、性別社會(huì)化以及社會(huì)刻板印象三個(gè)方面分析，認(rèn)為造成女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因有中國傳統(tǒng)的“男主外女主內(nèi)”的性別分工模式、社會(huì)對女性群體認(rèn)識有失偏頗、女大學(xué)生擁有的社會(huì)資本和運(yùn)用社會(huì)資本的能力不如男大學(xué)生以及女大學(xué)生自身定位不正確等。本文

2、的第三部分針對影響女大學(xué)生就業(yè)的原因，提出應(yīng)該從政府社會(huì)、學(xué)校和女大學(xué)生自身三個(gè)方面著手改善該問題的途徑，希望通過社會(huì)各界和女大學(xué)生自身的共同努力防范和化解女大學(xué)生的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。文章的最后是對全篇的自然總結(jié)。關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)問題；社會(huì)Research and Analysis on Causes from the Angel of Sociology and Solutions of Female graduates Employment Problem Abstract Employment is the foundation of peoples livelihood.”. Solvi

3、ng the employment problem is an important guarantee for building a harmonious society. Universities and colleges begun to enlarge recruitment in 2003.Since then, the employment problem of university students has increasingly become the focus of attention and hot topic of society. The global economic

4、 crisis begun from last year highlighted the situation. However, the employment situation of female university students is more severe. Female graduates employment problem is caused by many reasons， which include economic reasons, social reasons, etc. The article tries to analyze the causing reason

5、from the angel of sociology and three aspects: social capital, gender socialization along with social stereotype and holds the opinion that the main reasons cause this problem are: traditional Chinese gender labor division “men handle external matters, women look after the home”, biased awareness of

6、 society to females and incorrect positioning of female college students. Female college students possess less social capital than males and the inferior ability to utilize them is another reason. According to the reasons that cause the female graduate employment problem, the third part of this pape

7、r suggests that the government, society, colleges and female college students work together to prevent the female college student employment risk. The last article is a natural summary of the entire chapter. Key words： Female college students; employment problem; society目 錄引言.1一、中國女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀1（一）當(dāng)前中國的就

8、業(yè)現(xiàn)狀.2（二）大學(xué)生就業(yè)問題2（三）女大學(xué)生就業(yè)難問題現(xiàn)狀弱勢群體中的邊緣群體3二、女大學(xué)生就業(yè)難原因的社會(huì)學(xué)分析4（一）社會(huì)資本41、社會(huì)資本的定義42、社會(huì)資本如何影響女大學(xué)生就業(yè)4（二）性別社會(huì)化和社會(huì)角色期待.51.、性別角色、性別社會(huì)化和社會(huì)角色期待.52、女大學(xué)生的性別社會(huì)化過程對其就業(yè)的影響53、社會(huì)對女性的性別角色期待6（三）社會(huì)刻板印象.71、何為社會(huì)刻板印象72、社會(huì)刻板印象對女大學(xué)生求職的影響7三改善女大學(xué)生就業(yè)難問題應(yīng)該采取的舉措8（一）政府、社會(huì)方面.9（二）高校方面.9（三）女大學(xué)生自身方面10四. 結(jié)論 .10參考文獻(xiàn)11致謝1112女大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)學(xué)原因及

9、解決途徑探析引 言近幾年來，隨著高等教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)問題日益成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。由于大學(xué)生就業(yè)過程中存在性別不平等的現(xiàn)象以及其他一些原因，男女畢業(yè)生的就業(yè)率相差8個(gè)百分點(diǎn)之多。女大學(xué)生就業(yè)難的問題凸顯，越來越受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注。而從去年開始的席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，更是把這一問題推到了風(fēng)口浪尖上。女大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)引起全社會(huì)的關(guān)注，各級部門已采取了很多措施來幫助女大學(xué)生解決就業(yè)問題。雖然這些措施在一定程度上來說已經(jīng)取得了一些成效，然而這一根深蒂固的問題卻難以得到實(shí)質(zhì)性的解決。女大學(xué)生就業(yè)問題的解決不僅關(guān)系著整個(gè)大學(xué)生群體的就業(yè)問題，也是真正實(shí)現(xiàn)男女權(quán)利平等的一個(gè)重要途徑，

10、研究女大學(xué)生就業(yè)問題有非常深刻的意義。目前國內(nèi)外有不少這方面的論文著作，比如說李曦、廖克玲等人從性別的角度，郭秀芬等人從環(huán)境變革的角度，黃敬寶等人從資本的角度研究了這一問題，都多多少少論及了女大學(xué)生就業(yè)難這一狀況，從很多方面和角度闡述了這一問題形成的原因，也提出了許多可行的對應(yīng)策略。本文力圖采納眾家之長的基礎(chǔ)上，重新審視女大學(xué)生就業(yè)難這一問題的現(xiàn)狀，同時(shí)結(jié)合筆者的一些思考和觀點(diǎn)，對闡述這一問題形成的原因及解決對策進(jìn)行一些有意義的探索。論文以在對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，簡單闡述了中國目前女大學(xué)生的就業(yè)狀況，運(yùn)用收集到的數(shù)據(jù)剖析女大學(xué)生就業(yè)問題的特點(diǎn)。鑒于以上實(shí)證分析結(jié)論，本文對影響女大學(xué)生就業(yè)

11、的因素進(jìn)行分類和討論，運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論，采用社會(huì)學(xué)、女性社會(huì)學(xué)以及社會(huì)心理學(xué)的研究視角，主要從社會(huì)資本、性別社會(huì)化以及社會(huì)刻板印象三個(gè)角度探討女大學(xué)生就業(yè)難的原因。文章結(jié)尾從社會(huì)（包括各級政府）、學(xué)校和女大學(xué)生自身等角度出發(fā)，闡述了改善女大學(xué)生就業(yè)問題的策略。一、中國女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀“就業(yè)乃民生之本”，這句話一方面體現(xiàn)了就業(yè)是每個(gè)人成長路上的一件重要大事，只有通過就業(yè)才能獨(dú)立，才能生存，每個(gè)人都有勞動(dòng)的權(quán)利。另一方面，也表明了就業(yè)問題的重要戰(zhàn)略地位。國家和政府只有通過采取各種途徑保障公民的勞動(dòng)和參加工作的權(quán)利，國家其他各項(xiàng)事業(yè)才能得到順利和諧的發(fā)展。然而，中國的就業(yè)問題是不容樂觀的，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)

12、力就業(yè)問題、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題、下崗失業(yè)人員再就業(yè)問題、大學(xué)生就業(yè)問題等交織在一起，使就業(yè)問題成為中國政府面對的最棘手的社會(huì)問題之一。 （一）、當(dāng)前中國的就業(yè)現(xiàn)狀中國的就業(yè)問題主要有城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)問題、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題、下崗失業(yè)人員再就業(yè)問題、大學(xué)生就業(yè)問題等。居高不下的勞動(dòng)力剩余率和失業(yè)率，將會(huì)使大規(guī)模的城鄉(xiāng)居民陷入生活的困境，將會(huì)因居民支付能力低而形成更大范圍的就醫(yī)難、上學(xué)難和住房難，將會(huì)因?yàn)閲鴥?nèi)消費(fèi)不足對出口形成強(qiáng)烈的依賴，將會(huì)由于生產(chǎn)能力強(qiáng)及勞動(dòng)參與財(cái)富的創(chuàng)造和分配不足而在出口不順時(shí)導(dǎo)致生產(chǎn)過剩和經(jīng)濟(jì)危機(jī)，將會(huì)使貧富差距越來越大，將會(huì)使居民對社會(huì)從心理上產(chǎn)生負(fù)面的感覺，將

13、會(huì)成為社會(huì)動(dòng)蕩和不穩(wěn)定的隱患。因此就業(yè)問題勢必引起中國領(lǐng)導(dǎo)人和社會(huì)各界的關(guān)注。中國的就業(yè)問題是相當(dāng)嚴(yán)重的，是中國各種社會(huì)問題中最棘手的問題之一。據(jù)中國統(tǒng)計(jì)局2007年發(fā)布的數(shù)據(jù)，2007年中國的失業(yè)率是4%，就業(yè)率是96%。但是中國的統(tǒng)計(jì)和世界上的是有很大的區(qū)別，也就是有很大的局限性的，還有很多隱形失業(yè)的情況存在。所以實(shí)際上來說，中國的失業(yè)率應(yīng)該是高于政府發(fā)表的數(shù)字。隨著全球經(jīng)濟(jì)衰退影響的逐漸深入，經(jīng)濟(jì)危機(jī)在一定程度上也影響著中國的就業(yè)形勢。數(shù)據(jù)顯示，2009年中國有1000萬左右農(nóng)民工失業(yè)，往年沒有就業(yè)和今年畢業(yè)需要就業(yè)的大學(xué)生有700多萬，另外，還有其他需要就業(yè)的，全部就業(yè)壓力在2500萬

14、左右。1 中廣網(wǎng). 兩千五百萬人失業(yè)OL.2009： http：//luntan/sytt/200902/t20090225_505247516.html2008年12月15日中國社科院發(fā)布的社會(huì)藍(lán)皮書顯示，城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口調(diào)查失業(yè)率大概是9.4%，雖然這一數(shù)據(jù)還有爭論，但是也能從一定程度上反映中國的就業(yè)問題的嚴(yán)重。（二）、大學(xué)生就業(yè)問題大學(xué)生是國家最寶貴的人力資源，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題事關(guān)國家的發(fā)展大計(jì)，是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題，給他們展示自己的平臺才能給中國的發(fā)展插上翅膀。高等教育改革發(fā)展到今天，最為明顯的特征是把大學(xué)生的就業(yè)徹底推向了市場，實(shí)行了大學(xué)畢業(yè)

15、生與用人單位的雙向選擇。這既是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的一種進(jìn)步。因此，那些計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“天之驕子”幾乎在一夜之間被市場經(jīng)濟(jì)的大潮由浪峰推及波谷。大學(xué)生就業(yè)，一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)無情地?cái)[在國家、社會(huì)、高校和每位大學(xué)生的面前。隨著高等教育的擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長。2003年高校擴(kuò)招后畢業(yè)生的人數(shù)達(dá)212萬，2004年畢業(yè)280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬人。即便在前幾年經(jīng)濟(jì)快速上升時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)難問題也已經(jīng)是中國的一大社會(huì)困擾。然而從去年起全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，更是讓大學(xué)生就業(yè)雪上加霜，大學(xué)生的就業(yè)問題越來越引起社會(huì)的關(guān)注。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部

16、門統(tǒng)計(jì)，2009年我國將有610萬新畢業(yè)的高校畢業(yè)生，往屆未就業(yè)的畢業(yè)生為100萬人，今年我國大學(xué)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。雖然政府在不斷增加就業(yè)機(jī)會(huì)，而面對不斷增加的就業(yè)人群，那只是點(diǎn)毛皮而已。大學(xué)生就業(yè)問題仍然不容樂觀。（三）、女大學(xué)生就業(yè)難問題現(xiàn)狀弱勢群體中的邊緣群體1、問題現(xiàn)狀：隨著女性地位的提高，上大學(xué)早已不再是男生的專利。伴隨著普通高校的擴(kuò)招，女大學(xué)生在其中所占比例也逐年上升，至2005年全國女大學(xué)生已占畢業(yè)生總數(shù)的44%。然而，這一群體在就業(yè)大軍中卻面臨著諸多歧視。在這樣的大背景下，有知識、有文化的女大學(xué)生就業(yè)也面臨著前所未有的“寒冬”。據(jù)天津人力資源開發(fā)服務(wù)中心對天津市三所高校20

17、07年的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)顯示，男生就業(yè)率為83.0%，女生就業(yè)率為79.5%。而一項(xiàng)廈門大學(xué)的調(diào)查顯示，在相同條件下，女畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)只有男畢業(yè)生的87.7%。女畢業(yè)生初次就業(yè)率僅為63.4%，比男畢業(yè)生低8.7個(gè)百分點(diǎn)。 女大學(xué)生贏在考試輸在就業(yè) 載于中國青年研究，2008年第七期，118頁女大學(xué)生就業(yè)難的問題凸顯，越來越受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注。而從去年開始的席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，更是把這一問題推到了風(fēng)口浪尖上。今年，江蘇省有關(guān)教育部門曾經(jīng)進(jìn)行了采集信息分析，在隨機(jī)調(diào)查的100家用人單位提供的700個(gè)崗位中，有53%明確表示限招男生，僅35%36%要求招女生，其余崗位對性別不限。雖然只是抽查，但還是

18、能從一定程度上看出來女生在就業(yè)中仍然經(jīng)受著不同程度的性別歧視以及女大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。女大學(xué)生在求職路上的被動(dòng)，更容易引發(fā)一些不正常的社會(huì)思潮。“干得好不如嫁得好”“跑招聘會(huì)不如跑婚介所”的說法屢屢出現(xiàn)，“畢婚”族增多，“尋有房有車無貸男友”從一句玩笑變成了婚介網(wǎng)站上貼出的征婚信息。部分女大學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到對自己自然資源的非正常利用上，比如，熱衷于拍寫真，將這些照片作為就業(yè)的敲門磚，走上一條缺乏自愛又危及社會(huì)的生存之路。如果將女大學(xué)生驅(qū)逐出社會(huì)工作，便割斷了她們與社會(huì)的聯(lián)系，其受教育權(quán)、生存權(quán)、發(fā)展權(quán)將再次面臨挑戰(zhàn)，女性的價(jià)值自然被剝離，最終將導(dǎo)致女性整體素質(zhì)的下降。一個(gè)社會(huì)沒有高素質(zhì)的女

19、性，這個(gè)社會(huì)是不健全的，這也勢必影響下一代的發(fā)展。這樣持續(xù)下去，再談“綜合國力的競爭是人才的競爭”這一話題時(shí)可能只剩下哀鳴了。胡解旺. 大學(xué)生就業(yè)報(bào)告M.北京：中央編譯出版社，2004女大學(xué)生能就業(yè)、就好業(yè)，不但是她們自身的希望，更是中國社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。女大學(xué)生就業(yè)問題的解決不僅關(guān)系著整個(gè)大學(xué)生群體的就業(yè)問題，也是真正實(shí)現(xiàn)男女權(quán)利平等的一個(gè)重要途徑。2、為何是就業(yè)弱勢群體中的特殊群體弱勢群體是指社會(huì)上的部分人，由于先天或后天的條件制約，缺乏較強(qiáng)的競爭力，不能或只能很少地占有社會(huì)資源，因此只能獲得甚至不能獲得較好的社會(huì)職業(yè)。沈立人.中國弱勢群體M .北京： 民主與建設(shè)出版社， 2005

20、.24.在中國的就業(yè)大軍中，農(nóng)民工、殘疾人、下崗職工是大家公認(rèn)的弱勢群體，女大學(xué)生被劃入到這一群體似乎有失偏頗。對于這些真正意義上的就業(yè)弱勢群體來說，女大學(xué)生是特殊的弱勢群體。然而，從上面的一些數(shù)據(jù)可以看出，雖然女大學(xué)生擁有學(xué)歷和專業(yè)知識優(yōu)勢，但是相對于男大學(xué)生來說，她們在教育特別是就業(yè)方面處于相對劣勢，是一個(gè)弱勢群體。因此，從相對意義上來說，我們可以說女大學(xué)生是中國就業(yè)弱勢群體中的特殊群體。賀金蓮. 女大學(xué)生弱勢群體研究D .湖北：華中師范大學(xué)政法學(xué)院，2005二、 女大學(xué)生就業(yè)難原因的社會(huì)學(xué)分析關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的原因，有很多的學(xué)者都進(jìn)行過研究。如北京社會(huì)主義學(xué)院的學(xué)者張京就認(rèn)為，造成女大學(xué)

21、生就業(yè)難的原因是多方面的，主要包括就業(yè)市場供求失衡、高校的培養(yǎng)方式存在弊端、就業(yè)指導(dǎo)制度不夠完善等原因。此外，還有學(xué)者認(rèn)為女大學(xué)生也應(yīng)從主觀上找原因。女大學(xué)生群體中存在的擇業(yè)理念狹窄、就業(yè)心態(tài)不好等原因也是導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)不如男大學(xué)生的原因。本文采用社會(huì)學(xué)、女性社會(huì)學(xué)以及社會(huì)心理學(xué)的研究視角，主要從社會(huì)資本、性別社會(huì)化以及社會(huì)刻板印象三個(gè)角度探討女大學(xué)生就業(yè)難的原因。（一）、社會(huì)資本1、社會(huì)資本的定義1980年，法國社會(huì)學(xué)家皮埃爾布迪厄提出了社會(huì)資本的概念，他認(rèn)為“社會(huì)資本是指實(shí)際或潛在資源的集合，這些資源與由互默認(rèn)或承認(rèn)的關(guān)系所組成的持久網(wǎng)絡(luò)有關(guān)而且這些關(guān)系或多或少是制度化的?！?。詹姆斯科爾

22、曼認(rèn)為：“社會(huì)資本不是一個(gè)單一體，是有許多種，彼此間有兩個(gè)共同之處：它們都包括社會(huì)結(jié)構(gòu)的某方面，而且有利于處于同一結(jié)構(gòu)中的個(gè)人的某些行動(dòng)；和其他有形的資本一樣，社會(huì)資本也是生產(chǎn)性的，使某些目的的實(shí)現(xiàn)成為可能，而在缺少的時(shí)候，這些目的不會(huì)實(shí)現(xiàn)?！鄙鲜龆x都是將社會(huì)本視為一種個(gè)人所擁有的資源，可以看作是微觀層面社會(huì)資本的觀點(diǎn)。羅納德伯特認(rèn)為，社會(huì)資本是指朋友、同事和更普遍的聯(lián)系，通過它們你得到了使用其他形式資本的機(jī)會(huì)。普特南則認(rèn)為，社會(huì)資本指的是社會(huì)組織的特征，例如信任、規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)，它們能通過推動(dòng)協(xié)調(diào)的行動(dòng)來提高社會(huì)的效率。上述定義可以看作是中、宏觀層面社會(huì)資本的觀點(diǎn)，本文主要關(guān)心的是微觀層面上的

23、社資本，即社會(huì)資本是指個(gè)人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及嵌入于社會(huì)關(guān)系絡(luò)中的資源情況。石春燕.社會(huì)資本的性別差異-女大學(xué)生就業(yè)困境的社會(huì)學(xué)思考J.齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2005.9寫上頁碼，見論文格式。2、社會(huì)資本如何影響女大學(xué)生就業(yè)大學(xué)生是受教育程度較高的特殊群體，按照一般的理解，由于他們擁有比其他大多數(shù)社會(huì)群體更高的學(xué)歷和技能，在勞動(dòng)力市場中居于較高的地位。即他們以其自身的學(xué)歷、知識和技能為核心構(gòu)成的人力資本比其他人要多，因而在找工作時(shí)發(fā)揮作用的應(yīng)該是人力資本。倡導(dǎo)以人力資本為主導(dǎo)機(jī)制的大學(xué)生就業(yè)制度安排也從根本上強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)力配置的雙向選擇機(jī)制，從而在一定程度上打破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下職業(yè)分

24、配機(jī)制。盡管正式的就業(yè)制度安排情況如此，但是也不可否認(rèn)社會(huì)資本在大學(xué)生就業(yè)過程中的作用。社會(huì)資本在擁有不同性別、擁有不同家庭背景及人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的大學(xué)生的求職、就業(yè)中的作用也有所不同。本文主要闡述社會(huì)資本在女大學(xué)生求職就業(yè)中的作用。筆者認(rèn)為女大學(xué)生就業(yè)難的原因在于社會(huì)資本在性別上存在著差異，即女大學(xué)生個(gè)人擁有的社會(huì)資本資源以及調(diào)動(dòng)社會(huì)資本資源的能力劣于男生。即使在同等條件下，女大學(xué)生也得不到與男生同等的和平等的就業(yè)機(jī)會(huì)，女大學(xué)生就業(yè)層次低化、就業(yè)領(lǐng)域狹窄以及受到性別方面的歧視等，這種現(xiàn)象背后有國家的政策、法律不健全以及社會(huì)和傳統(tǒng)思想文化等方面的因素在起作用。從政策、制度上看，我國雖然已經(jīng)初步形成

25、了以 婦女權(quán)益保障法、勞動(dòng)保障條例等為主體的保護(hù)婦女合法權(quán)益的法律體系，婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、健康、教育等方面的權(quán)利在法律上已經(jīng)受到確切的保護(hù)。然而事實(shí)上的法律保護(hù)效應(yīng)與文本上的法律保護(hù)條款還存在著差距，特別是女大學(xué)生還時(shí)時(shí)遭遇因法律不健全或執(zhí)法不嚴(yán)而導(dǎo)致的在就業(yè)等方面的性別歧視，從而使女大學(xué)生處于就業(yè)困境。另外，就業(yè)市場對性別的選擇模式化、社會(huì)化，使更多有才能的女性無法進(jìn)入所謂的“男性領(lǐng)域”并得到職業(yè)發(fā)展。尤其值得注意的是，近些年來，一些黨政機(jī)關(guān)在招收公務(wù)員時(shí)也存在著明顯的性別隔離現(xiàn)象，如以各種借口拒絕招收女性，或提高女性進(jìn)入的門檻等，這往往也會(huì)使女大學(xué)生的就業(yè)變得艱難。再加上勞動(dòng)力市場供過于求

26、的狀況以及一些企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)歧視，更加劇了女大學(xué)生就業(yè)難問題。此外，中國傳統(tǒng)的性別分工模式，也造成了男女的不平等以及對女性的歧視，一些舊的思想觀念導(dǎo)致女性的權(quán)益被剝奪，使女性在社會(huì)舞臺上以及在求職、就業(yè)中較之于男性更會(huì)不平等。（二）、性別社會(huì)化和社會(huì)角色期待1、性別角色、性別社會(huì)化和社會(huì)角色期待角色是社會(huì)學(xué)從戲劇中引入的概念，它的本意是指演員在戲劇舞臺上扮演的劇中人物。社會(huì)學(xué)借用這一概念，指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，是人們對具有特定身份者的行為期望。社會(huì)化的內(nèi)容和結(jié)果之一是學(xué)習(xí)社會(huì)角色，而性別角色是與社會(huì)性別有關(guān)的社會(huì)角色。一個(gè)社會(huì)往往通過對兩性不同的權(quán)利

27、和義務(wù)的配置來體現(xiàn)其社會(huì)性別的概念。社會(huì)基于個(gè)體的基因/生理/生物特征而期待和要求個(gè)體發(fā)展規(guī)定的人格特征，遵從一定的社會(huì)規(guī)范和行為模式，承擔(dān)和完成相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，性別角色就是這些社會(huì)期待的總和。性別社會(huì)化是指人們接受并內(nèi)化社會(huì)規(guī)定的性別角色的要求，以此支配自己的行為、發(fā)展性別角色意識的過程。在中國，對男女兩性不同的社會(huì)期待主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是發(fā)展一定的性別氣質(zhì)，如對男子而言，社會(huì)一般希望他們堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、理智果敢、積極進(jìn)取；而女性氣質(zhì)則通常被界定為溫柔順從、感情豐富、敏感依賴。二是認(rèn)為男人和女人因此要承擔(dān)不同的責(zé)任和義務(wù)，比如說男人應(yīng)該更努力工作、掙錢養(yǎng)家；女人則應(yīng)更多地承擔(dān)照顧家庭、撫育孩

28、子的責(zé)任。三是針對男女兩性建立不同的社會(huì)規(guī)范，涉及言行舉止以及社會(huì)交往方面。不同的社會(huì)期待導(dǎo)致了男女兩性不同的性別社會(huì)化過程，這在男女大學(xué)生身上也有著深刻的體現(xiàn)，女大學(xué)生的性別社會(huì)化過程在一定程度上導(dǎo)致了女大學(xué)生在就業(yè)市場上的被動(dòng)地位。王金玲.女性社會(huì)學(xué)M北京：高等教育出版社，2005連括號一起為上標(biāo)2、女大學(xué)生的性別社會(huì)化過程對其就業(yè)的影響從教育方面來看，女性往往會(huì)受到限制和影響。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，男女有別，因此家庭、學(xué)校對男女兩性的教育內(nèi)容和方式也就不同。在小時(shí)候，男孩子常被父母告知應(yīng)該“堅(jiān)強(qiáng)、競爭、勇敢、聰明”，而女孩子則應(yīng)該“靈巧、溫柔、忍耐”。隨著年齡的增長，這種潛移默化的性別角色隔離

29、教育也會(huì)影響到初高中的教育，特別是大學(xué)入學(xué)的專業(yè)選擇方面。女性則傾向于選擇文科，男性傾向于選擇理工科。即使有女生選擇了理工科，也往往會(huì)被丑化為沒有女人味、不漂亮、不瀟灑、不浪漫，甚至是一種怪物，網(wǎng)上流傳著諸如“理科女生一回頭，嚇?biāo)捞镏袃深^?！钡戎惖捏@人之語。其中不乏對理科女生的性別歧視。從受教育的方式來看，女性往往很容易成為被照顧、寬容的對象。對女性來說，長期的這種保護(hù)和照顧，容易形成一種惰性，影響她們的積極性、主動(dòng)性和參與社會(huì)活動(dòng)的能力，最終也就影響了她們在勞動(dòng)力市場上的競爭能力，使她們在勞動(dòng)力市場中處于不利地位。總之，由于受傳統(tǒng)性別觀念的影響，女大學(xué)生所接受的教育方式、教育內(nèi)容都對她們的

30、就業(yè)產(chǎn)生了影響，使得選擇就業(yè)的領(lǐng)域越來越窄；但同時(shí)，隨著教育制度的改革，女性受教育的機(jī)會(huì)越來越多，受教育的人數(shù)也越來越多，女性之間的競爭會(huì)更加激烈。性別社會(huì)化的過程在一定程度上幫助塑造了女性的自我角色定位，削弱了女性事業(yè)成就欲望和地位信心。在一項(xiàng)關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查中，有 72.2 %的被調(diào)查女生贊同“干得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“較同意”分別占 19.%和 52.8 %。有的女大學(xué)生認(rèn)為“夫貴妻榮”，找個(gè)好老公比什么都管用，她們貪圖安逸舒適的工作，不愿付出艱苦的努力。敬海波.女大學(xué)生就業(yè)難問題成因透析J.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2007年第6期在這種氛圍下，部分

31、女大學(xué)生在就業(yè)時(shí)表現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性，把就業(yè)的希望寄托在老師、家庭和親友身上，把未來的幸福寄托在未來丈夫身上，自己則胸?zé)o大志、甘于平庸。3、社會(huì)對女性的性別角色期待社會(huì)傳統(tǒng)的“男主外女主內(nèi)”的分工模式，及其對女性的性別角色期待，造成現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)性別排斥。在社會(huì)傳統(tǒng)的“男主外女主內(nèi)”的分工模式下，家庭分工導(dǎo)致了社會(huì)分工。由于男女兩性的體力差別及繁衍后代的分工不同，從原始社會(huì)起，男性負(fù)責(zé)狩獵、保衛(wèi)一類的工作，而女性負(fù)責(zé)采集、內(nèi)務(wù)以及養(yǎng)育孩子，從而形了社會(huì)性別的規(guī)定角色。經(jīng)過解放后五十多年的發(fā)展，我國已經(jīng)初步打破了傳統(tǒng)的“男外女內(nèi)”性別分工模式，絕大部分婦女走出家門參加了社會(huì)工作，形成了與男性平分下的

32、局面。傳統(tǒng)文化對男女的不同角色期待和雙重標(biāo)準(zhǔn)，使現(xiàn)代職業(yè)女性產(chǎn)生雙重角色沖突。在我國受“傳宗接代”等封建傳統(tǒng)思想的影響，孕育后代幾乎是女性一生中頭等重要的大事。女性從懷孕到生育再到哺乳至少需要一年半的時(shí)間，而這一時(shí)期正是女性成長和成才的黃金時(shí)期，緊接著對孩子盡的撫養(yǎng)和教育，都默默地消耗著女性的時(shí)間和精力，使許多女性因此錯(cuò)了不少發(fā)展機(jī)會(huì)。女性生育行為的義務(wù)化和家務(wù)勞動(dòng)的無償化決定了現(xiàn)代性的社會(huì)價(jià)值依然要通過社會(huì)工作成績來衡量。也就是說，現(xiàn)代女性只有成功地肩負(fù)家庭和事業(yè)雙重角色，才能獲得社會(huì)的價(jià)值認(rèn)可。社會(huì)要求婦女在家庭中像傳統(tǒng)家庭主婦一樣，在單位上則要像男性一樣，但人的精力和時(shí)間是有限的，女性要

33、孕育后代和擔(dān)負(fù)大量的家務(wù)勞動(dòng)，就沒有足夠的時(shí)間來提高自己以適應(yīng)社會(huì)。因此，在雙重角色沖突中，女性成了最終的“受害者”。更為直接的影響則是，女大學(xué)生求職中由此而產(chǎn)生的性別歧視。據(jù)江蘇省婦聯(lián)近期對南京五所高校女大學(xué)生的擇業(yè)調(diào)查表明，有80%的女大學(xué)生在求職程中曾因性別原因遭到用人單位的拒絕，有過多次被拒經(jīng)歷者達(dá)到34.3%?？梢娦詣e歧視已經(jīng)成為女大學(xué)生擇業(yè)的一大障礙，而性別歧視的背后則是“男主外女主內(nèi)”的分工模式在作祟。（三）、社會(huì)刻板印象1、何為社會(huì)刻板印象每個(gè)人都生活在社會(huì)中，他的行為既可能影響他人，也可能被他人所影響，對他人的行為做出反應(yīng)。要想讓自己的行為發(fā)生好的效果，就必須很好地認(rèn)識和理解

34、他人及其行為的規(guī)律。在社會(huì)心理學(xué)中，這叫做社會(huì)認(rèn)知。社會(huì)認(rèn)知的目的是根據(jù)對他人的認(rèn)知決定自己的行為趨向。在認(rèn)知他人、形成有關(guān)他人印象的過程中，由于各種環(huán)境因素，很容易發(fā)生這樣或那樣的認(rèn)知偏差。如果這種偏差發(fā)生在對一類人或一群人的認(rèn)知中，就會(huì)產(chǎn)生社會(huì)刻板印象。社會(huì)心理學(xué)對社會(huì)刻板印象的定義是：“人們對某個(gè)社會(huì)群體形成的一種概括而固定的看法?！?。社會(huì)刻板印象是指社會(huì)上的一部分成員對某類事物或人物所持有的共同的、固定的、籠統(tǒng)的看法和印象。作為心理定勢，“刻板”是它的根本特點(diǎn)?？贪寰褪谴舭宥鴽]有變通；刻板印象就是對事物或人物的呆板而沒有變通的印象。社會(huì)刻板印象不是一種個(gè)體現(xiàn)象，而是一種群體現(xiàn)象，它反映

35、的是群體的“共識”。社會(huì)刻板印象與社會(huì)性別、社會(huì)角色期待之間相互作用、相互影響。兩性社會(huì)行為上的差異受限于社會(huì)角色的影響，因社會(huì)角色的期待，造就了可被觀察到的刻板印象。兩性在刻板印象的刺激下，重復(fù)地表現(xiàn)出角色期待的行為，甚至從中獲得滿足感和成就感，更加深了性別刻板印象的事實(shí)。反過來說，社會(huì)刻板印象的產(chǎn)生又強(qiáng)化了社會(huì)角色期待。由于性別角色刻板印象的存在，社會(huì)傳統(tǒng)中對男女兩性的行為有不同的要求的雙重標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致重男輕女的偏見發(fā)生。所謂雙重標(biāo)準(zhǔn)就是指不以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（指社會(huì)規(guī)范）評判男女兩性角色的情形。這種雙重標(biāo)準(zhǔn)是先入為主、過度類化的結(jié)果，極易形成一種偏見、甚至歧視，表現(xiàn)出性別的差別待遇。沈美杏.論性別

36、角色刻板印象之內(nèi)涵J.網(wǎng)路社會(huì)學(xué)通訊第61期，2007年2、社會(huì)刻板印象對女大學(xué)生求職的影響受傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)習(xí)俗影響，在我國，“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)性別觀念、“男尊女卑”的性別歧視依然興風(fēng)作浪。社會(huì)性別理念暴露出傳統(tǒng)文化觀念對女大學(xué)生就業(yè)觀念意識的滯后影響；傳媒中的陳規(guī)性別角色定型，對女性消極人格、依賴人格的片面塑造，造成男性群體對女性社會(huì)參與的排斥，對婦女作能力的懷疑。即便是在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，在社會(huì)取得全面進(jìn)步時(shí)代背景下，它的不良影響依然無形存在。在女大學(xué)生就業(yè)方面體現(xiàn)為：第一，社會(huì)對女性能力的歧視。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，許多女性已逐漸認(rèn)識到自身的社會(huì)存在，增強(qiáng)了自身的獨(dú)立意

37、識并參與到社會(huì)生活，積極提高自己的社會(huì)參與能力和素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，尤其是當(dāng)代女大學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，女大學(xué)生人數(shù)在逐年遞增。隨著高校擴(kuò)招，女生人數(shù)的增長更快。同時(shí)女大學(xué)生的素質(zhì)也令人鼓舞，據(jù)有調(diào)查顯示，女生學(xué)習(xí)成績普遍優(yōu)于男生，在部分專業(yè)更是如此。女生中有85%的獲得過各類獎(jiǎng)項(xiàng)，而男生的這一比例是52.3%。此外，女性在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、體育、外交等各個(gè)領(lǐng)域都取得了長足的進(jìn)步，并涌現(xiàn)出大批的女性人才。盡管如此，社會(huì)看女性仍然用一種“挑剔”的眼光，把女性定義為“弱者”“享受者”“輔助者”，把女大學(xué)生定位為“脆弱”的代名詞。廣東省婦聯(lián)、省統(tǒng)計(jì)局近日聯(lián)合公布的“第二期廣東婦女社會(huì)地位

38、抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)”顯示，對“男性能力天生比性強(qiáng)”這一說法持“同意”態(tài)度的達(dá)44.3%。這種“男強(qiáng)女弱”的社會(huì)刻板印象無疑是造成女大學(xué)生就業(yè)難的重要社會(huì)心理因素。張京. 女大學(xué)生就業(yè)問題研究J. 河北省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年7月第三期第二，社會(huì)對女性職業(yè)性別的歧視。“男強(qiáng)女弱”、“男主女從”的思想體現(xiàn)在社會(huì)職業(yè)分工方面，即是職業(yè)性別歧視。據(jù)上海市婦聯(lián)婦女發(fā)展部與復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系聯(lián)合做的“2004年上海市女性就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告”顯示從行業(yè)分布上看，女性勞動(dòng)力正在向第三產(chǎn)業(yè)集中，受訪者中從事服務(wù)業(yè)的占32%，從事商業(yè)的占30%，兩者相加，上海六成以上的女性在商業(yè)和服務(wù)業(yè)工作。這種行業(yè)和職業(yè)中性別隔離

39、情況一直明顯存在。女性就業(yè)的分布現(xiàn)狀一方面受女性的生理特點(diǎn)影響，另一方面則是受社會(huì)傳統(tǒng)性別意識也就是社會(huì)刻板印象的影響，是一種職業(yè)性別歧視。女性的就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)特點(diǎn)無形地影響著當(dāng)代女大學(xué)生的就業(yè)，使女大學(xué)生的就業(yè)選擇被人為地局限于特定的行業(yè)和職業(yè)，以致產(chǎn)生專業(yè)不對口，競爭激烈和高才低聘等現(xiàn)象。女大學(xué)生就業(yè)危機(jī)固然與當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢有關(guān)，然而如果要將其與男大學(xué)生作一比較，則不得不從整個(gè)社會(huì)對女性就業(yè)的觀念與制度性規(guī)定談。女大學(xué)生就業(yè)危機(jī)離不開這種傳統(tǒng)的性別觀念造成的對性別差異過分強(qiáng)調(diào)甚至存在歧視的社會(huì)環(huán)境。女性在生理上確實(shí)存在著劣勢，然而過分敏感和關(guān)注形成的歧視就不再是強(qiáng)調(diào)一些客觀原因所能讓人

40、信服的，是社會(huì)傳統(tǒng)觀念的使然。在一定程度上說，女大學(xué)生在求職市場上遇到的“性別壁壘”現(xiàn)象是由于社會(huì)對女性刻板印象的存在。三、改善女大學(xué)生就業(yè)難問題應(yīng)該采取的舉措根據(jù)以上的分析，女大學(xué)生在就業(yè)求職的過程中不如男大學(xué)生有優(yōu)勢的原因主要有：女大學(xué)生個(gè)人擁有的社會(huì)資本資源以及調(diào)動(dòng)社會(huì)資本資源的能力劣于男生、社會(huì)對女性的刻板印象以及女大學(xué)生的自我定位有失偏頗。以下主要從政府、高校以及女大學(xué)生自身三個(gè)方面闡述改善女大學(xué)生就業(yè)難應(yīng)該采取的舉措。（一）、政府方面1.政府要努力營造有利于兩性平等競爭的勞動(dòng)力市場環(huán)境。對于政府部門來說，完善平等就業(yè)的法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，從而營造有利于兩性平等競爭的勞動(dòng)力市場環(huán)

41、境，推動(dòng)全社會(huì)廣泛的社會(huì)性別態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對于消除勞動(dòng)力市場性別歧視有重要的作用。在這一方面，有必要在借鑒國外的反就業(yè)歧視法規(guī)的基礎(chǔ)上，針對我國就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象進(jìn)行反就業(yè)歧視立法，從而營造有利于兩性平等的勞動(dòng)力市場環(huán)境。一方面，通過法律條文的形式，向勞動(dòng)力市場傳遞政府反對歧視的信息；另一方面，通過加大歧視者的風(fēng)險(xiǎn)和成本的方式減少用人單位的歧視行為。具體措施可以如下：明確列出可以有年齡、性別、學(xué)歷等特殊要求的行業(yè)或單位或崗位，擬定不同行業(yè)企業(yè)中男女比例的底線，達(dá)不到者予以處罰；明確政府職能部門對就業(yè)市場歧視行為的監(jiān)管職責(zé)；明確規(guī)定受歧視者的訴訟權(quán)利和程序。這方面可以借鑒美國的做法，美國實(shí)行舉證

42、責(zé)任倒置制度，當(dāng)女性求職者證明雇主的人事政策對自己產(chǎn)生不利影響后，舉證責(zé)任就落在雇主身上，雇主必須證明進(jìn)行某一標(biāo)準(zhǔn)或行為是經(jīng)營所必需或者實(shí)際職業(yè)資格要求，然而雇主進(jìn)行此項(xiàng)證明有相當(dāng)?shù)碾y度，而且企業(yè)一旦敗訴，將面臨高額賠償，這項(xiàng)措施大大減少了美國婦女求職中的性別歧視。賈婀娜. 高校應(yīng)如何應(yīng)對女大學(xué)生就業(yè)難問題J中國集體經(jīng)濟(jì)（教學(xué)園地），2007.9規(guī)范勞動(dòng)用工市場，對用人單位加大獎(jiǎng)懲力度，對雇傭較多女性雇員的企業(yè)給予政策上的傾斜，如女職工專項(xiàng)補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等，以平衡企業(yè)雇傭不同性別員工的收支預(yù)算。2.政府應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)的公共信息傳播，減少市場不完全信息對女生的消極影響，減少女生的工作搜尋成本，從而減

43、少就業(yè)中形成的“崗位歧視”和“工資歧視”。同時(shí)，政府也應(yīng)該利用各種媒體，采用多種形式，加大宣傳教育的力度，從根本上扭轉(zhuǎn)根植于人們思想意識中的常規(guī)陋習(xí)和根深蒂固的制度性歧視觀念，努力減少以至消除社會(huì)和用人單位對女大學(xué)生的偏見，從而減少用人單位在用工中的性別歧視，緩解“女大學(xué)生就業(yè)難”問題。（二）、高校方面高校要充分重視學(xué)生就業(yè)工作，針對女生進(jìn)行專門的就業(yè)指導(dǎo)。面對女大學(xué)生就業(yè)難問題，高校要在培養(yǎng)過程中實(shí)行差別教育，幫助女生充分認(rèn)識自己的特點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢，設(shè)計(jì)自己的知識和能力結(jié)構(gòu)，提高就業(yè)自信心。女生在體力上與男生有一定的差別，但在語言能力、形象思維、交往能力、管理能力和忍耐能力上有一定的性別優(yōu)勢，高校要引導(dǎo)女生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助其樹立就業(yè)自信。還有，高校實(shí)行的教育機(jī)制都是“無差別教育”，即男女一起接受完全相同的教育，這對女生并不一定是有利的。如果高校能夠針對男女兩性的差別，根據(jù)女性的身心