1、生活中的小數(shù)教學(xué)要求1.感知生活中有小數(shù)。2.體會(huì)生活中小數(shù)的意義。3.會(huì)把單位不同的數(shù)進(jìn)行相等的單位轉(zhuǎn)換。4.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新精神。難點(diǎn)重點(diǎn)正確進(jìn)行單位間的互化教學(xué)媒體投影一、課件引入，激發(fā)興趣。1.師：小數(shù)在我們生活中有很多地方用到。找一找，在哪兒見過？ 生甲：商場里物品的標(biāo)價(jià)。 生乙：體檢量體溫的時(shí)候。2.出示第67頁主題圖。師：看一看，說一說圖中的小數(shù)。生甲：糖果重0.5千克。生乙：小剛身高1.35米。生丙：運(yùn)動(dòng)員體操動(dòng)作的成績是9.25分。生?。横t(yī)生檢查病人量得體溫是38.53.師：說說小數(shù)的意義。（教材第67頁“做一做”）生小組里交流，匯報(bào)。生甲：從小愛科學(xué)每本售價(jià)4.

2、68元。生乙：超過1. 2米的兒童請(qǐng)買票。生丙：一袋洗衣粉重4. 5千克。4.師：生活中，小數(shù)還有好多應(yīng)用，在哪些地方呢？二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.出示第68頁小朋友身高圖。 師：哪位小朋友身高高一些呢？你能很快給他們排排隊(duì)嗎？ 生甲：這些數(shù)據(jù)太亂了，不好直接比。 生乙：改成相同計(jì)量單位的數(shù)比。2.師：在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫，把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單位的數(shù)。3.在小組里交流。 生匯報(bào)。 80厘米（）米 生甲：80厘米0.80米，因?yàn)椋?0厘米 米0.80米。 生乙：我是這樣想的： 1米100厘米80厘米80100米0.80米 80100可以利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的

3、規(guī)律來算。 師：80厘米0.80米0.8米 小數(shù)末尾的0可以省略不寫。 師：你是怎樣做的？你喜歡哪種方法？ 生丙：我喜歡生乙的方法，我發(fā)現(xiàn)較小單位的數(shù)寫成較大單位的數(shù)，就是用這個(gè)數(shù)除以它們之間的進(jìn)率，也就是數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的位置向左移動(dòng)。 師：你說得真好！老師認(rèn)為這種方法好。 生?。?米45厘米1.45米 師：這是怎樣改寫的呢？ 生戊：整數(shù)是小數(shù)的整數(shù)部分，剩下的部分改寫方法和上面一樣。 生己：1米45厘米145厘米1.45米 師：這樣，看得出誰高些嗎？再給他們排排隊(duì)好嗎？生庚：從左往右數(shù)，第二位同學(xué)最高，第四位同學(xué)第二，第三位同學(xué)第三，第一位同學(xué)第四。三、鞏固運(yùn)用，深化提高。1.第69頁“做一做”。填一填。23分米（）米1350米（）千米7450克（）千克9020千克（）噸2.6分米8厘米（）米 3米25厘米（）米 8千克50克（）千克說一說，它們是怎樣改寫的？四、總結(jié)提升。 這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？把你掌握好的知識(shí)與同學(xué)交流好嗎？施教者修改或點(diǎn)評(píng)通過具體的生活數(shù)據(jù)，初步感受名數(shù)的概念。滲透名數(shù)的概念是學(xué)生理解名數(shù)運(yùn)用生活實(shí)力讓學(xué)生在實(shí)際生活情境中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行一些綜合性的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，小組討論和氣體評(píng)議的過程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，體驗(yàn)成功的愉悅。作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本板書設(shè)計(jì)：生活中的小數(shù)80厘米 米0.80米80厘米80100米0.