1、第2課 穿花衣設置格式教學目標：1.掌握設置文字的字體、字號、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；2.會使用格式工具欄的各個按鈕；3.通過同學們的嘗試操作，培養(yǎng)同學們良好的審美能力，激發(fā)同學們的學習興趣。教學重點與難點： 重點：對文本進行格式化設置。 難點：有創(chuàng)意的設計文本格式。教學對象分析：學生已學會漢字的輸入方法。初步知道菜單下的一些常用命令。已初步學會了文章的打開和修改這一技能操作。學生缺乏指法訓練的過程、及拼音掌握不熟練，打字速度會受影響。教學過程：一、以美啟學1.談話：觀察書籍分析：字體格式有沒有變化，整個版面是怎樣排列的，標題是否突出，想一想，能不能對上節(jié)課輸入的兒歌進行一番美化修

2、飾呢？ 2.引新：通過比較兒歌兩種文字的修飾，引入課題：穿花衣設置格式。同學們肯定喜歡漂亮得體的裝扮，讓我們也為兒歌“穿上漂亮的花衣吧”！二、以美導學1文字的簡單修飾 改變文字的字型、字體、字號及字的顏色帶領學生回憶格式工具欄的位置，引導學生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。鼓勵學生試著利用格式工具欄里的一些小工具來完成“牛刀小試”。學生自主嘗試，教師巡視解疑。學生練習后，讓學生試著總結(jié)操作方法。（在學生敘述時，強調(diào)“選中” ）給一定時間讓學生繼續(xù)練習。教師對部分學生進行個別指導。 文字的簡單修飾選中一段文字，讓學生分別試用格式工具欄上的按鈕，并觀察這些按鈕產(chǎn)生的不同效果。學生練習，師巡視

3、指導。分別請若干學生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強調(diào)可以選擇不同的風格線） 初步認識字體對話框（拓展內(nèi)容）告訴學生：除了通過格式工具欄里的工具對標題進行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的“字體”對話框中來設置文字的字體、字號、顏色等。請學生仔細觀察對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？（學生討論）學生討論后回答?？偨Y(jié)：我們使用快捷工具能做的工作，在字體對話框里也都能實現(xiàn)，利用字體對話框我們還能對文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學課后可以自己試試。 對兒歌進行美化修飾。（學生練習）對學有困難的同學給予幫助：選擇有問題的部分學生作品演示，讓文字處理小高手來幫幫他們。展示

4、學生作品 ，讓學生自己說說自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字體、字號、顏色搭配不夠協(xié)調(diào)的作業(yè) ，讓大家?guī)椭?，從而幫助學生理解什么樣的文件才算是漂亮的。 對上述學習內(nèi)容進行綜合練習和運用。輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對其進行修飾學生根據(jù)訓練要求操作，教師巡視，及時了解學生掌握的情況。對操作準確、熟練的同學予以表揚。2.拓展學習部分 展示超前作品，并請學生來說說并操作自己的設置，激發(fā)其他學生進一步學習的欲望。老師只補充介紹對文字進行修飾的其他方法：A、文字效果。 B、字符間距。 C、動態(tài)效果等。 學生再練習。 再次展示學生作品，讓學生品嘗成功的喜悅。三、全課總結(jié)：同學們，這節(jié)課我們主要學習了文字修飾，知道怎樣對文章進行字體的美化，這些操作應好好掌握，你一