1、推拉培訓(xùn)目標(biāo)：1.可以預(yù)測(cè)物體被推拉時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化。在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、探索力、大小、方向等進(jìn)行推拉，都是力量。根據(jù)制作方法，可以制作紙蝠。2.想和同學(xué)合作完成活動(dòng)任務(wù)?？梢哉页錾钪械耐评F(xiàn)象。3.可以舉例說(shuō)明推或拉物體后發(fā)生的變化。能分析推拉的是力，推拉的力方向和結(jié)果不同。材料準(zhǔn)備：每套材料：一張60克的卡紙、一支彩筆、剪刀、一捆紙、木塊、粉筆等教育重點(diǎn)，困難：實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，探索力，大小和方向，推拉都是力量。會(huì)話時(shí)間表：寫(xiě)第一節(jié)課。課程體系：引進(jìn)通過(guò)引進(jìn)，幫助學(xué)生們改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，理解推和拉都是力。大約需要8分鐘。實(shí)施過(guò)程：首先，教師舉例說(shuō)明推和拉是什么，引入新的課程，然后讓學(xué)

2、生觀察教材中的插圖，判斷圖畫(huà)中的人做什么，推什么活動(dòng)。想想當(dāng)物體被推或拉時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化。以觀察為基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，最終得出學(xué)生自行“推或拉會(huì)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，推和拉都是力”的結(jié)論。第一，感受推拉活動(dòng)目標(biāo)：1.可以和同學(xué)使用身體的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，推拉和推拉是兩種茄子不同的力量。2.想?yún)⒓油评幕顒?dòng)。3.在老師的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、探索力有大小和方向，推拉和生產(chǎn)都是力量。4.生活中可以舉更多推拉的例子。實(shí)施過(guò)程：1.活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行，需要15分鐘左右。首先幫助學(xué)生理解活動(dòng)的內(nèi)容、方法和過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生和課文一起思考：他們各自做什么活動(dòng)？每個(gè)活動(dòng)怎么辦？活動(dòng)中要注意什么？以學(xué)生討論為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生明確

3、活動(dòng)規(guī)則。(1)教學(xué)設(shè)計(jì)3人1組，2人活動(dòng)，其他1人裁判，更換。(2)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備，推手手掌要站在雙方相距100厘米的地方，手掌要放在中間。拉住胳膊，兩邊站在另一邊，徐璐抓手掌。準(zhǔn)備過(guò)程中不允許用力推或拉。(3)教學(xué)設(shè)計(jì)裁判下達(dá)命令后，雙方用力推或拉，努力戰(zhàn)勝對(duì)方。2.群組活動(dòng)。活動(dòng)中要按規(guī)則進(jìn)行，不要大聲喧嘩，注意不要影響別人。3.活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行分組交流。指導(dǎo)學(xué)生討論在游戲中手臂是什么感覺(jué)。如何戰(zhàn)勝對(duì)方？生活中還有什么推拉的例子？比誰(shuí)提出的預(yù)報(bào)多。二、紙張蝙蝠活動(dòng)目標(biāo)：1.照片臺(tái)可以做紙蝙蝠。2.通過(guò)使紙蝠移動(dòng)，可以體會(huì)推拉的作用。可以解釋制作紙蝠的主要過(guò)程。實(shí)施過(guò)

4、程：上課前安排學(xué)生準(zhǔn)備做紙蝙蝠材料?；顒?dòng)時(shí)間約為15分鐘。1.教師組織演示預(yù)先制作的紙蝙蝠，和教材插圖一起討論如何制作紙蝙蝠，并在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)學(xué)生制作的步驟和方法。(1)教授設(shè)計(jì)將一張正方形紙折成三角形。(2)教授設(shè)計(jì)將牙齒三角形折回到小三角形。(3)教授設(shè)計(jì)在有四層紙的一側(cè)剪下三角形的孔。(。(4)教學(xué)設(shè)計(jì)向前拉兩個(gè)“耳朵”，在下面畫(huà)“眼睛”。(。(5)教授設(shè)計(jì)將各側(cè)的三角形機(jī)翼向下折疊。2.指導(dǎo)學(xué)生分階段仔細(xì)制作。成品完成后，指示學(xué)生裝飾自己的紙蝙蝠，用彩筆給自己的紙蝙蝠畫(huà)出美麗的圖案。制作完成后，讓學(xué)生用一只手抓住紙蝙蝠的身體，另一只手推或拉翅膀，觀察什么現(xiàn)象，分析發(fā)生了什么原因，體

5、會(huì)大小和方向不同的力的不同結(jié)果，并記錄通過(guò)圖片或文字觀察到的現(xiàn)象。3.組織學(xué)生分組展示自己的紙蝙蝠，推或拉觀察到的現(xiàn)象與同學(xué)們交流第三，看看誰(shuí)得了很多分活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中體會(huì)的能力有大小和方向。2.愿意和其他同學(xué)一起玩沙袋投擲比賽。深化快速、緩慢的相對(duì)性和理解。實(shí)施過(guò)程：上課時(shí)間最好是4名小組，活動(dòng)時(shí)間為20分鐘。1.準(zhǔn)備事件(1)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明活動(dòng)規(guī)則。站在同一起跑線上，把輕重，形狀相同或相似的物體放在選定的圓圈內(nèi)，根據(jù)圓圈內(nèi)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行評(píng)分。如果折出圓圈，就不能計(jì)分。游戲在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)返回或同時(shí)進(jìn)行。為每個(gè)設(shè)計(jì)組制作活動(dòng)評(píng)分表。名字活動(dòng)分?jǐn)?shù)一次兩次三次4次五次6次(2)培訓(xùn)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)材料。2.學(xué)生游戲活動(dòng)3.更換評(píng)估討論如何把沙袋扔在理想的位置。1比1誰(shuí)得分最多？鼓勵(lì)學(xué)生在討論中使用力大小、方向、四億民下落位置等術(shù)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)物體的大小和方向不同，物體的軌跡和落點(diǎn)不同。擴(kuò)大知識(shí)在玩拉胳膊的游戲時(shí)，獲勝的一方認(rèn)為他胳膊的牽引力一定很大嗎？為了說(shuō)明牙齒問(wèn)題，可以把兩個(gè)測(cè)力計(jì)的鉤子掛在一起，做實(shí)驗(yàn)，讓兩個(gè)學(xué)生分別用一只手拉動(dòng)測(cè)力計(jì)。