1、北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，第二章交線與線面平行，會(huì)寧縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)張彥斌，1兩直線的位置關(guān)系(第一課)，1，成果展示，2，歸納總結(jié)，問(wèn)題2.11中直線m和n的關(guān)系a和b是a和n是q2:關(guān)于這三個(gè)圖，能問(wèn)什么問(wèn)題2.11，n 1，2.12，2.13，用手畫(huà)兩條直線AB和直線CD，觀察點(diǎn)o .問(wèn)題1 :你畫(huà)的圖形2.14，1和2的位置。 有大小什么關(guān)系？ 為什么？ 小組合作進(jìn)行交流，嘗試用自己的語(yǔ)言記述頂角的定義。 2.15、問(wèn)題2:剪刀可以看作圖2.14，所以剪子在剪東西的過(guò)程中，1和2還相等嗎3和4？ 你的結(jié)論是什么？ 1 .在下圖中，1和2相對(duì)于頂角為()，2 .如圖2.16所示，有破損的扇形零配

2、件，能夠用圖中的量測(cè)儀器測(cè)量該扇形零配件的圓心角的度數(shù)是多少？ 為什么？ d，問(wèn)題1 :小組合作，每個(gè)人制作有關(guān)侑角或補(bǔ)角的主題，其侑生回答，練習(xí)2分鐘。 問(wèn)題2 :展示優(yōu)秀成果，展示投影儀，全班回答。 問(wèn)3 :以下說(shuō)法是正確的。 如果A=40是已知的，則a的平方是500。如果1 2=180，則1和2是互補(bǔ)的。 如果1 2 3=180，則在1、2、3互補(bǔ)A=4026時(shí)，a的校正角=13934的1個(gè)角的校正角為鈍角。 尖角補(bǔ)角比該角的補(bǔ)角大900，圖2.17，打臺(tái)球時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆较颍冒浊虼蚣t球，反彈的紅球直接進(jìn)入袋子，此時(shí)1=2，圖2.17抽象為圖2.18，ON和DC抽象為點(diǎn)o、don 為什

3、么？ 3:AOC和BOD有什么關(guān)系？ 為什么？ 得出什么結(jié)論？ 問(wèn)題1:1=90，2=90，所以1=，理由是.1=180，2=180，所以1=，理由是.問(wèn)題2。 根據(jù)變化訓(xùn)練：建立CDA=900的化學(xué)基。 那么，a的侑角有多少？ 為什么？ 2 .請(qǐng)找到相輔相成的角度，說(shuō)明理由。 3 .你能提出什么樣的問(wèn)題？ 試試看吧！問(wèn)題1 :如圖2.111所知，直線AB和CD交給點(diǎn)o，EOD=900，回答以下問(wèn)題：1.AOE的補(bǔ)角是補(bǔ)角。 2.AOC的侑角是補(bǔ)角是對(duì)頂角。 問(wèn)題2 :如圖2.112所示，點(diǎn)o在直線AB上，DOC和BOE都在900.1 .你學(xué)到了什么知識(shí)？ 2 .你學(xué)到了什么樣的方法？ 你認(rèn)為應(yīng)該注意什么樣的問(wèn)題？ 你有什么樣的困惑的？ 1 .如圖2.1-13所示，直線AB和CD是點(diǎn)o，BOC=900，EF經(jīng)由點(diǎn)O.(1)是指圖中的所有對(duì)頂角。 (2)圖中的那些角和AOE相互侑預(yù)嗎？ (如果BOF=34，則試著求出AOF、BOE、DOE的度數(shù)。2 .如圖2.114那樣，點(diǎn)o在直線AB上，OC將BOD二等分，OE將AOD二等分，找到COD的補(bǔ)角和補(bǔ)角，請(qǐng)說(shuō)明理由3 .學(xué)習(xí)使用：圖2 人進(jìn)不了墻。 你能想出簡(jiǎn)單的測(cè)定方法嗎？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明您的方法：基礎(chǔ)問(wèn)題： 1本P42頁(yè)練習(xí)題2.1第1、2、3、4、5問(wèn)題