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文檔簡介

1、,雨蒙蒙情深深,晏家屯中學(xué)謝云華,仙人掌,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、品味語言，能感知景、物、事的特點(diǎn)，能體會作者的情感。 2、能背過重點(diǎn)賞析的美句。,仙人掌,活動(dòng)一：走進(jìn)文本，感知內(nèi)容。 請同學(xué)們朗讀昆明的雨 ，邊讀 邊勾畫出文中所描繪的景、物、事。,活動(dòng)二：賞析語言，感悟情感。 1、在作者筆下，昆明的這些凡人小事是怎樣的呢？你讀出了怎樣的情感呢？找出描寫景、物、事的句子來讀一讀，品一品。 2、用下面的句式來展示： 我選擇的是第（ ）段，我認(rèn)為作者筆下昆明的是的，我是從這個(gè)句子看出的，從中我讀出了作者的感情。,3、汪曾祺說：“我希望把散文寫得平淡一點(diǎn)，自然一點(diǎn)，家常一點(diǎn)?！彼恼Z言總是平淡質(zhì)樸、如話家常

2、的，但卻含有豐富的情味，這就是-淡而有味。我們透過他平淡自然的語言讀出了他對昆明雨季的喜愛，對過往生活的懷念。,活動(dòng)三：遷移運(yùn)用，溫故知新。 我們通過賞析句子，感悟了汪老寄托在雨中的情感，下面，我們來讀另一篇同是寫雨的文章，王永利的西湖雨景，看看王永利通過寫雨表達(dá)了怎樣的情感。 用下面的句式來展示： “我選擇的是第（ ）段，我認(rèn)為作者筆下雨中的是的，我是從這個(gè)句子看出的，從中我讀出了作者的感情。,仙人掌,歸納提升 寫景抒情散文往往將情感脈絡(luò)隱藏在具體的景物描寫中，重在傳達(dá)作者對景物的感受，由景物引發(fā)的情思，所以學(xué)習(xí)寫景抒情類散文，我們要通過細(xì)細(xì)品味語句去感悟作者的情感。,仙人掌,背誦： （1）昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。 （2）牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。 （3）帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。 （4）可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！ （5）昆明的楊梅很大，有一個(gè)乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個(gè)名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點(diǎn)都不酸！,達(dá)標(biāo)測評：,仙人掌,（1）昆明的雨季. （2）牛肝菌 （3）帶著雨珠的緬桂花 （4）可是下點(diǎn)功夫 （5）昆明的楊梅很大.

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