1、掌聲,掌 聲 深州市王家井鎮(zhèn)大染莊學(xué)校 耿碩,掌聲，無處不在,29 掌 聲,快速朗讀課文第一自然段,要求： 1、原來的英子是一個什么樣的小女孩？ 2、邊讀邊勾劃出最讓你難過 的語句。,動一動,1.1她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。 上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。,掌聲前,讀一讀,1、因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,小兒麻痹癥： 急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴(yán)重時導(dǎo)致癱瘓。,文靜 膽怯 自卑 憂郁,英子的性格：,文靜、膽怯、自卑、憂郁的英子在遇到這些情況時會怎么做？

2、,當(dāng)同學(xué)們在教室里說說笑笑時， 她 ； 當(dāng)同學(xué)們在操場上快活地游戲時， 她 ； 當(dāng)同學(xué)們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時， 她 ；,讀課文第四五自然段，這時的英子又給你留下了什么印象？,英子為什么會有這么大變化的呢？,？,？,4. 從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,掌聲后,5.“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”,閱讀感悟,英子變成：,笑著面對生活，笑著面對人生。,開朗 快樂 充滿自信 愛與人交往,讀課文2、3自然段。 劃出描寫兩次掌聲的

3、句子。,2.輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。,（英子內(nèi)心緊張，沒有自信心，十分痛苦，不想別人注意自己，怕同學(xué)嘲笑自己。）,閱讀感悟,3.1英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。 英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。,閱讀感悟,3.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,1、你想通過掌聲告訴英子什么？ 2、聽到這熱烈而持久的掌聲，英子會想些什么？,閱讀感悟,第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子說什么？,（你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你.）,第一次掌聲是

4、 鼓勵,閱讀感悟,在掌聲里， 我們看見，英子的淚水流了下來。 掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。,1、為什么同學(xué)們再一次給英子掌聲？ 2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？,3.3故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,閱讀感悟,第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？,你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的人,第二次掌聲是 贊賞,3.4英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,閱讀感悟,同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有

5、什么不同？ 第一次：鼓勵 第二次：贊賞,從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？,（尊重，理解，鼓勵可以改變一個人！）,閱讀感悟,是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。,無論何時何地，我們都要充滿自信心，頑強地生存，好好地生活。,最美的掌聲 掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活； 掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。 掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣； 掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離； 我們要珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因為，掌聲那是愛的音符，是世界上最美麗的語言！,人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困