1、，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)教育，與家長(zhǎng)見(jiàn)面，4年級(jí)(1)班，班主任老師：尊敬的家長(zhǎng)：首先感謝您在百忙中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)懷、幫助、督促各位子女是我們共同的愿望！全面發(fā)展和提高你的孩子是我們共同的目標(biāo)！今天的會(huì)議有7個(gè)茄子議題：1、班主任介紹2、班級(jí)情況分析；三是安全教育；四是分析各科目的學(xué)習(xí)情況；第五，分析孩子現(xiàn)有的問(wèn)題。六是對(duì)父母的建議和要求；七是走出家庭教育的誤區(qū)；八、努力成為理想的父母。我們班的任課老師：國(guó)語(yǔ)老師：朱娟數(shù)學(xué)老師：張玉霞英語(yǔ)老師：真熙，4班是由來(lái)自徐璐其他家庭的25個(gè)孩子組成的小組。其中男生有15人，女生有10人。同學(xué)們都有鮮明的個(gè)性。介紹班級(jí)情況，安全教育，學(xué)生安全

2、問(wèn)題，學(xué)校一直是首要任務(wù)。大家會(huì)希望學(xué)校為了孩子的安全更加關(guān)心。但是社會(huì)環(huán)境仍然復(fù)雜，社會(huì)不良現(xiàn)象仍然存在，所以教孩子們自我保護(hù)是解決牙齒問(wèn)題的最有效的方法。1，告訴孩子們?nèi)绾未_保交通安全。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該經(jīng)常教孩子們交通安全知識(shí)。主要內(nèi)容包括：道路行走常識(shí)(在人行道上行走，違反紅燈時(shí)渡邊杏等)、乘車(chē)常識(shí)(乘車(chē)時(shí)不要向窗外揮手等)、自行車(chē)常識(shí)(不騎年以下自行車(chē)上街等)、鐵路橫穿常識(shí)、車(chē)禍發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施等。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的好榜樣，以免孩子誤會(huì)和模仿。2告訴孩子們癱瘓會(huì)帶來(lái)的危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要教孩子們正確使用家用電器、煤氣灶等，要教孩子們安全的使用傳記、火災(zāi)知識(shí)等，要培養(yǎng)孩子“人斷電”等

3、好習(xí)慣，防止他們疏于防范。有些父母為了防止孩子闖禍，干脆用電、火等。事實(shí)上，反而刺激孩子們的好奇心，趁大人還沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候生氣。家長(zhǎng)和教師還應(yīng)該引導(dǎo)孩子，防止各種家用電器和設(shè)備故障時(shí)亂動(dòng)，防止孩子意外事故。3，教育孩子們不要落水游泳。要求孩子不要隨便滑冰，幫助孩子加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，記住“安全”這個(gè)詞是千斤，要樹(shù)立不輕視、不麻痹、不忽略的安全意識(shí)，讓學(xué)生充分體會(huì)安全的重要性。4，確保孩子們與鄰居保持必要的聯(lián)系。如果能加強(qiáng)鄰里之間的徐璐聯(lián)系，對(duì)確保孩子的人身安全有很大幫助。如果發(fā)生房子火災(zāi)、小偷、煤氣泄漏等事故，孩子可以立即向鄰居求助。家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子經(jīng)常去鄰居家玩，或和鄰居家的孩子一起玩。(威

4、廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)要讓鄰居知道孩子和自己家的基本情況和事項(xiàng)，以便及時(shí)聯(lián)系。對(duì)經(jīng)常獨(dú)處的孩子，要養(yǎng)成在危急時(shí)刻馬上向鄰居求助的習(xí)慣。5，教育孩子誠(chéng)實(shí)行事，不要偷竊或其他違法犯罪。極少數(shù)學(xué)生向小學(xué)生要求過(guò)錢(qián)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。家長(zhǎng)和老師要及時(shí)管制和教育，防止這種事件發(fā)生。1。要最大限度地控制孩子的零花錢(qián)、學(xué)校、回家時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。休息時(shí)間，早上：7: 40開(kāi)門(mén)，中午房間：11:50中午：1: 40開(kāi)門(mén)，下午放學(xué)后：4: 30放學(xué)后星期五下午：4: 30放學(xué)后，不要讓孩子們?cè)绲健５遣灰t到。，努力、字體漂亮的作業(yè)做得好的同學(xué)：余宏平、楊金、赫迪、李蝶、陳濤、楊詩(shī)成等學(xué)生，以

5、上問(wèn)題，我們老師一定會(huì)想辦法解決的。但是學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育。如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，老師付出多大的努力都沒(méi)關(guān)系。大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視劇，學(xué)校)為什么孩子們不多教幾次，改學(xué)呢？任何人解決孩子的心理問(wèn)題都是需要時(shí)間和精力的事情。這里沒(méi)有靈丹妙藥，但有很多心理教育的原則和技巧。1:身體教育用語(yǔ)言傳達(dá)，教育沒(méi)有它只是榜樣，2:設(shè)定“斥責(zé)”的目標(biāo)，批評(píng)取得效果的重要原則是理解孩子為什么。自己看不順眼就批評(píng)，甚至數(shù)罪受罰。經(jīng)常讓孩子受到批評(píng)，不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子之前必須做的箭，3:沉重的結(jié)果更重的過(guò)程，有些父母只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的方法是科學(xué)，學(xué)習(xí)效率，還是適合孩子，只關(guān)心結(jié)果。有些人甚至在

6、孩子取得好成績(jī)的時(shí)候也不斷提醒孩子還有不足。牙齒錯(cuò)誤犯渡邊杏，錯(cuò)誤做渡邊杏。結(jié)果是，孩子對(duì)自己失去了信心，甚至把父母的期望推到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力上，面對(duì)考試的時(shí)候，更多的不是提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出人頭地。結(jié)果是可以預(yù)料的。建議4:一貫地，一貫地，父母有時(shí)會(huì)注意到孩子的問(wèn)題，自行工作困難，心情不好的時(shí)候，不理睬孩子。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)這種情況經(jīng)常使孩子們感到教育只是滿(mǎn)足大人的需要。另外，現(xiàn)在很多兒童教育受祖先的影響，父母和前輩的教育觀點(diǎn)不一致，經(jīng)常給孩子機(jī)會(huì)，最終影響教育效果。建議5:分解目標(biāo)，逐步實(shí)施，必須養(yǎng)成習(xí)慣，改正缺點(diǎn)或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。所謂“操作”，是

7、指孩子知道第一階段該做什么，第二階段該做什么。如果對(duì)孩子的要求只是理論上成立的計(jì)劃，不能指望孩子會(huì)如你所愿。建議6:保護(hù)孩子的自尊心，真正可憐孩子的家長(zhǎng)必須允許孩子犯錯(cuò)，孩子犯錯(cuò)時(shí)有強(qiáng)烈的同情心，而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)誡。(威廉莎士比亞，紫瑞王，紫瑞王) (威廉莎士比亞，紫瑞王)如果你能和孩子站在一起面對(duì)錯(cuò)誤，而不是反對(duì)批評(píng)，即使孩子考試不及格，他也會(huì)主動(dòng)告訴你。因?yàn)檫@時(shí)他需要有人分擔(dān)憂(yōu)愁。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，失敗)能分擔(dān)憂(yōu)愁的家長(zhǎng)必須有權(quán)威，能使孩子更加珍惜父母給的牙齒自由。愛(ài)是家族教育的前提和基礎(chǔ)。父母對(duì)子女的期望和行為的行為往往起著重要作用，子女的積極性往往反映了父母的積極性，成為人才的孩

8、子經(jīng)常在父母的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)。相反，父母對(duì)子女的壓迫，甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)壓制孩子的聰明和智慧。稱(chēng)贊要及時(shí)稱(chēng)贊，口頭稱(chēng)贊不亞于物質(zhì)鼓勵(lì)，往往效果更好。給錢(qián)不是教育。給錢(qián)不是愛(ài)。建議7:可以愛(ài)孩子，建議8:不要在孩子面前責(zé)備老師，指責(zé)學(xué)校親了老師，相信他的話(huà)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)從你的水深火熱中消失，對(duì)那位老師的課失去興趣，不想完成作業(yè)，隨著時(shí)間的推移，成績(jī)會(huì)下降，形成惡性循環(huán)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)，現(xiàn)代家庭教育的諸多茄子誤解，誤解之一：溺愛(ài)過(guò)度。誤解2:失望而暴力。誤解3:失望和冷漠；誤解4:因期待而狂熱。誤解5:信任和偏見(jiàn)；誤解6:愛(ài)和保護(hù)；誤解7:同情地安

9、排；誤解8:拜托回避。誤解9:用愛(ài)無(wú)限滿(mǎn)足；誤解10:因不一致而不合作。，理想的家長(zhǎng)8茄子方法：1。老師家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。2.營(yíng)造良好的家庭氛圍。3.應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤。4.讓孩子做他想做的事吧。5.幫助孩子們建立廣泛的智力背景。讓孩子們自行學(xué)習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)。7.不要和其他孩子比較。有時(shí)間的話(huà)，讀一下家庭教育方面的書(shū)。孩子漸漸進(jìn)入反抗期，父母通常抱怨孩子很壞，不聽(tīng)話(huà)，很難和孩子溝通。其實(shí)孩子真的很壞嗎？真的完全不能和孩子溝通嗎？所有的孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期。這時(shí)家長(zhǎng)和老師們沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味指責(zé)他們，判斷他們是朽木，就不能雕刻了。也許社會(huì)真的可以再有一個(gè)敗類(lèi)。(威廉莎士比亞，哈

10、姆雷特，學(xué)生) (威廉莎士比亞，小王子)不要因大人的無(wú)知而傷害孩子。事實(shí)上，如果大人們和孩子們有健康的人際溝通方式，更高的評(píng)價(jià)，包容他們，給他們信心，降低身份，成為朋友，就很容易知道孩子們不是那么壞。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，朋友)湯姆(15歲)和杰瑞(8歲)的家庭就像新加坡普通中產(chǎn)階級(jí)家庭一樣。父母都認(rèn)為忙于工作掙錢(qián)，缺乏溝通，物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了，但不知道孩子更需要的是父母的愛(ài)和感激。另一方面，湯姆的同學(xué)成為人才也有與他父親同樣溝通的問(wèn)題。出身卑賤的成材爸爸因?yàn)樽约赫`入歧途，不想成為人才，對(duì)人才抱有很大希望，希望他能出人頭地，好好讀書(shū)，但人才的成績(jī)偏偏不令人滿(mǎn)意，他很心疼。他是個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的粗人，認(rèn)為對(duì)人才拳打腳踢是最好的管教方法，使人才對(duì)父親更加抵抗。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)，教育電影推薦，孩子們不笨，所有的孩子