1、.浙江省2004至2017高考詩歌鑒賞1、（年浙江卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。(6分)菩薩蠻唐李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。（1）古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(2分)（2）關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡要說明理由。(4分)考點(diǎn)：語言煉字內(nèi)容選材（唐曲）答：“空字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，

2、設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思2、（年浙江卷）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中偶題（唐杜牧）暮熱游荷池上（宋楊萬里）兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩描寫的都是_時(shí)刻的景色，均以荷與_為詩歌的主要意象。（2分）（2）這兩首詩

3、都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）考點(diǎn)：意象表達(dá)技巧情感選材（唐詩宋詩）答：（1）傍晚西風(fēng)（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。3、（年浙江卷）閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（6分）正官叨叨令無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂家鸚鵡洲邊住。注儂：我鸚鵡洲：此處為“

4、漁父居處”的代稱。（1）本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。（2分）（2）請(qǐng)結(jié)合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感。（4分）考點(diǎn)：意象情感選材（元曲小令）答：（1）流水白云（2）點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對(duì)所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。4、（年浙江卷）閱讀下面三篇作品，然后回答問題。(6分)烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓(金)吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝

5、，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。中呂山坡羊燕子(元)趙善慶來時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。注北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴喜上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古時(shí)祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱春社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。(1)這三篇作品均通過的意象，表達(dá)了深沉的之感。(2分)(2)請(qǐng)簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)考點(diǎn)：意象情感表達(dá)技巧語言特色選材（唐詩七絕金詞小令）答：(1)燕子興亡(2)劉詩今昔對(duì)照，寓情

6、于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色。吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。趙曲以議論作結(jié)，點(diǎn)破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。5、（6分）（2008浙江）閱讀下面這首詩，然后回答問題。日暮倚杖水邊（金）王寂水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。注：此詩為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。（1）此詩頷聯(lián)以和兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對(duì)仗工整。（2）指出“羈緒“在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)?？键c(diǎn)：用典內(nèi)容寫作特點(diǎn)選材（金詩七律）答：（1）（2分）屈原白居易（2）（

7、4分）內(nèi)容：漂泊的焦思謫官的愁思乘道直行的信念和內(nèi)心不獲理解的苦悶?zāi)耆A易逝的傷感浮沉宦海的厭倦特點(diǎn)：觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思以“羈緒”領(lǐng)起全篇6、（6分）（2009浙江）閱讀下面這首詞，完成后面各題。踏莎行雪中看梅花（元）王旭兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕?！咀ⅰ枯啵夯ㄝ?。這里指花瓣。（1）詞中的“兩種”指的是，“一家”指的是。（2）指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感?？键c(diǎn)：意象寫作手法情感選材（唐詩元詞）答：（）梅花與雪花大自然（）手法：對(duì)比（反襯）情感：對(duì)梅與雪的品格有

8、所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛和贊賞之情7、（6分）（2010浙江）閱讀下面這首詩，完成問題。定林【宋】王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音?！咀ⅰ慷郑核略好?，位于金陵（今南京）作者罷官后常到此游憩。仍：又。（1）簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（2）詩人為什么認(rèn)為“悲蟲”也會(huì)有“好音”？結(jié)合全詩簡要分析考點(diǎn)：表現(xiàn)手法內(nèi)容選材（宋詩）答：（1）運(yùn)用擬人手法，詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對(duì)宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。（2）詩人罷官后，寄情自然，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處尋到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是

9、美妙的音樂。8、（7分）（2011浙江）閱讀下面這首詞，完成問題。蝶戀花出塞清納蘭性德今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。（1）這首詞開篇有何特點(diǎn)？（2）簡析畫線句的表現(xiàn)手法考點(diǎn)：結(jié)構(gòu)表現(xiàn)手法選材（清詞）答案：（3分）（1）總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨。（2）議論開篇。（3）奠定感情基調(diào)。22.（4分）（1）以情相問，以景作答，看似答非所問，實(shí)則獨(dú)具匠心。（2）融情入景，化抽象之情為形象之景，抒情效果濃郁。（3）深山、夕照、秋雨三個(gè)意象連用，極力渲染荒涼氛圍，委婉含蓄地表達(dá)了詞人心中的孤寂、惆悵之情。

10、9、（12年浙江樣卷）閱讀下面這首詩，完成2122題。（7分）擬古九首（其九）晉陶淵明種桑長江邊，三年望當(dāng)采。枝條始欲茂，忽值山河改?？氯~自摧折，根株浮滄海。春蠶既無食，寒衣欲誰待。本不植高原，今日復(fù)何悔。【注】公元418年劉裕扶持晉恭帝登基，隔年又逼晉恭帝退位，改晉為宋。有人認(rèn)為這首詩暗喻晉亡的一段歷史。21簡析畫線句在全詩中的作用。（3分）22分析這首詩的象征意義。（4分）考點(diǎn)：句子作用表現(xiàn)手法作用選材（晉詩）答案：21（3分） 結(jié)構(gòu)上起過渡作用，由描述轉(zhuǎn)為議論。哀嘆桑樹被毀，春蠶無葉可食，養(yǎng)蠶人的寒衣也無著落。暗喻晉亡后造成的禍害。 寫出結(jié)構(gòu)上的作用，給1分；寫出哀嘆的意思，給1分；寫出

11、暗喻的意思，給1分。 22（4分） 桑樹象征晉國。桑樹錯(cuò)植在長江邊，以致折枝毀葉，被洪水卷走，而晉恭帝依賴于劉裕登基，又因劉裕而亡國，桑樹的命運(yùn)就是晉國的命運(yùn)。 寫出象征意義，給2分；具體分析，給2分。如果從人生命運(yùn)，或者從事物發(fā)展的因果關(guān)系等角度分析也可以。10、（7分）（2012浙江）閱讀下面兩首詩，完成各題。未展芭蕉（唐）錢珝 同兒輩賦未開海棠（其一）（金）元好問冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。（1）這兩首詩描寫的都是狀態(tài)的植物，均以一詞表達(dá)詩人的愛憐之情。（2）簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法?？?/p>

12、點(diǎn)：意象情感表現(xiàn)手法答案：21還未展開芳心22第一首巧妙運(yùn)用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運(yùn)用襯托、比擬、對(duì)比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛的品格11、（7分）（2013浙江）閱讀下面這首詩，完成問題。秦中吟歌舞（唐）白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務(wù)在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋宮為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚。注：閿（

13、wn）鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀，詳述了無辜婦孺被關(guān)進(jìn)閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。（1）這首詩揭露了中唐尖銳的社會(huì)矛盾，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國憂民之情，與杜甫名句“，”一脈相承。（2分）（2）賞析這首詩對(duì)比藝術(shù)的特色。（5分）考點(diǎn)：情感對(duì)比的藝術(shù)效果答案：1朱門酒肉臭路有凍死骨2從結(jié)構(gòu)上看，開頭兩句領(lǐng)起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢(shì)陡急，有一落千丈之勢(shì)。從藝術(shù)效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比，震撼人心。12、（7分）（2014浙江）閱讀下面兩首詩，完成各題。溪行逢雨與柳中庸（唐）李端三峽吟（宋）

14、徐照日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。山水七百里，上有青楓林。那堪兩處宿，共聽一聲猿。啼猿不自愁，愁落行人心?！咀ⅰ可嫌星鄺髁郑撼o招魂中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。（1）這兩首詩都以來寫愁。（2）簡要分析這兩首詩抒情手法的差異?？键c(diǎn)：意象抒情手法21.答案猿聲解析本題考查篩選信息的能力。兩首詩都是借物抒情，它們共有的意象是猿，并且都提到了猿聲。答案第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。解析本題考查鑒賞文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧。從表現(xiàn)手法上看，第一首借景抒情，第二首可以根據(jù)注解的提

15、示，使人想到化用前人詩句，化用前人詩文也是用典。從表達(dá)方式上看，第一首未著一“愁”字，比較內(nèi)斂；第二首末句表達(dá)情感明朗，議論與抒情兼而有之。13、（7分）（2015浙江）閱讀下面這首詞，完成下列各題。木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者（元）張伯淳愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語溪乍雨初晴?！咀ⅰ浚郝蓞?，此指樂律或音律。蓁，一種弦樂器，如箏。語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。（1）下片“潯陽月色”語出白居易琵琶行，寫出

16、白詩中與此句匹配的相關(guān)詩句。（2）分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。答案（1）潯陽江頭夜送客（謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂）別時(shí)茫茫江浸月（唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜）（2）上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。14、（7分）（2016浙江）閱讀下面兩首詩，完成下列各題北來人二首（宋）劉克莊試說東都事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛。饑鋤荒寺菜，貧著陷

17、蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸?！咀ⅰ繓|都：指北宋都成汴梁。宣和：宋徽宗年號(hào)。（1）賞析寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。（2）這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析答案（1）運(yùn)用對(duì)仗（對(duì)偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。（2）以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國作對(duì)比，表達(dá)憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境沉的對(duì)比，表現(xiàn)百姓流離之苦。以“北來人”的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。15、（8分）（2017浙江）（二）閱讀下列這首詩，完成下列各題。采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！【注】地黃：玄參科植物