1、.課題：第1課小報(bào)版面先設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解電子報(bào)刊制作的一般步驟，會(huì)根據(jù)主題的不同給報(bào)刊起名。2、了解報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)，學(xué)生根據(jù)報(bào)道內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)刊版面。3、學(xué)會(huì)設(shè)置紙張大小、頁邊距、分欄。4、了解電子報(bào)刊制作的一般步驟?！具^程與方法】1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣能確定電子報(bào)刊的主題，通過規(guī)劃小報(bào)的版面設(shè)計(jì)，鞏固上網(wǎng)收集素材這一常用方法，體驗(yàn)頁面設(shè)置的方法和作用。2、通過小報(bào)的設(shè)計(jì)制作，學(xué)習(xí)在群體中進(jìn)行交流和溝通。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生的整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子報(bào)刊的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)根據(jù)報(bào)道內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)刊版面。2、設(shè)置紙張大小、頁邊距、

2、分欄。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)根據(jù)報(bào)道內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)刊版面 。2、通過小報(bào)的設(shè)計(jì)制作，學(xué)習(xí)在群體中進(jìn)行交流和溝通，體會(huì)信息的加工與表達(dá)。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入與規(guī)劃1、激趣導(dǎo)入：每年學(xué)校都要評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，各個(gè)班級(jí)競爭非常激，有的貼標(biāo)語，有的出手抄報(bào)，有的小方約了幾位同學(xué)一起動(dòng)手，想制作一份競選小報(bào)，把班級(jí)的精彩展現(xiàn)出來！可是，該從哪兒入手呢？你們能幫幫他們嗎？2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勣k手抄報(bào)的步驟：選擇主題、收集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設(shè)計(jì)、編輯排版。（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，注意利用學(xué)生制作手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，遷移引導(dǎo)?？砂褑栴}總結(jié)為“做什么”主題內(nèi)容（收集素材），“怎么做”版面設(shè)計(jì)，“動(dòng)手做”編輯

3、排版三個(gè)問題。）3、教師評(píng)價(jià)，總結(jié)制作報(bào)刊的幾個(gè)階段：選擇主題、收集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設(shè)計(jì)、編輯排版（并板書內(nèi)容）二、確定主題與內(nèi)容1、教師：按學(xué)生座次進(jìn)行分組，并提出任務(wù)：小組對(duì)照課本中提供的表格，討論并填寫小組最想制作的報(bào)刊主題，并確定主要內(nèi)容。2、學(xué)生討論填寫。3、各小組簡要介紹自己選擇的主題和內(nèi)容，并說明選擇該主題的原因。4、師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)“最佳主題獎(jiǎng)”。三、版面設(shè)計(jì)與排版1、教師課件出示：范例報(bào)刊，結(jié)合范例并簡要介紹版面的組成：報(bào)眉、報(bào)頭、正文、報(bào)尾。2、發(fā)送學(xué)習(xí)軟件：“報(bào)刊版面規(guī)劃”軟件.swf。教師介紹、演示操作。3、學(xué)生通過軟件實(shí)踐操作：規(guī)劃版面。4、師生評(píng)價(jià)：頒發(fā)“最佳設(shè)計(jì)

4、獎(jiǎng)”。四、編輯排版1、教師：編輯報(bào)刊的軟件很多，如Word、Wps等等。今天以Word軟件為例，演示操作紙張大小的設(shè)置。2、學(xué)生結(jié)合課本，實(shí)踐操作。3、頁邊距的設(shè)置。（1）教師講解頁邊距的定義、作用；并演示頁邊距的設(shè)置。（2）學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)：用尺子測(cè)量信息技術(shù)課本中上、下、左、右邊距。（3）學(xué)生再實(shí)踐操作：設(shè)置（調(diào)整）頁邊距。4、分欄效果的設(shè)置（1）教師出示范例：同一篇文章，未分欄與已分欄效果的對(duì)比。并演示分欄的操作。（2）學(xué)生嘗試導(dǎo)入文章，根據(jù)個(gè)人喜好，進(jìn)行分欄操作的設(shè)置。（3）教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)調(diào)分欄的作用，提醒學(xué)生注意分欄的合理應(yīng)用。5、師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)“最佳編輯獎(jiǎng)”。五、拓展延伸1、教師

5、下發(fā)小報(bào)（未編輯），說明任務(wù)：紙張大小的調(diào)整、頁邊距的設(shè)置、分欄效果2、展示優(yōu)秀作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。六、總結(jié)評(píng)價(jià)教師：同學(xué)們，今天大家在內(nèi)容規(guī)劃、版面設(shè)計(jì)和編輯排版等方面都表現(xiàn)優(yōu)異。課題：第2課美化版面顯特色教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解在Word中制作頁面背景的方法。2、掌握Word中藝術(shù)字的特點(diǎn)及制作方法。3、了解電子報(bào)刊報(bào)頭的特點(diǎn)?！具^程與方法】1、熟練掌握添加背景的方法，進(jìn)行版面的美化。2、插入藝術(shù)字，進(jìn)行標(biāo)題的美化?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、進(jìn)行文檔的美化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。2、通過對(duì)頁面背景和報(bào)頭設(shè)計(jì)方法與技巧的介紹，以及協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中

6、建立友愛、合作的情感，掌握解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、插入背景圖片。2、藝術(shù)字的插入與設(shè)置方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、根據(jù)實(shí)際情況，選擇頁面背景圖片。2、根據(jù)主題需要選擇和修飾藝術(shù)字標(biāo)題。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師全屏廣播：歷屆全國中小學(xué)電腦制作獲獎(jiǎng)的電子報(bào)刊作品，請(qǐng)生欣賞。2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)、分析報(bào)頭的組成部分及制作過程：（1）背景圖片；（2）藝術(shù)字。3、揭題，板書課題：美化版面顯特色。二、探究新知1、設(shè)置背景（1）教師演示操作背景的設(shè)置。（2）學(xué)生實(shí)踐操作。（3）教師重點(diǎn)提醒：背景圖片的顏色與文本顏色的搭配、和諧統(tǒng)一；背景圖片主題與文本的搭配；以及背景圖片的色調(diào)應(yīng)淺于文本的色調(diào)。（

7、4）學(xué)生再次修改、操作。2、插入藝術(shù)字（1）教師演示操作插入藝術(shù)字的設(shè)置。（2）學(xué)生實(shí)踐操作。（3）教師重點(diǎn)提醒：藝術(shù)字的顏色與文本顏色的搭配、和諧統(tǒng)一；藝術(shù)字的位置和大小等問題。（4）學(xué)生自學(xué)課本，再次嘗試設(shè)置藝術(shù)的大小、位置（環(huán)繞方式）的設(shè)置操作。三、拓展延伸1、教師提問：選中藝術(shù)字時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄，工具欄上的這些按鈕有什么作用？2、學(xué)生自學(xué)課本“知識(shí)庫”藝術(shù)字工具欄部分的內(nèi)容，再動(dòng)作實(shí)踐操作。3、教師重點(diǎn)提示：背景打印的設(shè)置。四、作品展示1、教師全屏廣播個(gè)別學(xué)生作品。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。五、全課總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)和自我評(píng)價(jià)。2、對(duì)照課后評(píng)價(jià)表，

8、自查學(xué)習(xí)收獲。課題：第3課班級(jí)照片添光彩教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、學(xué)會(huì)在Word中插入圖片的方法。2、了解文字環(huán)繞方式。3、能正確調(diào)整圖片的大小和位置。4、設(shè)置圖片邊框?！具^程與方法】1、掌握調(diào)整圖片大小和設(shè)置圖片環(huán)繞方式的方法。2、在插入圖片、美化文檔的過程中，熟悉設(shè)置圖片屬性的操作，并能獨(dú)立運(yùn)行這些方法進(jìn)行圖文編排，美化電子報(bào)刊?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、通過插入圖片美化小報(bào)，使學(xué)生初步形成圖文混排的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握插入圖片的方法。2、能正確調(diào)整圖片的大小和位置。教學(xué)難點(diǎn)：1、設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式。2、調(diào)整圖片的大小和位置。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、全屏廣播學(xué)生的競

9、選班級(jí)小報(bào)（無圖片）。2、全屏廣播全國電腦制作獲獎(jiǎng)作品電子報(bào)刊（圖文混排）。3、教師引導(dǎo)，對(duì)比：如果在班級(jí)小報(bào)中添加一些集體活動(dòng)的圖片，將會(huì)使作品更加精彩。4、揭題，并板書課題：班級(jí)照片添光彩。二、復(fù)習(xí)舊知1、教師提問：上學(xué)期我們學(xué)過在PowerPoint中插入圖片，同學(xué)們還記得插入方法嗎？2、學(xué)生回答：操作方法，并讓一名同學(xué)上中演示。3、教師講解：Word與PowerPoint操作方法很相似，今天讓同學(xué)們自己探究在Word中插入圖片的方法。三、探索新知【一】插入圖級(jí)照片，豐富版面教師講解：打開你的小報(bào)，嘗試將班級(jí)照片插入到小報(bào)中（板書：插入圖片）。學(xué)生操作：自主探究插入圖片的方法（運(yùn)用知識(shí)遷

10、移，學(xué)生很容易將圖片插入到小報(bào)中）。教師指導(dǎo)：學(xué)生在操作過程中，教師巡視，給予個(gè)別輔導(dǎo)。教師講解：同學(xué)們插入圖片的方法不完全一樣，請(qǐng)幾位同學(xué)分別展示你的操作方法。學(xué)生展示：分別展示幾種插入圖片的方法，引導(dǎo)學(xué)生邊操作，邊講解。教師提問：你用了哪種方法，你認(rèn)為哪種方法更方便？學(xué)生思考：學(xué)生再對(duì)比觀察過程，思考各種操作方法的優(yōu)越性，從而選擇自己喜歡的方法。學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生用自己喜歡的方法插入圖片?！径空{(diào)整圖片大小，適合版面教師提問：現(xiàn)在同學(xué)們的小報(bào)中都插入圖片了，但我發(fā)現(xiàn)插入的圖片有點(diǎn)大，怎么辦呢？回憶在PowerPoint中是怎么調(diào)整圖片大小的（板書：調(diào)整圖片大?。?。學(xué)生回答：通過尺寸控制點(diǎn)調(diào)整

11、圖片大小。學(xué)生示范：讓一名同學(xué)示范操作，演示調(diào)整圖片大小的方法。教師講解：同學(xué)們能夠?qū)⒁郧皩W(xué)到的知識(shí)用到新知識(shí)中，值得表揚(yáng)，如果想精確調(diào)整照片大小，應(yīng)如何設(shè)置？小組討論：精確調(diào)整圖片大小的方法。教師指導(dǎo)：參與到小組中給予個(gè)別指導(dǎo)。小組展示：請(qǐng)最先找到精確主調(diào)整圖片大小方法的小組，展示小組探究成果。教師評(píng)價(jià)：對(duì)小組給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神?！救啃薷奈淖汁h(huán)繞，符合版面教師提問：有些同學(xué)的圖片，插入的位置不合適，嘗試調(diào)整圖片的位置。并思考移動(dòng)圖片位置與在PowerPoint中一樣嗎？學(xué)生思考：分別在Word與PowerPoint中嘗試移動(dòng)圖片位置，觀察兩者區(qū)別。學(xué)生回答：在PowerPo

12、int中，插入的圖片可以隨意移動(dòng)位置，而在Word中卻不同。教師講解：通過修改文字環(huán)繞方式來達(dá)到想要的效果（板書：修改文字環(huán)繞）。教師示范：示范演示修改文字環(huán)繞方式的方法，提示在Word中有多種文字環(huán)繞方式，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)，嘗試每種文字環(huán)繞方式，觀察它們的區(qū)別。學(xué)生練習(xí)：修改文字環(huán)繞方式，將插入的圖下位置調(diào)整好?！舅摹吭O(shè)置圖片邊框，美化版面教師講解：從提交的學(xué)生作品選出一件進(jìn)行展示，圖片大小、位置恰到好處，果然對(duì)競選先進(jìn)班級(jí)小報(bào)增色不少。不過還不夠完美，老師這里有一個(gè)法寶，可以令插圖更加亮麗。你們想知道嗎？那就仔細(xì)看好了。教師示范：示范演示設(shè)置圖片邊框線型、顏色。學(xué)生練習(xí)：依照教師操作，根據(jù)喜

13、好美化自己的插圖（教師巡視指導(dǎo)）。四、拓展練習(xí)教師講解：同學(xué)們已經(jīng)熟練掌握在Word中插入圖片的方法，并且可以進(jìn)行美化，下面請(qǐng)大家在你的班級(jí)競選小報(bào)中插入中國少先隊(duì)的隊(duì)徽。學(xué)生練習(xí)：插入中國少先隊(duì)的隊(duì)徽，調(diào)整隊(duì)徽大小、位置。教師指導(dǎo)：巡視，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)置隊(duì)徽?qǐng)D片邊框，如設(shè)置為透明色。教師演示：通過設(shè)置透明色工具對(duì)圖片的修飾，去除部分背景，美化圖片。五、評(píng)價(jià)交流教師：同組之間展示你的作品，并相互評(píng)價(jià)。學(xué)生：相互展示，評(píng)價(jià)交流。教師：挑選兩幅作品進(jìn)行展示，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。六、課堂小結(jié)教師：通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？讓我們對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡單的評(píng)價(jià)。課題：第4課班級(jí)成果展示臺(tái)教學(xué)目標(biāo)：【

14、知識(shí)與技能】1、能初步了解文本框在規(guī)劃電子報(bào)刊中的作用。2、能在電子報(bào)刊中插入文本框，并對(duì)文本框進(jìn)行簡單的修飾?！具^程與方法】1、教師演示、講解文本框的插入及修飾方法，學(xué)生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。2、通過示例“班級(jí)成果展示臺(tái)”，學(xué)會(huì)在電子報(bào)刊中插入文本框、美化文本框，體驗(yàn)成就感，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，從而能運(yùn)用所學(xué)到的文本框的知識(shí)做出自己的作品?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、通過師生之間、生生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力，增進(jìn)學(xué)生之間的互相尊重。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練掌握插入文本框以及調(diào)整文本框的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解文本框不同版式的設(shè)置。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣

15、導(dǎo)入，明確任務(wù)1、全屏廣播全國電腦制作獲獎(jiǎng)作品電子報(bào)刊（重點(diǎn)介紹文本框）。2、文本框可以幫助我們靈活地排版，在某些特定的場(chǎng)合還能實(shí)現(xiàn)文字的橫排與豎排，讓電子小報(bào)更美觀。3、展示用文本框設(shè)計(jì)排版的電子小報(bào)。4、交流討論、明確任務(wù)有了文本框的靈活排版和多樣的修飾方式，讓電子小報(bào)錦上添花，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)用文本框設(shè)計(jì)我們的“班級(jí)成果展示臺(tái)”。二、自主探究、學(xué)習(xí)新知【一】添加文本框1、教師演示并講解：插入文本框并移動(dòng)文本框的位置。2、學(xué)生模仿探究：在自己的小報(bào)中合適的位置插入文本框。3、交流討論：還有別的途徑插入文本框（繪圖工具欄），并有豎排與橫排文本框兩種。4、學(xué)生繼續(xù)操作：添加文字，并嘗試

16、調(diào)整文本框的大小及位置?！径啃揎椢谋究?、教師：剛才上課時(shí)老師給大家展示的文本框還有漂亮的邊框和紋理，怎樣才能設(shè)置出這些效果呢。2、學(xué)生參考教材，自主探究文本框樣式。3、教師重點(diǎn)講解，并提醒學(xué)生：文本框邊框和紋理色彩的選擇應(yīng)根據(jù)自己小報(bào)的色彩進(jìn)行搭配，以達(dá)到協(xié)調(diào)美觀的效果。4、學(xué)生繼續(xù)設(shè)置，力求協(xié)調(diào)美觀。三、鞏固提高、分組探究1、出示任務(wù)，進(jìn)行分組（1）教師講解：利用“繪圖“工具欄上的”文本框“按鈕將輸入好的文字套上文本框的操作方法。（2）拓展任務(wù)：打開文件望岳一文，將詩歌內(nèi)容放到文本框中，第一組用橫排文本框，第二組用豎排文本框，最后按教材上的效果美化文本框。（3）學(xué)生按要求完成任務(wù)。（4）

17、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2、展示兩組不同效果的作品，師生點(diǎn)評(píng)。四、拓展延伸、交流評(píng)價(jià)1、教師：文本框也有不足之處形狀單一，老師給大家介紹一個(gè)編輯排版的好助手“自選圖形“。2、展示自選圖形作品。3、教師簡單演示操作。4、學(xué)生欣賞觀摩，并初步體會(huì)操作。五、課堂小結(jié)、課外延伸本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用文本框來編輯“班級(jí)成果展示臺(tái)“，感受到了文本框在編輯電子小報(bào)中的靈活方便和美觀，最后我們還初步體會(huì)了用自選圖形給小報(bào)編輯更多的樣式。當(dāng)然，在同學(xué)們的作品中我們看到了很多創(chuàng)意的火花，同時(shí)也存在一些問題，但是只要我們善于思考，敢于創(chuàng)作，相信我們的小報(bào)在大家的努力之下一定會(huì)茁壯成長，我們期待著同學(xué)們有自己特色的精美電子

18、小報(bào)完美出爐。課題：第5課良好習(xí)慣很重要教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解基本的計(jì)算機(jī)安全防防措施。2、掌握開機(jī)密碼的設(shè)置、數(shù)據(jù)的常規(guī)備份等方法。【過程與方法】1、通過剖析實(shí)例，讓學(xué)生了解信息安全的重要性。2、綜合利用演示、講解與學(xué)生操作、體驗(yàn)、交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、通過設(shè)置開機(jī)密碼的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)，保障信息安全。2、通過對(duì)改動(dòng)“收藏夾”及“我的文檔”默認(rèn)保存位置的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立文件保存的良好習(xí)慣，減少因信息丟失造成的不必要的損失。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解保護(hù)電腦數(shù)據(jù)的重要性。2、掌握設(shè)置用戶密碼、移動(dòng)“我的文檔”、隱藏

19、文件的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、提高學(xué)生防護(hù)電腦數(shù)據(jù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全的能力。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、共同探討1、教師：我們都知道電腦安全是一個(gè)非常重要的話題，因?yàn)殡娔X里有我們太多的重要文件資料和隱私。如何保護(hù)自己計(jì)算機(jī)中的文件呢？出示問題：如何保護(hù)自己計(jì)算機(jī)中的文件？讓學(xué)生分組討論。提醒學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)上查找解決問題的方法。2、讓小組匯報(bào)自己的成果，要求說出選擇這個(gè)方法的理由，集體評(píng)選方法，把結(jié)果貼在黑板上。3、教師：同學(xué)們，經(jīng)過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，我們知道維護(hù)電腦、保護(hù)文件的方法有很多。今天我們就來一起探討其中的幾種方法。4、揭題并板書：良好習(xí)慣很重要。二、自主探究、合作交流

20、1、教師：教材上介紹了哪些方法呢？誰能快速找出來？讓學(xué)生打開教材，閱讀第5課，找出教材上的方法。請(qǐng)學(xué)生回答后板書出教材上的方法：設(shè)置用戶密碼移動(dòng)“我的文檔”隱藏文件教師：有小組找到這些方法了嗎？2、教師：如何設(shè)置用戶密碼呢？你能從教材上找到操作步驟嗎？你能根據(jù)教材中的步驟自己獨(dú)立完成“設(shè)置用戶密碼”嗎？指定學(xué)生邊演示邊說操作過程。教師注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤，強(qiáng)化指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)教材的步驟完成操作。3、讓學(xué)生自主操作“移動(dòng)我的文檔”和“隱藏文件”。4、教師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)。三、自主嘗試、勇于探究1、“做一做”題目，學(xué)生獨(dú)立完成，指定演示。2、學(xué)有余力的學(xué)生探究“知識(shí)窗”。四、總結(jié)拓展、歸納提高教師總結(jié)提

21、醒學(xué)生要有意識(shí)地注意保護(hù)計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)。通過互聯(lián)網(wǎng)找到的其他方法，可以自己學(xué)習(xí)，下節(jié)課進(jìn)行交流。課題：第6課安全防護(hù)用軟件教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、學(xué)會(huì)并掌握“360安全衛(wèi)士”工具的使用，學(xué)會(huì)查殺惡意軟件、還原瀏覽器IE默認(rèn)主頁、清除使用痕跡等操作。2、掌握檢測(cè)、修復(fù)系統(tǒng)的方法。3、掌握查殺木馬的方法。【過程與方法】1、通過實(shí)例剖析、講解、演示與學(xué)生操作、體驗(yàn)、交流等方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。2、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，縮小學(xué)生之間的個(gè)體差異。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、通過對(duì)惡意軟件、惡意插件的講解，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不隨便打開不健康的網(wǎng)站和來歷

22、不明的文件或電子郵件。2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)，同時(shí)為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生掌握查殺惡意軟件、還原瀏覽器IE默認(rèn)主頁、清除使用痕跡等操作。2、讓學(xué)生掌握使用軟件檢測(cè)修復(fù)系統(tǒng)。3、讓學(xué)生掌握利用軟件查殺木馬。教學(xué)難點(diǎn)：1、惡意軟件、惡意插件、漏洞的概念理解。2、根據(jù)需要合理使用安全防護(hù)軟件。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放視頻教師播放“熊貓燒香”病毒案告破的視頻，讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)病毒的危害。2、簡要介紹計(jì)算機(jī)病毒入侵事件提問：同學(xué)們，你平時(shí)聽說過哪些計(jì)算機(jī)病毒？有沒有遭受過計(jì)算機(jī)病毒的侵?jǐn)_？學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)介紹近年來一些重大計(jì)算機(jī)病毒入侵事件

23、。3、簡單介紹計(jì)算機(jī)病毒的特征及傳播途徑。4、揭題并板書課題：安全防護(hù)用軟件。二、下載和安裝安全防護(hù)軟件1、安全防護(hù)軟件借助課件向?qū)W生介紹目前常用的安全防護(hù)軟件。常見國產(chǎn)安全防護(hù)軟件有360、瑞星、金山等，在中國常見的外國安全防護(hù)軟件有卡巴斯基、諾頓、小紅傘等。2、下載和安裝防護(hù)軟件以“360安全衛(wèi)士”為例，教師演示。學(xué)生對(duì)照教材上的步驟完成軟件的下載和安裝操作。三、使用安全防護(hù)軟件1、檢測(cè)并修復(fù)計(jì)算機(jī)教師介紹什么叫“插件”和“系統(tǒng)漏洞”，以及惡意插件和系統(tǒng)漏洞給計(jì)算機(jī)帶來的危害。教師利用多媒體播放記者采訪“熊貓燒香”病毒發(fā)明人的視頻對(duì)話，引出保護(hù)計(jì)算機(jī)其實(shí)只要把計(jì)算機(jī)的漏洞給堵上，就可以有效

24、避免病毒入侵。讓學(xué)生自學(xué)教材上的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行電腦體檢，清除惡意插件，修復(fù)系統(tǒng)漏洞。2、查殺木馬教師介紹“木馬”的危害以及“木馬”與其他計(jì)算機(jī)病毒的區(qū)別。請(qǐng)一位學(xué)生上來，按照教材步驟演示如何查殺木馬。3、安全防護(hù)軟件的其他主要功能和設(shè)置學(xué)生自主探究“360安全衛(wèi)士”工具欄中還有哪些功能，怎樣操作。小組交流、共享探究成果。全班交流，學(xué)生演示，互評(píng)。4、鞏固練習(xí)清理電腦中的垃圾文件；清理電腦在使用過程中留下的痕跡。指名演示，教師評(píng)價(jià)。四、總結(jié)拓展1、教師總結(jié)提高計(jì)算機(jī)安全，還包括很多方面，要提高防范意識(shí)，定時(shí)清理計(jì)算機(jī)。另外，保證計(jì)算機(jī)安全最重要的是人的因素，希望大家都要做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文明人，做

25、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。2、自學(xué)“知識(shí)庫”學(xué)生自己閱讀教材上的“知識(shí)庫”，了解壓縮軟件并進(jìn)行操作實(shí)踐。課件出示選擇題，檢驗(yàn)自學(xué)成果，教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。3、自我評(píng)價(jià)學(xué)生根據(jù)本堂課學(xué)習(xí)情況，完成課后自我評(píng)價(jià)表。課題：第7課指揮海龜起步走教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、熟悉Logo環(huán)境，認(rèn)識(shí)PC Logo系統(tǒng)窗口。2、掌握Logo系統(tǒng)的啟動(dòng)和退出。3、掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的用法?！具^程與方法】1、能夠用fd、bk、lt、rt、cs命令指揮海龜畫圖。2、初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、體驗(yàn)用程序設(shè)計(jì)解決問題的過程。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)Logo語言并提高學(xué)習(xí)興趣。2、海龜?shù)那斑M(jìn)、轉(zhuǎn)

26、向等基本命令的使用。3、通過例題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、學(xué)習(xí)各種基本繪圖命令，并靈活運(yùn)用。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、熟悉PC Logo軟件環(huán)境，認(rèn)識(shí)PC Logo軟件的窗口。2、掌握PC Logo軟件的啟動(dòng)和退出。3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法?！具^程與方法】1、能夠用fd、bk、lt、rt命令指揮小海龜畫圖。2、初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、拓展學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。3、體驗(yàn)用程序設(shè)計(jì)解決問題的過程。學(xué)情分析：本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)

27、生，認(rèn)知特點(diǎn)仍以形象思維為主，對(duì)新奇事物感興趣，有一定的空間觀念和簡單的幾何知識(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生接觸并學(xué)習(xí)一些Logo語言的程序設(shè)計(jì)，能讓他們初步嘗試用程序設(shè)計(jì)的方式去思考，從而獲得解決問題的另一種途徑。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握和熟記fd、bk、lt、rt、cs、home命令。2、掌握fd、bk、lt、rt四個(gè)基本命令的格式。教學(xué)難點(diǎn)：1、靈活運(yùn)用各種基本命令繪圖。2、讓學(xué)生熟練運(yùn)用rt與lt轉(zhuǎn)角命令。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情景創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入1、教師活動(dòng)：（出示LOGO繪制的圖案）2、教師：（介紹新朋友“小海龜”）這些漂亮的圖案是我們指揮小海龜畫出來的。它不僅會(huì)畫畫，還會(huì)做數(shù)學(xué)題、演奏音樂。3、

28、揭題：小海龜起步走?！痉治觥繝I造氣氛，為進(jìn)入PC Logo語言學(xué)習(xí)環(huán)境做準(zhǔn)備。二、師生互動(dòng)，探究新知1、認(rèn)識(shí)PC Logo軟件。（1）學(xué)生自主探究打開PC Logo軟件，初步了解軟件窗口界面。（2）教師：（演示并講解）打開PC Logo軟件，介紹PC Logo軟件的窗口組成：繪圖窗口、小海龜（位置、頭的朝向）、命令窗口（提示符）。2、學(xué)習(xí)前進(jìn)、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令。（1）教師設(shè)疑：輸入“前進(jìn)”（漢字），讓生觀察小海龜?shù)膭?dòng)作。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，“前進(jìn)”命令正確的輸入方法。（3）教師演示操作畫“正方形”，并講解命令的正確用法。前進(jìn)：fd空格 步數(shù)右轉(zhuǎn)：rt空格 角度左轉(zhuǎn)：lt空格 角度（4）學(xué)

29、生活動(dòng)：自學(xué)課本，嘗試操作畫“長方形”（自主探究“左轉(zhuǎn)”命令）。（5）教師巡視指導(dǎo)。（6）教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生操作中的共性錯(cuò)誤。A、針對(duì)學(xué)生操作中易畫錯(cuò)的現(xiàn)象，告訴學(xué)生快速糾正方法之一：清除圖畫。引出cs命令。B、針對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)快慢不一的現(xiàn)象，告訴學(xué)生快速繪圖的小技巧：幾條命令用空格隔開，在同一行內(nèi)輸入；引出home命令。（4）學(xué)生活動(dòng)，完成畫“長方形”的操作。3、分層教學(xué)，自主探究（后退命令）（1）課件出示：（2）已完成畫“長方形”的學(xué)生自主探究，嘗試操作。（3）教師（實(shí)物演示）講解畫圖思路，介紹后退命令使用規(guī)則。后退：bk空格 步數(shù)三、以賽促練，鞏固新知1、教師組織分組（男、女兩組）。2

30、、比賽規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪組完成任務(wù)的人數(shù)多。3、布置比賽任務(wù)。（女生操作）（男生操作）四、作品展示，師生互評(píng)1、選取男、女各一名同學(xué)的作品進(jìn)行展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2、學(xué)生介紹程序設(shè)計(jì)思路。3、教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。五、全課總結(jié)，活化新知1、教師：大家順利的完成了任務(wù)，我們也要跟小海龜說再見了，不過，小海龜有一個(gè)很好的習(xí)慣，每次休息之前它都會(huì)把自己的家打掃得干干凈凈。咱們先幫小海龜打掃好環(huán)境區(qū)（cs命令清除屏幕）。2、和小海龜說再見，也可用命令的方式：bye。課題：第8課教海龜學(xué)寫漢字教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、學(xué)習(xí)提筆、落筆、回家等基本命令。2、學(xué)會(huì)分析圖形，選擇合適的命令畫出圖形。【過程與方

31、法】1、能夠用pu、pd、home命令指揮海龜畫圖。2、補(bǔ)步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令解決實(shí)際問題。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、體驗(yàn)用程序設(shè)計(jì)解決問題的過程，體會(huì)信息技術(shù)的神奇，提高學(xué)習(xí)興趣。2、通過學(xué)生分組學(xué)習(xí)的形式來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)分析圖形，選擇合適的命令畫出圖形。2、初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)各種基本繪圖命令，并靈活運(yùn)用。2、會(huì)分析圖形，選擇合適的命令畫出圖形。3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一創(chuàng)設(shè)情境，引出學(xué)習(xí)課題1、在上課一開始，向?qū)W生播放中央電視臺(tái)大風(fēng)車欄目的主題曲，并向?qū)W生提問：大家知道老師剛

32、才播放的是什么歌曲嗎？2、在學(xué)生回答教師的提問后，教師馬上提議：這節(jié)課我們請(qǐng)小海龜也來“變”一個(gè)大風(fēng)車好不好？3、教師在白板上展示出本節(jié)課的課題。二分析圖形，突破教學(xué)難點(diǎn)1、展示出大風(fēng)車圖形，并提出問題：這樣的大風(fēng)車圖形應(yīng)該怎么畫呢？2、教師安排學(xué)生分小組討論如何畫大風(fēng)車圖形？提出將以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師設(shè)計(jì)了如下的三個(gè)學(xué)生思考題：（1）觀察圖形，了解大風(fēng)車的是如何組成的？（2）大風(fēng)車的每條線條的夾角是多少度？（3）大風(fēng)車沒有痕跡的部分應(yīng)該怎樣畫？3、教師組織學(xué)生匯報(bào)小組討論情況。4、教師組織學(xué)生閱讀教材P7879頁，認(rèn)識(shí)Logo程序中的抬筆、落筆命令。5、教師和學(xué)生總結(jié)Logo程序中的抬

33、筆、落筆命令，并板書命令。 抬筆命令命令格式：PU功能：使用PU命令后，海龜在屏幕上移動(dòng)不留痕跡。 落筆命令命令格式：PD功能：配合抬筆命令使用，將海龜?shù)墓P落下，恢復(fù)畫圖功能。6、學(xué)生分小組畫出大風(fēng)車圖形，教師巡視指導(dǎo)。三學(xué)習(xí)競賽，知識(shí)學(xué)以致用1、教師和學(xué)生總結(jié)歸納Logo程序中畫圖形的方法，并板書。 畫圖形的方法（1）、正確分析圖形（2）、命令實(shí)現(xiàn)2、試一試：看那個(gè)小組最先畫出下列圖形。教師展示一個(gè)“干”字圖形，看那個(gè)小組最先把它畫出來。3、畫圖大挑戰(zhàn)。教師展示不封閉的等邊六邊形和“回”字圖形，讓學(xué)習(xí)小組選擇畫兩個(gè)圖形中的任意一個(gè)圖形，看那一個(gè)小組能最先把圖形畫出來。4、教師巡視、指導(dǎo)。四總

34、結(jié)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)生作品展示，師生共同評(píng)價(jià)作品。2、讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、創(chuàng)意拓展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師在下課前讓學(xué)生嘗試用今天所學(xué)的知識(shí)去設(shè)計(jì)自己感興趣的圖形或文字。1、學(xué)生回答教師提出的問題。1、學(xué)生思考提出的問題。2、學(xué)生分小組討論教師提出的問題。3、學(xué)生在Logo程序中嘗試畫大風(fēng)車圖形。4、學(xué)生匯報(bào)小組討論情況。5、學(xué)生閱讀教材有關(guān)抬筆、落筆命令的內(nèi)容。6、學(xué)生分小組畫大風(fēng)車圖形。1、學(xué)生總結(jié)Logo程序中畫圖形的方法。2、學(xué)生畫“干”字3、學(xué)生畫等邊六邊形或“回”字。1、學(xué)生展示作品、相互評(píng)價(jià)。2、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、學(xué)生思考知識(shí)的拓展應(yīng)用。1、通過創(chuàng)設(shè)與主

35、題相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生知識(shí)的意義建構(gòu)創(chuàng)設(shè)良好的條件。1、設(shè)置問題，讓學(xué)生去觀察、思考，探索問題的答案，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。2、采用小組討論、個(gè)人嘗試相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、水平和自我探究的能力。3、通過學(xué)生小組匯報(bào)，教師了解學(xué)生各小組學(xué)習(xí)情況。4、抬筆、落筆命令是這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。通過學(xué)生閱讀與教師共同總結(jié)命令的使用，使學(xué)生明白抬筆、落筆命令的使用格式和功能，有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)，突出了教學(xué)重點(diǎn)。5、學(xué)生畫圖形是對(duì)知識(shí)的具體運(yùn)用，能有效地幫助學(xué)生更好地掌握命令。1、通過對(duì)畫圖方法的歸納、總結(jié)有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)好知識(shí)。2、學(xué)生通過畫

36、“干”字，進(jìn)一步熟悉抬筆、落筆命令的使用。3、通過學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性，設(shè)計(jì)難度大一點(diǎn)的練習(xí)，滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。1、讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提高。同時(shí)，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)好Logo語言的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化的能力，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)LOGO語言的興趣。課題：第9課引領(lǐng)海龜繪彩圖教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、掌握改變畫筆粗細(xì)的命令格式，并知道筆號(hào)的取值范圍。2、掌握改變畫筆顏色的命令格式。3、掌握保存與取出圖形的基本操作方法?！具^程與方法】1、學(xué)生觀察分析圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

37、1、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力以及色彩搭配能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、用粗細(xì)不同、顏色不同的筆繪制圖形。2、學(xué)會(huì)觀察分析圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、色彩的搭配。2、學(xué)會(huì)觀察分析圖形。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境感知揭示課題1、出示彩色小海龜2、展示不同顏色，不同粗細(xì)的圖形觀察圖形，比較與以前所畫圖形的不同之處。得出線的粗細(xì)，顏色發(fā)生了變化。通過與以前所學(xué)圖形進(jìn)行比較，激起學(xué)生的求知欲，從而引出新課。自主探索學(xué)習(xí)新知1、出示任務(wù)一：學(xué)會(huì)、記熟改變筆粗、筆色命令的使用和格式。2、組織學(xué)生組內(nèi)相互檢查學(xué)習(xí)情況。分組學(xué)習(xí)討論筆粗和筆色命令的格式和使用。通過小組合作

38、學(xué)習(xí)，引發(fā)競爭意識(shí)，激發(fā)保持學(xué)習(xí)興趣嘗試演練掌握新知1、出示任務(wù)二：完成課文中“試一試作品。2、展示作品學(xué)生思考，相互幫助，根據(jù)提示畫出圖形通過“試一試”練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)提示來完成作品。使學(xué)生通過實(shí)際操作，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解筆粗細(xì)和顏色的變化差異。展示范例歸納規(guī)律1、課件出示例圖，指導(dǎo)分析圖形2、規(guī)劃畫圖步驟，掌握繪圖的起始點(diǎn)和轉(zhuǎn)角方向。3、任務(wù)三：根據(jù)書上說明，畫出例圖。4、組織學(xué)生上機(jī)演練、展示觀察圖形，小組討論，分析圖形規(guī)律。上機(jī)操作，理解畫圖方法學(xué)生通過前2節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了構(gòu)圖的基本命令。通過本例圖的分析，總結(jié)畫圖的方法，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。再學(xué)新知指導(dǎo)學(xué)生讀取、

39、保存文件。學(xué)生自學(xué)讀取、保存的方法并實(shí)際操作保存，取出剛畫的圖形。培養(yǎng)學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力。創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)總結(jié)1、任務(wù)四：選擇任意圖形并再電腦上畫出來。2、出示各種圖形，組織學(xué)生上機(jī)操作3、展示評(píng)議學(xué)生作品4、相互評(píng)價(jià)，明了自己的不足之處。小組分析圖形，總結(jié)畫法，上機(jī)操作畫出圖形學(xué)生講解圖形畫法填寫評(píng)一評(píng)表格分層設(shè)計(jì)多個(gè)畫圖練習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，也體現(xiàn)了分層，關(guān)注學(xué)生差異性的教學(xué)理念。通過相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明了這節(jié)課自己的學(xué)習(xí)情況，彌補(bǔ)不足之處，形成自己的學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)小結(jié)這節(jié)課大家的收獲可真大！利用小海龜制作出了這么漂亮的彩色圖形，大家想不想利用小海龜制作出更美麗的圖形？大家課后可以用

40、自己的聰明才智去探索，制作出更美觀的圖形。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，勇攀科學(xué)高峰，為祖國的明天而努力！讓學(xué)生課下再去探索，制作出更美觀的圖形，讓學(xué)生將課上所學(xué)知識(shí)拓展延伸到課下，激發(fā)學(xué)生課下探究知識(shí)的欲望。課題：第10課重復(fù)命令效率高【1】教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、掌握重復(fù)命令的格式，并運(yùn)用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。2、掌握正多邊形和圓的畫法。3、了解正多邊形所轉(zhuǎn)角度與次數(shù)的關(guān)系?！具^程與方法】1、通過繪制多個(gè)正多邊形,探究并了解圓的多邊形繪制方法。2、通過對(duì)重復(fù)命令的學(xué)習(xí)，補(bǔ)步認(rèn)識(shí)繪制規(guī)律圖形的方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、體驗(yàn)用程序設(shè)計(jì)解決問題的過程。2、體驗(yàn)“化繁為簡”的程序設(shè)計(jì)思想

41、。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練掌握重復(fù)命令的使用。2、掌握繪制正多邊形和圓的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、利用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。2、理解正多邊形數(shù)與旋轉(zhuǎn)角度的關(guān)系。課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、問題情境，溫故知新1、游戲熱身，復(fù)習(xí)鞏固【談話導(dǎo)入】在前面課程中我們學(xué)習(xí)了Logo語言基本命令，并運(yùn)用它們畫出漂亮的圖形。海龜真聰明，它可以根據(jù)指令多樣的圖形，你們行嗎？那咱們熱熱身，也來“聽命令畫圖”好嗎？【游戲規(guī)則】課件呈現(xiàn)任務(wù)：聽老師的指令，想一想，會(huì)畫出怎樣的圖形？【游戲挑戰(zhàn)】誰愿意上臺(tái)接受挑戰(zhàn)？課件分步呈現(xiàn)下面四行命令：Fd 50 rt 90Fd 50 rt 90Fd 50 rt 90Fd 50 rt

42、90【程序驗(yàn)證】你認(rèn)為，畫出的是什么圖？師在Logo中輸入命令，驗(yàn)證！2、問題情境，引發(fā)思考【思考問題】從這組畫正方形的程序中，你們能發(fā)現(xiàn)怎樣的規(guī)律？生：反復(fù)連續(xù)執(zhí)行相同的命令（四行命令是相同的）?！舅伎紗栴}】重復(fù)輸入相同的內(nèi)容，非常繁鎖，有簡化的方法嗎？【引導(dǎo)思考】想一想，我們?cè)诮鉀Q相同加數(shù)累加運(yùn)算時(shí)，可以用乘法的方法進(jìn)行簡化。3、揭示課題，明確任務(wù)師：Logo語言中repeat，與乘號(hào)一樣，可以幫助我們化繁為簡，但格式不同。今天，我們來探究重復(fù)命令，運(yùn)用它繪制重復(fù)圖形！二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究1、初步感知，理解格式（1）閱讀材料，學(xué)習(xí)命令師：運(yùn)用重復(fù)命令之前，先要了解命令格式，請(qǐng)同學(xué)閱讀自學(xué)

43、材料。（2）嘗試運(yùn)用，體驗(yàn)成功師：讀懂了嗎？請(qǐng)?jiān)囍弥貜?fù)命令畫出邊長為100的正方形。課件出示任務(wù)：想一想，用重復(fù)命令怎樣畫正方形？（3）錯(cuò)誤分析，歸納要點(diǎn)點(diǎn)評(píng)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，小結(jié)歸納重復(fù)命令的格式及使用要點(diǎn)。課件呈現(xiàn)：注意空格；中括號(hào)成對(duì)出現(xiàn)；重復(fù)語句輸入完全后再按回車鍵。2、師生討論，探究畫法（1）觀察圖形，找出特點(diǎn)課件出示正五邊形，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說圖形的特點(diǎn)。歸納圖形特點(diǎn)：五條邊組成，每條邊相等，每個(gè)角相等。（2）問題驅(qū)動(dòng)，分析畫法【思考】想一想，根據(jù)正五邊形特點(diǎn)，重復(fù)的動(dòng)作是什么？重復(fù)了幾次？【演示】師拖動(dòng)海龜直觀呈現(xiàn)海龜?shù)男凶哌^程。【思考】轉(zhuǎn)角怎樣計(jì)算？總轉(zhuǎn)角多少度？【

44、演示】總轉(zhuǎn)角360度，轉(zhuǎn)了5次，每次應(yīng)轉(zhuǎn)多少度？【列式】請(qǐng)學(xué)生列出算轉(zhuǎn)角的數(shù)學(xué)式子。（3）驗(yàn)證程序，鞏固興趣請(qǐng)學(xué)生上機(jī)畫出邊長為100的正五邊形。3、推導(dǎo)公式，思維訓(xùn)練（1）圖形呈現(xiàn)，自主探究呈現(xiàn)出示正六邊形課件，思考正七邊形如何畫？（2）學(xué)生匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律板書：Repeat 4fd 50 rt 360/4Repeat 5fd 50 rt 360/5Repeat 6fd 50 rt 360/6質(zhì)疑：你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么要說的？小結(jié)：重復(fù)的次數(shù)=正多邊形的邊數(shù)。每次走的步數(shù)=正多邊形的邊長。每次轉(zhuǎn)動(dòng)的角度=360/重復(fù)的次數(shù)。畫法：Repeat邊數(shù)fd邊長rt 360/邊數(shù)。（3）自由創(chuàng)作，體驗(yàn)

45、公式運(yùn)用公式，學(xué)生自由繪畫正多邊形。三、交流作品，引發(fā)思考根據(jù)學(xué)生的作品引發(fā)思考。1、問題：邊長過長，海龜越界。2、問題：邊長越多，越接近圓。課件呈現(xiàn)：劉徽和他的割圓術(shù)。四、拓展練習(xí)，發(fā)散思維任務(wù)：剛才我們學(xué)會(huì)了repeat命令并運(yùn)用其畫了多邊形，想一想，如何用重復(fù)命令畫出下面的圖形呢？海龜分別在做怎樣的重復(fù)動(dòng)作？五、說說評(píng)評(píng)，課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，可以使用一個(gè)命令來畫出各種正多邊形的圖形。在以后的程序語言學(xué)習(xí)中，我們還將學(xué)習(xí)到各種不同的語言結(jié)構(gòu)，會(huì)更難，也會(huì)更有趣，希望大家能夠再接再厲，取得更好的成績。最后，請(qǐng)同學(xué)們完成教材“評(píng)一評(píng)“欄目內(nèi)容，對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)小結(jié)

46、。課題：第10課重復(fù)命令效率高【2】教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、掌握重復(fù)命令的格式，并運(yùn)用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。2、掌握正多邊形和圓的畫法。3、了解正多邊形所轉(zhuǎn)角度與次數(shù)的關(guān)系?！具^程與方法】1、通過繪制多個(gè)正多邊形,探究并了解圓的多邊形繪制方法。2、通過對(duì)重復(fù)命令的學(xué)習(xí)，補(bǔ)步認(rèn)識(shí)繪制規(guī)律圖形的方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、體驗(yàn)用程序設(shè)計(jì)解決問題的過程。2、體驗(yàn)“化繁為簡”的程序設(shè)計(jì)思想。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練掌握重復(fù)命令的使用。2、掌握繪制正多邊形和圓的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、利用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。2、理解正多邊形數(shù)與旋轉(zhuǎn)角度的關(guān)系。課時(shí)：2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、問題情境，溫故知新1、游戲

47、熱身，復(fù)習(xí)鞏固【談話導(dǎo)入】Logo語言中repeat，與乘號(hào)一樣，可以幫助我們化繁為簡。上節(jié)課，我們運(yùn)用它繪制了正多邊形、圓形。那咱們熱熱身，來“聽命令畫圖”好嗎？【游戲規(guī)則】課件呈現(xiàn)任務(wù)：聽老師的指令，想一想，會(huì)畫出怎樣的圖形？【游戲挑戰(zhàn)】誰愿意上臺(tái)接受挑戰(zhàn)？課件分步呈現(xiàn)下面三條命令：Repeat 360fd 1 rt 1Repeat 180fd 1 rt 1Repeat 90fd 1 rt 1【程序驗(yàn)證】你認(rèn)為，畫出的是什么圖？師在Logo中輸入命令，驗(yàn)證！2、問題情境，引發(fā)思考【思考問題】從這組畫圓程序中，你們能發(fā)現(xiàn)怎樣的規(guī)律？生：如果減少畫圓過程中的重復(fù)次數(shù)，小海龜畫出的就是圓弧。二、

48、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究1、師生討論，探究畫法（1）觀察圖形，找出特點(diǎn)課件出示正五角星，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說圖形的特點(diǎn)。歸納圖形特點(diǎn)：每條邊相等，每個(gè)角相等。（2）問題驅(qū)動(dòng)，分析畫法【思考】想一想，根據(jù)正五角星特點(diǎn)，重復(fù)的動(dòng)作是什么？重復(fù)了幾次？【演示】師拖動(dòng)海龜直觀呈現(xiàn)海龜?shù)男凶哌^程。【思考】轉(zhuǎn)角怎樣計(jì)算？總轉(zhuǎn)角多少度？【列式】請(qǐng)學(xué)生列出算轉(zhuǎn)角的數(shù)學(xué)式子。（3）驗(yàn)證程序，鞏固興趣請(qǐng)學(xué)生上機(jī)畫出邊長為100的正五角星。3、推導(dǎo)公式，思維訓(xùn)練（1）圖形呈現(xiàn)，自主探究呈現(xiàn)出示正七角星課件，思考正七角星如何畫？（2）學(xué)生匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律小結(jié)畫法：Repeat邊數(shù)fd邊長rt 180-180/角數(shù)。（3）自

49、由創(chuàng)作，體驗(yàn)公式運(yùn)用公式，學(xué)生自由繪畫正多角星（奇數(shù)角）。三、交流作品，引發(fā)思考根據(jù)學(xué)生的作品引發(fā)思考。1、問題：偶數(shù)角正多角星如何畫呢。2、師演示講解：Repeat邊數(shù)fd邊長rt 180-360/角數(shù)（偶數(shù)角）。3、生操作，并考慮奇數(shù)角與偶數(shù)角正多角星畫法的異同。四、拓展練習(xí)，發(fā)散思維任務(wù)：剛才我們學(xué)會(huì)了repeat命令并運(yùn)用其畫了正多角形，想一想，如何用重復(fù)命令畫出下面的圖形呢（正空心多角星）？海龜分別在做怎樣的重復(fù)動(dòng)作？五、說說評(píng)評(píng)，課堂小結(jié)課題：第11課操練海龜繪花朵【1】教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、能夠靈活利用重復(fù)命令的嵌套優(yōu)化程序，繪制出有規(guī)律的組合圖形。2、通過繪制有規(guī)律的組合

50、圖形，強(qiáng)化重復(fù)嵌套命令的應(yīng)用，加深對(duì)重復(fù)嵌套命令格式的理解和掌握?！具^程與方法】1、讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)圖形的規(guī)律，并能將復(fù)雜的圖形簡單化，拓展學(xué)生思維空間，提高數(shù)學(xué)思維方式。2、教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)方法，歸納總結(jié)出重復(fù)嵌套命令的格式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解重復(fù)命令的嵌套格式。2、分析基本圖形與復(fù)雜圖形的組成規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握利用重復(fù)命令的嵌套畫旋轉(zhuǎn)圖形的方法和規(guī)律。2、兩層重復(fù)命令中“重復(fù)的內(nèi)容”與“重復(fù)的次數(shù)”，尤其是“旋轉(zhuǎn)角度”的設(shè)定。課時(shí)

51、：2課時(shí)教學(xué)過程：第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)1、欣賞作品教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用重復(fù)命令畫正多邊形的方法，同學(xué)們完成得很好。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p一組小海龜畫出的精美圖案（課件呈現(xiàn)圖案）2、交流感受3、明確任務(wù)：這些漂亮的圖形都是由一些有規(guī)律的圖形組合而成的，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)它們的畫法。二、自主探究學(xué)三瓣花1、出示三瓣花圖2、質(zhì)疑教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)圖案由哪幾個(gè)圖案組成？如果讓你來指揮小海龜畫出這個(gè)圖案，你會(huì)怎樣畫？下達(dá)什么命令？請(qǐng)同學(xué)們思考、討論一下，也可以上機(jī)試一試。3、討論交流問題（1）：你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖形有什么規(guī)律嗎？（由3個(gè)三角形圍成）提示學(xué)生分解圖形。問題（2）：誰會(huì)畫三角形？問題（3）：畫好一個(gè)三角形后怎么