1、中國研究經(jīng)典閱讀綜述中華民族有著數(shù)千年燦爛的文化。我們不斷從厚重的中國傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，實現(xiàn)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友愛、寬容大度、自強不息的偉大民族精神，以及誠實感恩、忠誠愛國、勤勞樸實、互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與閱讀活動，深入有效地開展閱讀活動，不斷改革閱讀活動的形式、成果展示和閱讀活動的評價。一是高度重視思想，大力宣傳讀經(jīng)的意義。中國古典詩歌是中華民族文化的精髓，是中國文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。作為民族智慧和精神的載體，中國古典詩歌是人類文明最寶貴的精神財富，是中華民族的靈魂和根。優(yōu)秀古典詩歌中蘊含的豐富哲學(xué)可以成為兒童生活的文化資產(chǎn)。第二，組織健全，責(zé)任明確指導(dǎo)主任李海燕

2、負(fù)責(zé)活動的組織和實施、分工、職責(zé)界定、活動計劃的起草、閱讀課程的安排和實施、日常課堂閱讀和活動具體操作的監(jiān)督、計劃的制定和組織教師開展相關(guān)活動。第三，開展活動，確保實際效果。1.上課前唱首歌，并把它讀好。提倡找準(zhǔn)位置，積少成多的閱讀方法，每天早上閱讀前10分鐘，中午上課前10分鐘進(jìn)行經(jīng)典閱讀活動，并在每周課程中安排一節(jié)經(jīng)典閱讀課，由語文老師組織和指導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，靈活安排，充分利用時間；學(xué)校從一所學(xué)校延伸到另一所學(xué)校，鼓勵學(xué)生開展各種形式的閱讀活動。學(xué)校指派少先隊員進(jìn)行專項檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不時進(jìn)行抽查，確保閱讀時間。經(jīng)常閱讀和唱歌，“時不時地學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)”。2.舉辦詩

3、歌朗誦比賽，激發(fā)熱情。在我們學(xué)校，我們利用每周的班級活動時間，以個人、團(tuán)體或班級為單位開展詩歌朗誦比賽。其內(nèi)容設(shè)計豐富。有些是從不同的角度分類的詩歌，有些是詩歌，有些是你要我回答的，有些是歌唱比賽，有些是游戲表演，有些是小品表演，有些是戲劇表演。四.收獲與體驗1.豐富學(xué)校德育的內(nèi)涵。朗讀豐富了學(xué)校德育的內(nèi)涵，促進(jìn)了思想道德交流和學(xué)校未成年人德育的發(fā)展。師生的精神面貌有了很大改善，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有力地推動了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。也就是說，要學(xué)會做“五個小”孩子：勤奮的小學(xué)生，集體生活的小主人，興趣小組的小天才，科技宣傳的小演講者，家庭和社會的小幫手。樹立“七自”精神：思想上的自我防衛(wèi)、道德上的自我激勵、文化上的自我學(xué)習(xí)、情感上的自我發(fā)展、智力上的自我發(fā)展、科學(xué)上的自我創(chuàng)造和社會上的自我依靠。2.全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生們已經(jīng)掌握了閱讀的方法并且能夠使用它。一些學(xué)生也可以將他們所學(xué)的經(jīng)典句子運用到他們的作文中。第四，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉。學(xué)生們通過自我編輯和表演節(jié)目、辦手寫報紙、動手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)欣賞等得到了極大的鍛煉。3.提高教師的文化背景。學(xué)校教師主動參與廣泛整合的經(jīng)典閱讀活動。他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論