1、新課標(biāo)人教版課件系列，高中物理選修3-5，19.2放射性元素的崩潰，教育目標(biāo)，1，知識和技能(1)知道放射現(xiàn)象的本質(zhì)是原子核的崩潰(2)知道兩種崩潰的基本性質(zhì)，掌握原子核的崩潰規(guī)則(3)理解半壽期的概念。 2 .過程和方法(1)可以很好地利用核衰變規(guī)律寫出核衰變方程(2)可以利用半壽期進(jìn)行簡單的修正計算(放學(xué)后自學(xué))。 3、情感、態(tài)度和價值觀：通過傳說的引入，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神觀和唯物史觀的教育，不斷懷疑培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的追求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美麗的微觀世界。 教育重點(diǎn)：原子核衰變規(guī)律和半壽期。 教育難點(diǎn)：半壽期描述的對象。 教學(xué)方法：人民教師的啟發(fā)、指導(dǎo)、學(xué)生的討論、交流。 教育用具：幻燈片放映，

2、多媒體輔助教育設(shè)備。 一、衰變，原子核發(fā)射粒子或粒子變化為新的核；原子核衰變：發(fā)射粒子衰變，如衰變：發(fā)射粒子衰變，如1 .定義：2 .種類：原子核散攤子，衰變前后的電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)保存2 .質(zhì)量數(shù)保存，而非質(zhì)量保存3 .方程和產(chǎn)物化學(xué)基實(shí)驗三定律：衰變方程，4 .本質(zhì)：衰變：原子核內(nèi)至少兩個質(zhì)子和兩個中子，衰變：原子核內(nèi)一個中子變成質(zhì)子，向云同步發(fā)射出一個電子，放射性射線產(chǎn)生：放射性射線總是伴隨著放射性射線與放射性射線產(chǎn)生，不衰變。 元素體的放射性與元素體存在的狀態(tài)無關(guān)，表示原子核具有內(nèi)部構(gòu)造。 說明：5注意：一個元素體只能發(fā)生一個衰變，一個放射物質(zhì)，可以向云同步釋放出3種放射性射線。 二、半壽

3、期(t )，1 .意義：表示放射性元素衰變速度的物理量，2 .定義：放射性元素原子核一半散攤子所需時間不同的放射性元素其半壽期不同，3 .公式：注意： (1)半壽期長度僅適用于原子核內(nèi)部本身即大量原子核，不適用于少數(shù)原子核， 考古學(xué)家確定古木年代方法以放射性同位素元素體為“時訂”測定較長時間，將其稱為放射性同位素元素體監(jiān)年法，關(guān)于1，練習(xí)3種放射性射線，以下說法正確： (a )，a，即中等貫穿能力c，放射性射線一般或伴有放射性射線的發(fā)生，其貫穿能力最強(qiáng)的d， 放射性射線是電磁波，其電離作用最強(qiáng)，c，練習(xí)2 :如圖所示，p是放置在均勻強(qiáng)電場的天然放射源，其放出的放射性射線在電場的作用下分為a、b

4、、c三種，以下判斷正確的c是放射性射線d，b是放射性射線，c是放射性射線，練習(xí)3 :從原子核的衰變規(guī)則可知()，c， 當(dāng)a放射性元素的一次衰變產(chǎn)生云同步放射性射線與放射性射線b放射性元素衰變時，新核的化學(xué)性質(zhì)不變，不能人為控制c放射性元素衰變速度的d放射性元素產(chǎn)生正電子衰變時，新核質(zhì)量數(shù)不變，核電源負(fù)荷數(shù)增加1，b .核a的中子數(shù)減核c的中子數(shù)等于2，c .核a的中性原子中的電子數(shù)等于原子核bd，思考： (鈾)經(jīng)過幾次衰變和衰變后才變成(金屬鉛)中子的數(shù)量減少了多少？8次衰變、6次衰變、中子數(shù)減少22個，例2 :將1個氡222放置在天平的左皿中時，需要在天平的右皿中放入444g的砝碼，為了天平平衡，氡222崩潰，經(jīng)過半壽期，使天平再次平衡，從右皿取出的砝碼是() 該核是衰變c，磁場方向垂直于紙面d，磁場方向不能判定是內(nèi)側(cè)還是外側(cè)，a、b、BD，練習(xí)：均勻強(qiáng)磁場中靜止的某個放射性元素的原子核，此