1、通訊稿寫作訓(xùn)練，1、培養(yǎng)報(bào)錄人意識(shí)，1、敏銳度2、時(shí)效性(一般要求4小時(shí)以內(nèi)提交) 3、價(jià)值4、主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺、2、通訊稿通?？陀^要求，通訊稿附件字?jǐn)?shù)一般在600字符以上，本院格式圖像的寬度是600像素，高3、注意事項(xiàng)(綜述)、通訊稿要求1、旁觀者的角度、客觀公正2、抒情性3、真人真事攝影圖片要求1、主要人物2、現(xiàn)場(chǎng)橫幅、標(biāo)語、如何完成“敘事作文”向通訊稿的轉(zhuǎn)換、1:*自我?guī)?、典型用語：“我們”、“我”、“大家”、處理方法、1 ) 從第三方的角度描述；2 )改變句法，使“我們”虛化；3 )理性地控制感情，*自我?guī)胄拚?，XX雜志協(xié)會(huì)志愿者們的努力，使更多的學(xué)生更加了解自愿者活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)

2、更多的學(xué)生參與其中，和諧校園二：*口語化，典型的語句：“他們有”，“所以/馬上”，“接下來”，處理方法，1 )控制口語2 )公文文件，院網(wǎng)3 )參考恰當(dāng)?shù)貙戦L(zhǎng)句，*口語化，修正后： XX先生作為這次上通告的最初的發(fā)表者，以開朗健談的特征小盆友們3:*避免語病、錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 邏輯誤差。 長(zhǎng)句缺少主語。 前后組合缺少或錯(cuò)誤。 建議：將各通訊稿修改為改病文。 邏輯失誤，在此次記者招待會(huì)上通告中，藍(lán)色媒體不僅是優(yōu)秀的記者組織投票箱，還設(shè)置了報(bào)箱和媒體工作老虎鉗簿以完善校園報(bào)道工作。 標(biāo)題、原稿的靈魂信息的標(biāo)題一般是本題(也稱作主題、母題)和副標(biāo)題(也稱作副標(biāo)題、子題)。 強(qiáng)調(diào)文章的主題，引起讀者

3、的興趣，抽出導(dǎo)游詞作為標(biāo)題，開頭的處理，消息的導(dǎo)游詞是消息的第一段或第一句。 它由消息中最新鮮、最主要的事實(shí)或精致的討論組成，以吸引讀者。 平時(shí)所說的新聞消息的構(gòu)造是“倒金字塔”式的，這就是原因。 五個(gè)w，基本模式：開頭：時(shí)間地點(diǎn)人物事件，如： 11月4日晚上，土木建筑施工系迎新派對(duì)“有夢(mèng)想與我順利，你與我一起飛”在學(xué)術(shù)報(bào)告廳揭開了神秘的面紗。 土木系團(tuán)學(xué)聯(lián)布置精心，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡樂氣氛。 黨委常務(wù)副書記張榮國(guó)應(yīng)邀出席了晚會(huì)，土木系副主任潘欞機(jī)、黨總支書記員陳偉和土木系人民教師全員參加了晚會(huì)。 10月28日下午4點(diǎn)，本院新學(xué)期第1期(總第21期)入黨積極分子培訓(xùn)班的入學(xué)儀式在綜合大樓學(xué)術(shù)報(bào)告

4、廳舉行。 學(xué)院黨委常務(wù)副書記張榮國(guó)、黨委副書記吳漢橋、學(xué)工處長(zhǎng)李海民、黨群工作部副部長(zhǎng)橫先軍及718名入黨積極分子參加了這次入學(xué)儀式。 這次入學(xué)典禮由吳漢橋副書記主持。 王者對(duì)決，與誰對(duì)決-本院土木系第3回【王對(duì)王】籃球比賽被召開了，-，11月12日15:00，本院土木系第3回【新生杯】男低音的決賽在我的學(xué)校食堂前的男低音球場(chǎng)被召開了。 這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，參加比賽的選手們很早就來了，想早點(diǎn)暖身，試試。 場(chǎng)上，值班工作團(tuán)隊(duì)的老資格選手、現(xiàn)成員、現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)前來觀看比賽，向選手們呼喊助威，打鼓，使“王者爭(zhēng)奪戰(zhàn)”的氣氛更加熱烈?！巴鯇?duì)王”籃球比賽以班級(jí)為單位組成8工作團(tuán)隊(duì)，首先進(jìn)行工作團(tuán)隊(duì)聯(lián)

5、賽，優(yōu)勝工作團(tuán)隊(duì)與半決賽進(jìn)入決賽。 通過階段性的選拔，參加了這次決賽的5組和6組國(guó)家隊(duì)。 主體過程，基本模式：過程：時(shí)間順序，注：“首先接下來最后”的一定寫法，1 )強(qiáng)調(diào)主要過程，省略小枝末節(jié)；2 )明確主辦作用，反客戶主3 )強(qiáng)調(diào)活動(dòng)新意，挖掘創(chuàng)新理念兩個(gè)工作團(tuán)隊(duì)相互爭(zhēng)奪，非常激烈，雙方選手為了開場(chǎng)后的嚴(yán)密防守，雙方氣勢(shì)逼人，多次說“你來找我”，但沒有得分。 到第三分鐘，6組以精巧的合作率先得分，打破了場(chǎng)上的僵局。 此后，5組在隊(duì)長(zhǎng)韋宇捷的組織中多次進(jìn)攻到手，曾經(jīng)打出了10:4個(gè)小的食人魔變焦。 6組站起來追趕直溜溜，兩次抓住前場(chǎng)的男低音，連接6分，追平得分，將第1節(jié)的得分固定為12:12分

6、。 比賽進(jìn)入第二節(jié)，5組多次發(fā)起猛烈攻擊，但都因失誤失去得分機(jī)會(huì)，6組抓住機(jī)會(huì)，絕地大師反擊。 無論是劉亮的緊急停止跳躍還是亞森的突破男低音，比分都是12:16。 五組陷入界外球怪圈時(shí)，六組班長(zhǎng)姜亞楠兩罰全中，得分再次擴(kuò)大。 上半場(chǎng)結(jié)束，分為12:24分，6組以12分的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進(jìn)入下半場(chǎng)。 易邊再戰(zhàn)，5組通過MF調(diào)整和戰(zhàn)術(shù)配置強(qiáng)化了攻擊，但對(duì)云同步防守的漏洞給予了6組反擊的機(jī)會(huì)。 6組抓住機(jī)會(huì)多次突破5組防線，內(nèi)線強(qiáng)打，得分為22336041，6組抓住近20分的得分優(yōu)勢(shì)進(jìn)入最后一節(jié)。 最后的瞬間，如果五組放手，努爾塔拉夫領(lǐng)和楊聰?shù)溺婞c(diǎn)工納的雙槳伊卡斯的組合奏效，上演“霸王騎馬”的表演，一邊追擊一邊將比分縮小為11分。 6組承受5組壓力，實(shí)施聯(lián)合防守戰(zhàn)術(shù)，粉碎了12組猛烈攻擊。 最終總分為42336051，6組戰(zhàn)勝5組獲得第3屆“王對(duì)王”男低音籃球冠軍，5組獲得亞軍。 結(jié)尾，基本模式：結(jié)尾：語義提升，從小到大，從小到淺，從深到近的意思(表面深層)影響(組織學(xué)校社會(huì))的意思(表面深層)，例如：比賽結(jié)束后，隊(duì)長(zhǎng)黃立保，副隊(duì)長(zhǎng)努注