1、點亮小燈泡【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識：1.知道只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。2.初步認(rèn)識電路的意義，即利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。3.認(rèn)識到一個完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。4.認(rèn)識短路對電路的影響。過程與方法：1.會連接簡單電路。2.能夠觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現(xiàn)象。3.能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象初步對電流的流向做出大膽的想象與推測。情感態(tài)度價值觀：1.體驗對周圍事物進(jìn)行有目的、細(xì)致地觀察的樂趣和合作成功的喜悅。2.意識到科學(xué)觀察與實驗需要敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。3.增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步探究電的興趣和安全用電的意識?！窘虒W(xué)重點】在觀察了解小燈泡結(jié)構(gòu)的基

2、礎(chǔ)上，能正確連接電路?！窘虒W(xué)難點】初步認(rèn)識電路的意義，理解電路中電流的流動路線，正確連接小燈泡。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件；合格小電工獎牌、優(yōu)秀電工小組獎牌若干；學(xué)生實驗準(zhǔn)備：1只小燈泡、1節(jié)1.5伏干電池、1根導(dǎo)線、實驗記錄單?！窘虒W(xué)時間】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們初步認(rèn)識了生活中的靜電，今天我們繼續(xù)認(rèn)識電。請同學(xué)們看這樣幾張照片（課件出示溫州夜景），多么美麗溫州夜景，因為有了電點亮了彩燈才使我們的溫州變得更加美麗、漂亮。面對這么美麗的夜景、這么色彩斑斕的夜景燈光同學(xué)們能不能提出一些與燈有關(guān)的問題？（學(xué)生提問題，教師進(jìn)行梳理。）【設(shè)計意圖】從身邊的夜景燈光引入來探究

3、有關(guān)點亮燈泡的問題，既創(chuàng)設(shè)了探究情境，又對學(xué)生滲透了熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的思想教育。預(yù)設(shè)1：學(xué)生能提出怎樣才能讓燈變亮或燈為什么會亮等問題時，教師順勢引導(dǎo)：你的問題很有科學(xué)價值，今天我們就利用老師為大家準(zhǔn)備的材料來當(dāng)一回小電工，親自解答你們提出的問題，來點亮我們的小燈泡。（板書：點亮小燈泡）。預(yù)設(shè)2：如果學(xué)生不能提出與燈為什么會亮或怎樣才能把燈點亮等問題時教師可這樣引導(dǎo)：正是有了這么美麗的彩燈，使我們的溫州才會變得這么美麗，那么同學(xué)們知道怎樣才能點亮那些漂亮的彩燈燈泡嗎？這節(jié)課我們就親自探究一下燈點亮的原因，親自點亮們的小燈泡。（板書：點亮小燈泡）。大家有信心接受挑戰(zhàn)嗎？二、觀察材料，認(rèn)識構(gòu)造（

4、一）觀察小燈泡1.引導(dǎo)學(xué)生觀察小燈泡師引入：要想點亮小燈泡，我們先認(rèn)識一下小燈泡。你們知道燈泡是誰發(fā)明的嗎？（課件介紹愛迪生）下面首先讓我們共同認(rèn)識一下小燈泡的結(jié)構(gòu)。教師課件出示小燈泡的結(jié)構(gòu)圖。2.學(xué)生觀察。（學(xué)生也可以結(jié)合本組已有的小燈泡，進(jìn)行親身實際觀察）3.學(xué)生匯報觀察結(jié)果。4.教師結(jié)合小燈泡的結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生認(rèn)識小燈泡的各部分名稱。（課件出示名稱，強(qiáng)調(diào)有連個連接點。）師問：小燈泡上發(fā)光的部位是哪里？（燈絲）那么你能不能推測一下小燈泡為什么要有兩個連接點？這與燈絲的點亮有沒有關(guān)系？ 本文預(yù)設(shè)：小燈泡有兩個連接點的原因只要學(xué)生能說出要點亮燈絲必須有電流過或通過燈絲，燈才會亮，即從燈絲的一端流

5、向另一端，也就是從一個連接點流向另一個連接點即可。如果學(xué)生不能說出原因，教師可結(jié)合燈泡結(jié)構(gòu)圖帶領(lǐng)學(xué)生來分析燈絲點亮的原因?！驹O(shè)計意圖】了解小燈泡的結(jié)構(gòu)是此部分教學(xué)的重點，小燈泡燈絲點亮與連接點關(guān)系的問題的設(shè)計有助于學(xué)生明白要點亮小燈泡必須電流從一個連接點流向另一個連接點。（二）觀察電池1.引導(dǎo)學(xué)生觀察電池。師：小燈泡要有什么才能點亮？（板書：電池）師：老師也為大家?guī)黼姵兀姵乩锏碾娛前踩?，大家可以放心使用。電池相信大家都很熟悉，電池有哪些部分組成呢？2.師生共同了解電池的結(jié)構(gòu)（課件演示電池結(jié)構(gòu)）。3.師：電池上有正負(fù)兩極，小燈泡上有兩個連接點，你覺得他們之間有什么聯(lián)系嗎？請同學(xué)們大膽猜測一

6、下。預(yù)設(shè)：此問題學(xué)生在沒有實際操作前僅能通過猜測來對電池的正負(fù)極和小燈泡的兩個連接點之間關(guān)系做出判斷，只要學(xué)生能猜測出點亮小燈泡的過程中電池的一極連接到小燈泡的一個連接點上，另一極連接到另一個連接點上即可。如學(xué)生不能說出教師可暗示電池有“兩”極，小燈泡有“兩”個連接點，兩兩相連小燈泡就有可能點亮?！驹O(shè)計意圖】進(jìn)一步通過了解電池的結(jié)構(gòu)來為點亮小燈泡做準(zhǔn)備。用電池的兩極與小燈泡的兩個連接點的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測，鍛煉了學(xué)生的邏輯推理能力。（三）引出導(dǎo)線1.引導(dǎo)師：有了電池和小燈泡，就能把小燈泡點亮了嗎？師：還需要什么材料？（學(xué)生有可能說是電線，教師要告訴學(xué)生我們點亮小燈泡所用的電線叫導(dǎo)線。）2.出

7、示導(dǎo)線。并對導(dǎo)線作簡要介紹。三、合作嘗試，點亮燈泡1.小組合作點亮小燈泡師：下面就請同學(xué)們用手中的實驗材料點亮小燈泡，不過在操作以前老師有個要求，同學(xué)們能做到嗎？每四人為一個小組，兩人操作，一人觀察并把他連接的電路圖畫在紙上，另一個人作為小組代表來匯報發(fā)言，現(xiàn)在請同學(xué)們分工。2.師：分好了嗎？操作完后把器材放在桌子上，認(rèn)真傾聽同學(xué)和老師的發(fā)言，對于表現(xiàn)出色的同學(xué)老師獎勵“合格小電工”獎牌，表現(xiàn)好的組，老師就獎勵“優(yōu)秀電工小組”獎牌?！驹O(shè)計意圖】使學(xué)生養(yǎng)成小組合作分工好習(xí)慣，便于學(xué)生觀察實驗與匯報交流。教師課件出示溫馨提示：（1）同組合作探究，比一比哪個小組接亮的方法最多；（2）仔細(xì)觀察連接的電

8、路，試著用簡單的圖畫出連接裝置。每接亮一種，就用示意圖畫下來；不亮的也用示意圖畫下來。（3）思考亮與不亮的原因，試著用紅筆畫出電在電路里流動的路線！3.學(xué)生實踐。教師統(tǒng)計成功的小組并表揚他們的合作。四、研究電路：1.真利索，來個挑戰(zhàn)，哪個小組來說一說你的連接裝置。引導(dǎo)學(xué)生要尊重他人，認(rèn)真傾聽他人的意見和建議。每組派一名代表，利用實物投影（或?qū)嵨镅菔荆┱故景l(fā)光燈泡的連接裝置圖，并說說小組討論后認(rèn)為電在小燈泡里是怎樣流動的。學(xué)生連接的方法只要正確即可，錯誤的教師引導(dǎo)學(xué)生指出錯誤連接的原因。 預(yù)設(shè)：學(xué)生能夠說出電在小燈泡中的流動情況，教師要順勢引導(dǎo)學(xué)生明確這樣的流動使電流形成一個閉合的回路，這才能組

9、成一個完整的電路。如果學(xué)生回答情況不理想，教師可用課件演示使學(xué)生明“回路”的意思，再讓學(xué)生邊說變演示電流流動的情況，以此來加深學(xué)生對一個完整電路的理解。2.小結(jié)：電從電池的正極流出，通過導(dǎo)線從小燈泡的一個連接點進(jìn)入，再經(jīng)過燈絲從另一個連接點流出，順著導(dǎo)線又流回到電池的負(fù)極，這樣就形成一條回路。這條路通了，燈泡就亮了。（課件出示：模擬電流）【設(shè)計意圖】通過對回路的理解從而對完整電路產(chǎn)生初步的認(rèn)識，通過對一些學(xué)生的錯誤連接要讓學(xué)生自己找原因，這樣更能鍛煉學(xué)生的“行”與“思”的協(xié)調(diào)聯(lián)動，從而加深學(xué)生對一個完整電路的理解。3.那么，除了這些接法，還有其它不同的接法點亮小燈泡嗎？老師這里有幾種連接方法，

10、猜一猜哪些會亮？哪些不亮？說一說為什么這樣接法燈泡不會亮？（課件出示）4.學(xué)生做出判斷，教師予以簡評。通過分析得出：像這樣用導(dǎo)線直接把電池的兩端連起來的現(xiàn)象叫短路；電路中電流不通，電沒有形成回路，斷開了就叫做斷路。最后歸納在連接電路經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤接法：短路和斷路。【設(shè)計意圖】短路和斷路是學(xué)生在點亮小燈泡的過程中極容易犯的一個毛病，正確理解短路和斷路，有助于學(xué)生正確連接點亮小燈泡，也能增強(qiáng)安全用電常識。五、總結(jié)延伸：1.短路時，電線和電池會在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅燈泡不能發(fā)光，電池也會很快壞掉。如果是交流電短路那更危險，甚至?xí)l(fā)火災(zāi)，所以要防止發(fā)生短路現(xiàn)象。大家一定要注意安全用電！2.通過本節(jié)課的親身探究，你知道生活中的燈是怎樣亮起來的了嗎？3.對家中使用的電器做個調(diào)查。家庭用電調(diào)查表姓名：家中有哪些常用電器？有哪些電器是用電池作電源的？家中每月的