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文檔簡介

1、飛向藍天的恐龍,人教版四年級數(shù)學上冊,五銅學校,饒維平,馬門溪龍,霸王龍,翼龍,三角龍,梁龍,劍龍,學習目標,1、認識生字新詞，理解詞義； 2、正確、流利、有感情地讀文，了解恐龍飛向藍天的演化過程； 3、體會文章語言表達的準確性，感受古生物學家既異想天開，又實事求是的科學態(tài)度，喚起對科學的濃厚興趣。,一、字詞關(guān),1、我能在加點字的正確讀音下面畫“”，并多讀幾遍：,遲鈍（ du） 凌空（lng ） 不僅（ jng） 描繪（ku ） 敏捷（ mng）嶄新（ zn）,dn,lng,jn,hu,mn,zhn,一、字詞關(guān),2、我能端正坐姿，漂漂亮亮地書寫下列詞語 。,兇猛 鴿子 描繪,輕盈 敏捷 嶄新,

2、一、字詞關(guān),3、我能用找近義詞的方法理解詞語：,積累詞語： 欣喜若狂-（ ） 形態(tài)各異-（ ） 凌空翱翔-（ ） 五彩斑斕-（ ） 茹毛飲血-（ ） 毋庸置疑-（ ）,欣喜萬分,形態(tài)萬千,凌空展翅,五彩繽紛,生吞活剝,不容置疑,二、閱讀關(guān),這是一篇科普文章，主要向人們介紹了 科學家們根據(jù)研究提出了一種怎樣的假說？,【合作探究與展示】,一、同桌對學：遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。,1、這句話采用了（ ）的修辭手法。 把古生物學家們漫長的研究歷程與取得的成果比作（ ），把帶有羽毛印痕恐龍化石的發(fā)現(xiàn)比作（ ）。,2、“點睛”之筆的意思（ ）,

3、比喻,畫卷,點睛之筆,最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容,四足奔跑。,從生活習性上,從性情上,和狗一般大小,作比較,從體態(tài)、習性 體表的不斷變化上,二、小組合作探究：1、填表，探究恐龍的一支如何演化成鳥類大家族的。,身長幾十米，重達數(shù)十噸。,身材小巧，體重不足幾公斤。,兇猛異常，茹毛飲血的食肉動物。,溫順可愛，以植物為食。,腦顱膨大，行動敏捷。,前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打。,體表長出了美麗的羽毛。,2、根據(jù)課文內(nèi)容，加上你豐富的想象力，說一說這演化過程。,三、群學： 1、讀一讀，看句子中的劃線部分，體會語言表達的準確性，談?wù)勛约旱捏w會。 “恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒” 2、找一找文中其它表達準確的語句，讀讀看，說說體會。,英國學者赫胥黎,古生物學家既異想天開，又實事求是的科學態(tài)

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