1、2019年博客地圖摘要_ _ _ _ _請(qǐng)為大家收集一篇“_ _ _ _地圖”作為參考！幸運(yùn)的是，從成為_ _ _ _地圖教師到靜下心來回顧一年的地圖工作，只要白馬跨越了空隙，就會(huì)突然出現(xiàn)。蟲洞，深思熟慮的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了自己與大家相比時(shí)的鳳毛麟角，但隨時(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)研究研究的沖擊，春苗大姐、無水華老師等同行堅(jiān)守_ _ _ _ _陣地，被無名戰(zhàn)斗者感動(dòng)了。我很佩服玉蘭、鄭林玲等400多篇日志推薦的堅(jiān)強(qiáng)的工作成果。被林慶業(yè)、輝煌、實(shí)務(wù)等嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問、洞察力獨(dú)島的專家們的想法所感染。即可從workspace頁面中移除物件。即可從workspace頁面中移除物件。即可從workspace頁面中移除物件。即

2、可從workspace頁面中移除物件。即可從workspace頁面中移除物件。近一年來，我負(fù)責(zé)的三個(gè)基地：吉林遼源龍山基地、吉林市長(zhǎng)春市基地、東北師大附屬小學(xué)基地，共128個(gè)基地個(gè)人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _以當(dāng)前日志數(shù)1817次航班為基準(zhǔn)，包括原始日志和推薦日志。作為地圖老師，我發(fā)表并推薦了個(gè)人_ _ _共35篇。最近點(diǎn)擊率1800篇，回帖135次，關(guān)注回帖63次，接受和回帖數(shù)十次以上。新思考論壇專題交流100多條，特別是在XX年的“第二屆新世紀(jì)研究和應(yīng)用基地教育設(shè)計(jì)和教室展示”活動(dòng)中，做好日常教授和研究工作，抓緊所有的時(shí)間，認(rèn)真研

3、究新思考論壇和_ _ _ _ _ _、選手的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，認(rèn)真閱讀很多熱心網(wǎng)民的評(píng)論和建議，不會(huì)錯(cuò)過大家努力研究的精神和獨(dú)特的見解，總是鼓勵(lì)我。有這是巨大而寶貴的財(cái)富的感覺。這種艱苦而愉快的大犬座，只有在其中，才能真切地感受到。因?yàn)檠例X，我認(rèn)為再一次如實(shí)地學(xué)習(xí)的過程比結(jié)果重要得多。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)我們?cè)谑斋@過程，贏得友誼！同時(shí)感受到成長(zhǎng)，真心高興參加比賽的選手能有這樣的機(jī)會(huì)！特別是大家熱情的參與，更加令人欽佩！十進(jìn)制工作室，專家們，感謝教育同行，為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)、提高、交流的好機(jī)會(huì)！謝謝春苗老師的指導(dǎo)和幫助！“日出的河水紅得像火，春天來了，河水就藍(lán)了?！本W(wǎng)絡(luò)研究相信，在小數(shù)點(diǎn)

4、工作室的地圖下，明天會(huì)更好。本來容易做的事情使我不得不在很多問題中重新審視自己的地圖工作，為了做好地圖工作，我只能總結(jié)地圖工作中存在的問題。(威廉莎士比亞，溫斯頓，驕傲) (威廉莎士比亞，溫斯頓)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _每個(gè)原創(chuàng)博客實(shí)際上有很多要討論的地方。在發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)，還需要指出一位教師，甚至一個(gè)地區(qū)教育中存在的問題，提出建設(shè)性的_ _ _ _，引導(dǎo)同事深入思考，確定努力的方向。但是在牙齒方面往往優(yōu)點(diǎn)多，鼓勵(lì)多。好的氣氛是_ _ _交流的氧氣，網(wǎng)絡(luò)教育研究實(shí)際上也

5、是基于學(xué)校的教育研究的另一種形式，應(yīng)該安排解決教師最直接的問題，但地圖使我沒有牙齒分，沒有給老師“溫馨的家”的感覺，沒有交流的欲望牙齒理想只是我作為地圖的主觀因素造成的不足。為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和研究的優(yōu)勢(shì)，充分利用小數(shù)工作室為我們創(chuàng)建的牙齒平臺(tái)，明年也能指導(dǎo)教師工作，我的下一步是。建立基地_ _ _ _ _會(huì)員和地圖教師之間的關(guān)系，真正起到小數(shù)工作室和基地教師的橋梁紐帶作用。(1)與基地負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系(2)與共同責(zé)任基地準(zhǔn)則保持聯(lián)系(3)與小數(shù)點(diǎn)工作室_ _ _負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系(4)盡可能聯(lián)系有關(guān)_ _ _地圖工作的人采取適當(dāng)?shù)姆绞?，避免_ _ _ _研究研究的任意性，采取組織和自主相結(jié)合的方式，使基地教師同時(shí)具有方向性和束縛，在一定程度上保證_ _ _交流質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)基地_ _ _管理“本地化”，交流地圖(1)以工作為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究(2