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1、梅花魂,額依小學(xué) 楊莎莎,自學(xué)要求：,1、自由讀課文，準(zhǔn)確、流利地有感情地朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)。 2、利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文自學(xué)生字詞。 3、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，想一想，作者通過(guò)寫(xiě)梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？,讀一讀：,hn l bng qio 魂 縷縷 秉 性 華 僑 wi p shn 無(wú)所謂 頗負(fù)盛名 不甚在意,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，想一想，作者通過(guò)寫(xiě)梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？ 本文以梅花為線索，講了外祖父的五件事，從中表現(xiàn)了這位老人對(duì)梅花的摯愛(ài)，表達(dá)了身在異國(guó)的華僑眷戀祖國(guó)的思想感情。,教詩(shī)落淚 珍愛(ài)梅圖 不能回國(guó)痛哭 贈(zèng)梅花圖 送梅花巾,這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖

2、才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)的愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!,你讀懂了嗎?,幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！,小組討論：,梅花的秉性像什么？ 此時(shí)作者用了什么手法？ 由此可見(jiàn)，外祖父贊梅花，實(shí)則贊美的是什么？,你知道嗎？,人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。,毒刑拷打何所懼，民族氣節(jié)顯忠魂。,趙一曼,思考： 外祖父保存這幅梅花是為什么？(是讓自己保存梅花的秉性，也就是中國(guó)人的氣節(jié)。) 現(xiàn)在他把它送給外孫女又是為了什么？(也讓外孫女保持這種秉性、這種氣節(jié)。),練一練,同學(xué)們，當(dāng)鶯兒回國(guó)后，孤獨(dú)的老人會(huì)做些什么來(lái)寄托思鄉(xiāng)之情呢？請(qǐng)展開(kāi)

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