1、2.1.1整式(第一課)用含有字母的形式表示數(shù)量關(guān)系，當(dāng)青藏鐵路線上從格爾木到拉薩之間較長的凍土區(qū)動(dòng)車組在凍土區(qū)行駛的速度為100 km/h的動(dòng)車組在凍土區(qū)行駛時(shí)，根據(jù)這些個(gè)數(shù)據(jù)化學(xué)基回答了以下問題： (2)文字t用v表示表達(dá)時(shí)間意義的速度， 動(dòng)車組行駛的路程有多遠(yuǎn)？(3)回顧在先所學(xué)的知識(shí)，可以舉出用字母表示數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系的例子嗎？ (1)動(dòng)車組2 h行駛多少公里？ 3 h是什么？ t h呢？ 在【問題1】、q :中，字母表示數(shù)有什么意義呢？我們可以在用字母表示數(shù)之后，用含有字母的形式簡潔地表現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，適合更一般的規(guī)則的表現(xiàn)。 同學(xué)們想讓老師解決下面的問題，可以嗎？(1)蘋果成本是每公斤

2、p元，打八折出售，時(shí)價(jià)用公式表示。(2)某產(chǎn)品前年的產(chǎn)量是n件，去年的產(chǎn)量是前年的產(chǎn)量的m倍，去年的產(chǎn)量用公式表示。(3) 長方體包裝箱的長度和寬度均為a cm，高度均為h cm，其體積由式表示，(4)數(shù)n的倒數(shù)由式表示，例1，解： (1)時(shí)價(jià)為每公斤0.8p元。 (3)長方體的體積=屏幕縱橫比高，所以這個(gè)長方體箱的體積，注意了(4)數(shù)的倒數(shù)為-n .問：這些個(gè)式的表述特征嗎？ (1)數(shù)字和字母，字母和字母的乘積可以省略“”或“”，按字母順序?qū)憽?船在順?biāo)信艿每爝€是在逆水中跑得快？ 為什么？ 船順?biāo)旭偤湍嫠旭偟乃俣扰c水流速度和靜水速度有什么關(guān)系呢？例2 (2)買男低音籃球用x元，買排球用

3、y元，買泡泡紗用z元，3個(gè)男低音，5個(gè)排球，2個(gè)泡泡紗用公式來表示需要的金額如左圖(圖中長度單位： cm )所示，用公式表示三角尺的面積(4)右圖為1家住宅的建筑平面圖(圖中長度單位： m )，用公式表示該住宅的建筑面積。3，3，棱長為acm的正方形的表面積_ . 溫度從t 0 C下降了5c之后。 5、一輛汽車的速度為v公里/小時(shí)，t小時(shí)行駛的路程為_公里。 長方形綠地的長度、寬度分別為am、bm，長度增加xcm的話，新增加的綠地面積為平方米(4) :反省評(píng)價(jià)，自我改善。 這門課最深的是什么？ 最難的是什么？ 你學(xué)到了什么？ 13、課程總結(jié)： (1)用字母表示數(shù)字，字母和數(shù)字一樣參加演算，數(shù)字關(guān)系可以用公式簡潔表示。 在數(shù)字上加上字母時(shí)的數(shù)字前(5) :從作業(yè)設(shè)施修訂、各發(fā)展、放學(xué)后練習(xí)題1、2、3、4 .教育設(shè)施修訂反省、1、設(shè)置方案中提出問題，并與學(xué)生小組交流，直到得出結(jié)論，全過程的學(xué)生都經(jīng)歷了知識(shí)的形成過程，體會(huì)了分析問題