1、江蘇省姜堰市蔣垛中學高一生物 基因突變和基因重組教案【教學目標】知識目標 1.結合基因的表達過程，指導學生總結基因突變的定義、發(fā)生時期、能否遺傳2.引導學生通過資料分析總結、理解基因突變的原因、特點及意義。3.要求學生掌握基因重組的概念、類型、意義，會辨別不同情況下的基因重組。 能力目標1.充分利用所給的材料分析問題，提高學生閱讀和分析能力2.培養(yǎng)學生合作探究解決問題情感態(tài)度價值觀目標通過分析引起基因突變的外部原因培養(yǎng)學生正確的生活態(tài)度，珍惜愛護生命的理念?！窘虒W重點和難點】教學重點：（1）基因突變的概念及特點。（2）基因突變的原因。教學難點：基因突變對生物的性狀有沒有影響【教學方法】 自主探

2、究、合作探討【教學準備】 CAI、導學提綱、課本、模型【課時】1課時一、自主學習：基因突變的概念：基因突變是基因中堿基對的_、_或_導致的_的改變。思考：基因突變DNA分子攜帶的遺傳信息是否改變？思考：以下面一條鏈為模板鏈，在上圖中寫出轉錄和翻譯的結果（密碼子表P65）合作探討：寫出位點處的堿基對發(fā)生不同改變后肽鏈中氨基酸序列的變化。思考：（根據前面畫出的圖解）基因突變后合成的蛋白質是否改變？生物體性狀是否一定改變呢？體會：鐮刀型貧血癥主要癥狀、其直接原因和根本原因分別是什么？合作探討：哪些因素可導致癌變？_沒有外來因素，基因是否也能發(fā)生突變？_總結2：引起基因突變的外因：_。 內因：_自主探

3、究三：（閱讀課本P82，分析總結基因突變的特點和意義）總結3:基因突變有哪些特點？_（理解： ）、_（理解： ）、_、 _（理解： ）、_（理解： ）總結4：基因突變的意義：二、基因重組回顧自由組合定律的實質：_。1、基因重組的定義：進行_的過程中，控制_的基因的重新組合。2、基因重組的類型及發(fā)生時期：（1）減后期，非同源染色體自由組合使得_自由組合。（2）減前期，同源染色體上的等位基因隨_從而導致染色單體上的基因重組。3、基因重組的意義：_、_拓展二：列表比較基因突變與基因重組的區(qū)別 基因突變 基因重組本質產生新的_產生新的基因型類型堿基對的增添、_自由組合、_時間間期DNA復制時_分裂意義

4、_產生的途徑；_的根本來源；_的原材料生物_的來源之一對_有重要意義二、教學過程教學內容教師組織和引導學生活動一、基因突變1、定義（重點）展示楊玉環(huán)的畫圖，引出可遺傳變異。展示本節(jié)教學目標展示問題探討，引導學生翻譯。引導學生思考DNA復制能否發(fā)生類似的錯誤，并用模型建構的方法來探究。以圖示位點為例來探究。引導學生到黑板上展示自己的研究成果并觀察DNA的結構是否發(fā)生了變化。預案：一組可能展示不全，由其他同學補充引導學生總結基因突變的定義板書基因突變的定義思考：基因突變后其攜帶的遺傳信息是否改變？預案：學生可能已經不記得遺傳信息是什么，可以由教師引導學生說出。引導學生探究上述DNA以下面一條鏈為模

5、板合成的正常氨基酸序列；分小組寫出四種錯誤發(fā)生后的氨基酸序列。思考：基因突變是否一定導致蛋白質結構的改變？基因突變一定導致生物性狀改變嗎？講述：鐮刀型貧血癥是常見的一種基因突變引起的疾病，閱讀資料回答該病的直接原因和根本原因分別是什么？翻譯句子。建構模型，探究DNA復制時能發(fā)生哪些錯誤展示成果思考回答問題分組探究并展示氨基酸序列回答閱讀、思考并回答2、原因過渡：鐮刀型細胞貧血癥如果發(fā)生在生殖細胞中，可能通過受精作用遺傳給子代；如果發(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳給子代。癌變就是體細胞發(fā)生基因突變的例子。提問：有哪些因素能夠引起細胞癌變？板書：因素引導：請同學們分析該如何避免上述傷害回憶引起癌變的因

6、素，即基因突變的誘因。討論并回答3、特點（重點）4、意義過渡：基因突變有什么特點和意義呢？閱讀課本P82，分析總結基因突變的特點和意義。展示5個資料，由學生分析得出基因突變的特點，并加以分析?？偨Y5個特點并板書講解基因突變的意義并板書展示我國基因突變的成果閱讀課本閱讀資料總結特點二、基因重組1、定義2、類型3、意義過渡：請同學們回顧自由組合定律的實質，即非同源染色體上的非等位基因自由組合，這就是基因重組的一種。引導同學們閱讀課本P83，自主探究右側3個問題并板書提問：大屏幕上展示的兩種類型分別屬于哪種基因重組，發(fā)生于什么時期？閱讀課本并回答問題小結請同學們填表格比較基因突變與基因重組的區(qū)別填寫

7、表格【鞏固練習】1、生物變異的根本來源是( ) A.基因重組 B.染色體數目變異 C.染色體結構變異 D.基因突變2、基因重組是通過什么過程實現的（ ） A.無性生殖 B.兩性生殖 C.有性生殖 D.基因突變3、下列有關基因突變和基因重組的敘述，正確的是()A基因突變對于生物個體是利多于弊 B基因突變屬于可遺傳的變異C基因重組能產生新的基因 D基因重組普遍發(fā)生在體細胞增殖過程中4、下列說法中，正確的是（） A.基因突變是染色體上基因某一位置點的改變 B.所有基因突變一定能通過生殖傳遞給后代C.絕大多數基因突變對突變個體的生存有利 D.每個生物體只有某些特殊細胞能發(fā)生基因突變5、基因重組可以發(fā)生在（）細胞有絲分裂后期 四分體時期 減數第一次分裂后期 受精作用過程中 細胞分裂間期 A. B. C. D.【板書設計】 第1節(jié) 基