1、(河北教育版)四年級科學(xué)第二卷教學(xué)計劃第二單元天氣2.各種天氣問題2.各種天氣類型陳述上課時間三個課時教與學(xué)目標(biāo)指標(biāo)探究目標(biāo)1.可以用文學(xué)詞匯來描述天氣現(xiàn)象。2.天氣的變化可以用文學(xué)和科學(xué)以及模仿動物運動的主要術(shù)語來描述。3.能夠設(shè)計一套符號來記錄天氣情況。情感目標(biāo)1.愿意關(guān)注和收集與天氣變化相關(guān)的信息。2.能說出你最喜歡的天氣及其原因。3.愿意欣賞天氣變化的美麗。4.愿意收集各種預(yù)測天氣變化的諺語。知識目標(biāo)1.能夠說出兩種以上科學(xué)描述天氣變化的元素。2.能夠識別天氣預(yù)報中常用的圖形符號。教與學(xué)方法審查和合并現(xiàn)代教學(xué)自主探究記錄報告創(chuàng)造一個場景引導(dǎo)觀察團體合作交換演示文稿靈感指導(dǎo)激起疑慮師生互

2、動顯示優(yōu)勢，鼓勵不足教學(xué)習(xí)及格成(第一節(jié)課)鉛進入1.(創(chuàng)造場景):老師：今天早上我起床推開窗戶。你覺得天氣怎么樣？你的心情怎么樣？我應(yīng)該為出去做什么準(zhǔn)備？生活是自由談?wù)摳星榈奶剿鳟吘够钪苿邮紫?，看課件：“天氣變化?！币龑?dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種天氣變化。二.活動：“描述天氣”1.讓學(xué)生回憶文學(xué)作品中描述天氣的單詞。2.回憶一下我們學(xué)過的與天氣相關(guān)的詩歌?；顒樱骸拔易钕矚g的天氣?！?.談?wù)摚骸澳阕钕矚g的天氣是什么，并與小組成員口頭交流”記錄下我最喜歡的天氣(你可以用繪畫或詩歌的形式記錄下來)。分組分享我們的記錄。4 .每組展示我們記錄的天氣。發(fā)展1.課后收集關(guān)于天氣的民間諺語并記錄下來。(第二課

3、時)鉛進入1.交換我們收集的天氣諺語探索畢竟活著移動首先，如何知道天氣變化的消息1.對話：人們是如何知道古代天氣變化的消息的？2.談話：什么自然現(xiàn)象可以預(yù)測天氣變化？二.活動：“天氣諺語”1.用圖片和文字記錄收集的諺語。(填寫書中的圖表)教學(xué)習(xí)及格成陀鋪開首先，談?wù)勈褂弥V語預(yù)測天氣變化的優(yōu)缺點(第三節(jié)課)鉛進入首先，(創(chuàng)造一個場景)老師扮演預(yù)報員，首先向每個人廣播今天的天氣情況探索畢竟活著移動首先，談?wù)劊骸艾F(xiàn)代人是如何知道天氣的？”1.引導(dǎo)學(xué)生說出各種方法(老師板書)2.群體溝通和記錄。(與哪一組知道的更多相比)傳播：“播報天氣新聞?！比?活動：“設(shè)計代表天氣的圖形符號”1.獨立設(shè)計。2.團體交流。3.理解標(biāo)準(zhǔn)圖形符號。陀鋪開首先，了解天氣1.自學(xué)“在線科學(xué)”。2 .介紹自學(xué)的結(jié)果。在黑板上寫字設(shè)計2.各種天氣文學(xué)詞匯：細雨，