1、矩形正方形面積計(jì)算教育目標(biāo)：知識(shí)和技能：可以掌握矩形、正方形的面積計(jì)算公式，使用公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)估計(jì)給定矩形、正方形的面積。流程和方法：通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握矩形和正方形的面積計(jì)算公式，解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生的類比聯(lián)想能力、實(shí)踐能力和合作交流能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：探討和掌握矩形、正方形面積公式。教學(xué)難點(diǎn)：在操作，探索活動(dòng)中，總結(jié)自行矩形，正方形的面積公式。培訓(xùn)準(zhǔn)備：好了，幾個(gè)1平方厘米的小方塊。教育和學(xué)習(xí)交互：一、制作劇本、激動(dòng)人心的介紹多媒體演示兩個(gè)大小相似的書(shū)房。(地板上鋪著相同規(guī)格的地磚)師：學(xué)生們，你認(rèn)為小明和小紅的書(shū)房漂亮嗎？出生后

2、：漂亮。師：他們的書(shū)房地板是什么形狀的？生：都是矩形的。師：你們認(rèn)為誰(shuí)的書(shū)房更大？如何判斷？生1:小明的書(shū)房有點(diǎn)大。可以計(jì)算地磚的塊數(shù)。生2:我認(rèn)為小明的書(shū)房有點(diǎn)大。他書(shū)房的寬度與小紅書(shū)房的寬度相似，但小明書(shū)房的長(zhǎng)度比小紅書(shū)房長(zhǎng)得多。.師：學(xué)生的回答真的很好。有數(shù)的方法，也有推算的方法，到底是誰(shuí)的大？如何計(jì)算？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問(wèn)題。(板書(shū)作業(yè))二、合作探索、問(wèn)題解決(a)共同探討矩形面積的計(jì)算方法。1.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。探討事例2(1)交換和顯示探索結(jié)果。組(1) :把15個(gè)1平方厘米的正方形排成一行，發(fā)現(xiàn)牙齒矩形的面積為15平方厘米。組(2) :每行5個(gè)，即牙齒矩形的長(zhǎng)度為5厘米，3行(牙

3、齒矩形的寬度為3厘米)。(。牙齒矩形面積為15平方厘米(53)3.師團(tuán)：同學(xué)的想法很明確，表達(dá)得很清楚。特別是組(2)的同學(xué)們很容易看出矩形的面積等于長(zhǎng)度乘以寬度。他們的發(fā)現(xiàn)真的很好。(b)推測(cè)、重新驗(yàn)證。1.剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)矩形的面積可以用長(zhǎng)度乘以寬度來(lái)計(jì)算。那么其他矩形面積也可以這樣計(jì)算嗎？2.生業(yè)，驗(yàn)證完成示例2(2)報(bào)告，更換。摘要，驗(yàn)證：矩形的面積=長(zhǎng)寬比(c)確認(rèn)估算的正方形的面積公式1.大膽推測(cè)：正方形是特殊的矩形，其面積如何求出？和它的邊長(zhǎng)有關(guān)系嗎？生：我認(rèn)為正方形的面積與其邊的長(zhǎng)度密切相關(guān)。矩形的面積必須是長(zhǎng)度乘以寬度，那個(gè)正方形的面積必須是邊長(zhǎng)乘以邊的長(zhǎng)度。師團(tuán)：同學(xué)對(duì)他的推測(cè)有異議嗎？沒(méi)有出生后：師：那我們一起想辦法驗(yàn)證吧。2.操作，驗(yàn)證。3.教師和學(xué)生之間的交流。4.直覺(jué)板書(shū)：正方形的面積=偽裝邊長(zhǎng)三、部門(mén)摘要(略)四、反饋練習(xí)：1.通過(guò)課件播放：剛才的學(xué)習(xí)，你們現(xiàn)在能判斷小明和小紅誰(shuí)的書(shū)