1、高中一年級化學(xué)第四章：溴化氯和碘的性質(zhì)；氯離子檢測教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)：1.了解氯、溴和碘的簡單物質(zhì)以及幾種鹵化物的性質(zhì)。2.理解鹵素之間的取代反應(yīng)。3.學(xué)習(xí)氯、溴和碘離子的測試方法。4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。5.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣。2.對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析與思考。教學(xué)困難培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。教學(xué)方法啟發(fā)和引導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)和探索。課程表一個(gè)課時(shí)教學(xué)工具放映機(jī)實(shí)驗(yàn)用品試管、試管架、用于堵塞試管的橡膠塞、燒杯、橡膠滴管、鑷子和藥物勺氯水(新制)、溴水、碘水、氯化鈉溶液、NaBr溶液、NaI溶液、AgNO3溶液、Na2CO3溶液、稀硝酸、鹽酸、四氯化碳

2、、碘化鉀淀粉試紙、淀粉溶液、碘、小于試管直徑的干凈光滑的白紙。教學(xué)過程【引言】在本章中，我們主要學(xué)習(xí)了鹵素元素的一些性質(zhì)。然而，“紙上談兵總是膚淺的，所以我們必須實(shí)踐這件事”，所以我們將親自操作和見證鹵素元素及其化合物的一些性質(zhì)。黑板上的字跡五氯化碳、溴和碘的實(shí)驗(yàn)性質(zhì)；鹵素離子檢驗(yàn)首先，讓我們回顧一下鹵素的性質(zhì)。寫在黑板上一、氯、溴和碘的特性在鹵素元素的簡單元素中，砷是一種放射性物質(zhì)，F(xiàn)2是高毒性的，并且具有非?；钴S的化學(xué)性質(zhì)。因此，我們的實(shí)驗(yàn)對象主要是氯、溴和碘。顯示新的氯水、溴水和碘水老師你看，我這里有氯、溴和碘的水溶液。你能根據(jù)它們的顏色來區(qū)分它們嗎？黃綠色溶液為氯水，而溴水和碘水不易區(qū)

3、分。問既然我們不能根據(jù)溶液的顏色清楚地區(qū)分溴水和碘水，我們可以用它們的其他物理性質(zhì)來區(qū)分它們嗎？生罐頭！它們可以根據(jù)在四氯化碳中的不同顏色來區(qū)分。老師太好了！現(xiàn)在，請用四氯化碳來區(qū)分溴水和碘水。另外，氯水也可以溶解在四氯化碳中進(jìn)行振蕩，看看會(huì)分別發(fā)生什么。學(xué)生活動(dòng)，教師巡邏，提醒學(xué)生試劑用量氯、溴和碘的四氯化碳溶液是什么顏色？它們是黃色、橙紅色和紫色的。因?yàn)镃l2，Br2，I2等。具有不同程度的毒性和腐蝕性，實(shí)驗(yàn)后的溶液不應(yīng)到處傾倒，而應(yīng)倒入指定的容器中進(jìn)行回收和利用。現(xiàn)在，請將實(shí)驗(yàn)后的溶液倒入指定的容器中。當(dāng)學(xué)生倒溶液時(shí)，兩個(gè)學(xué)生可以將容器拿到每個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行回收老師剛才的實(shí)驗(yàn)讓我們再次加深了

4、對氯、溴、碘溶解度的理解，即它們在水中的溶解度不大，但在有機(jī)溶劑中的溶解度卻大大增加了。在黑板上寫字 1。氯、溴和碘的溶解度過渡鹵素的溶解度特性可用于指紋檢測。請按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。投影指紋檢查1.拿一條干凈光滑的白色紙條，用手指在上面按幾個(gè)手印(如果你的手很干，你可以在按之前摸摸你的頭發(fā))。2.用勺子取一粒比芝麻大的碘(注意不要多拿)，放入試管中，將1中得到的紙條掛在試管中(注意不要將手印側(cè)貼在管壁上)，用橡皮塞塞住(可以用橡皮塞輕輕按壓紙條，以免掉入試管底部)。3.在酒精燈的火焰上稍微加熱含碘的試管，碘蒸氣產(chǎn)生后立即取出，并觀察。學(xué)生活動(dòng)，教師參觀指導(dǎo)問你看到了什么？紙條上出現(xiàn)了棕色的指

5、紋。問為什么會(huì)這樣？也就是說，上述實(shí)驗(yàn)的原理是什么？碘被加熱并升華成碘蒸氣。碘易溶于有機(jī)溶劑，手指分泌物中含有油脂等有機(jī)物質(zhì)。碘蒸汽溶解在油脂中，形成棕色指紋。老師答案是正確的！過渡事實(shí)上，碘還有另一個(gè)特點(diǎn)，它使淀粉溶液變藍(lán)，除了容易上升。在黑板上寫字 2。碘與淀粉的反應(yīng)請?jiān)趦蓚€(gè)試管中各加入少量淀粉溶液，然后在一個(gè)試管中加入23滴碘水，在另一個(gè)試管中加入23滴NaI溶液，觀察它們的現(xiàn)象是否相同。學(xué)生活動(dòng)請同學(xué)講述上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象raw在含碘水的試管中，溶液變成藍(lán)色；有NaI的試管沒有明顯變化。你能解釋這些不同現(xiàn)象的原因嗎？碘的特性是把淀粉變成藍(lán)色。碘存在于碘水中，所以溶液變成藍(lán)色。NaI溶液中只有

6、碘，但沒有I2，所以溶液不能變成藍(lán)色。因此，我們在檢測碘的存在時(shí)經(jīng)常使用淀粉溶液作為試劑?，F(xiàn)在，請用鑷子取出一小塊濕的碘化鉀淀粉試紙，放入裝有新鮮氯水的試管中，觀察有無變化。學(xué)生活動(dòng)問發(fā)生了什么？試卷變成藍(lán)色。問從這一現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論？原始試紙變成藍(lán)色，表明產(chǎn)生I2，從氯水中揮發(fā)的Cl2會(huì)將碘氧化成I2。非常好！上述反應(yīng)實(shí)際上是Cl2和KI之間的取代反應(yīng)，Cl2可以與NaBr和KI以外的其他物質(zhì)反應(yīng)。3.氯、溴和碘之間的取代反應(yīng)。請做氯、溴、碘置換反應(yīng)(2)和(3)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)，教師參觀指導(dǎo)問上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋了什么問題？這表明活性鹵素可以取代非活性鹵素。老師非常好。請寫下上述反應(yīng)的

7、離子方程式。學(xué)生活動(dòng)時(shí)，請同學(xué)在黑板上寫字學(xué)生板書 Cl2 2i-=2cl- I2Cl2+2Br-=2Cl-+Br2Br2+2I-=2Br-+I2過渡剛才，我們做了一個(gè)碘指紋檢查的實(shí)驗(yàn)。事實(shí)上，硝酸銀也可以使用。請思考以下問題：【投影】法醫(yī)做指紋實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常會(huì)在指紋區(qū)域噴灑硝酸銀溶液來解釋其原理。學(xué)生思考并回答【答案】指紋之間汗液中有氯化鈉，氯化鈉AgNO3=AgCl nano3，AgCl被光解分解：2AgCl2Ag+Cl2，指紋之間有黑色顆粒銀，可以識別。正因?yàn)槿绱?，我們?jīng)常使用硝酸銀作為試劑來檢測鹵離子。在黑板上寫字 ii .鹵化物離子的檢驗(yàn)【說明】為了防止一氧化碳和氧氣等離子體的干擾，我

8、們經(jīng)常在溶液中滴入幾滴稀硝酸來消除干擾。請將幾滴稀硝酸和幾滴硝酸銀放入含有少量氯化鈉、NaBr和NaI溶液的試管中，搖勻，觀察現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)問你在三個(gè)試管里看到了什么？分別有白色、淺黃色和黃色沉淀。他們的沉淀是什么？氯化銀、氯化銀和氧化銀沉淀。請寫下每個(gè)試管中反應(yīng)的離子方程式。學(xué)生活動(dòng)時(shí)，請同學(xué)在黑板上寫字學(xué)生在黑板上寫字 ag cl-=AgCl ag + Br-=AgBrag + I-=AgI問題那么，一氧化碳和氧氣等離子體如何干擾鹵素離子的檢測？老師接下來，我們以一氧化碳為例進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請做教材P176二(鹵素離子的檢測)內(nèi)容3的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)、教師視察問硝酸銀和硝酸滴入碳酸鈉溶液的順序不同

9、，現(xiàn)象是否相同？描述你看到的現(xiàn)象。健康現(xiàn)象不同！在Na2CO3溶液中，首先滴加硝酸銀形成白色沉淀，然后滴加稀硝酸溶解沉淀，形成無色氣體。在Na2CO3溶液中，先滴加稀硝酸形成無色氣體，然后滴加硝酸銀，無明顯現(xiàn)象。老師給出了一個(gè)很好的答案，這就是為什么一氧化碳會(huì)干擾氯離子的檢測，但是用硝酸酸化可以先消除干擾。請寫下以上不同順序反應(yīng)的離子方程式。學(xué)生活動(dòng)時(shí)，請同學(xué)在黑板上寫字學(xué)生在黑板上寫字co 2 ag=ag2co 3ag2co 3+2H+=2Ag + CO2 + H2O一氧化碳+2H+=二氧化碳+ H2O老師現(xiàn)在，請將幾滴稀硝酸和幾滴硝酸銀溶液滴入裝有少量自來水的試管中，搖勻，觀察現(xiàn)象。學(xué)生操

10、作你看到了什么現(xiàn)象？試管中的溶液變得混濁(白色)。問這在自來水中意味著什么離子？含有氯離子。老師是的！正因?yàn)槿绱?，我們在配制硝酸銀溶液時(shí)只能用蒸餾水代替自來水?！就队熬毩?xí)】下圖為制備氯氣并以氯氣為原料進(jìn)行特定反應(yīng)的裝置：(1)A為氯氣發(fā)生器，其中化學(xué)反應(yīng)方程式為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，首先點(diǎn)燃A處的酒精燈，打開旋塞K，讓Cl2充滿整個(gè)裝置，然后點(diǎn)燃D處的酒精燈，并將其連接到E裝置。Cl2通過C瓶后進(jìn)入D. D裝置的硬質(zhì)玻璃管，玻璃管中含有碳粉，經(jīng)過氧化還原反應(yīng)，其產(chǎn)物為CO2和氯化氫.試著用D寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：_ _ _ _ _ _ _ _

11、 _ _ _ _ _ _。(3)在E點(diǎn)，紫色石蕊試液的顏色由紫色變?yōu)榧t色，然后變?yōu)闊o色，這是由于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)如果E處燒杯中的溶液變?yōu)槌吻宓氖宜?，則反應(yīng)過程中的現(xiàn)象為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(可選符號)A.形成白色沉淀B.沒有現(xiàn)象C.老師變成了白色沉淀，然后白色沉淀消失了(5)在D處反應(yīng)后，關(guān)閉旋塞K，并取下酒精燈。然而，由于廢熱的影響，Cl2仍在a處產(chǎn)生。此時(shí)，B處的現(xiàn)象為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。答案是：(1)二氧化錳4hcl(濃

12、縮)二氯化錳Cl22H2O(2)2c L2 2H2O CO2 4HCl提供反應(yīng)物水蒸氣(3)過量的氯氣與H2O反應(yīng)生成氯化氫和氯化氫。鹽酸使石蕊變紅，鹽酸具有漂白性能，最終使溶液無色。(4)乙(5)瓶子中的水位下降，漏斗中的水柱逐漸上升以儲(chǔ)存過量的Cl2本節(jié)概述在本課程中，我們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了鹵素元素及其化合物的一些典型特性。通過實(shí)驗(yàn)，我們將對以前所學(xué)的知識有更深的理解，并更牢固地掌握它。作業(yè)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，回答問題和討論。黑板設(shè)計(jì)氯、溴和碘的性質(zhì)；氯離子檢測首先，氯、溴和碘的性質(zhì)1.氯、溴和碘的溶解度2.碘與淀粉的反應(yīng)3.氯、溴和碘之間的取代反應(yīng)Cl2+2I-=2Cl-+I2Cl2+2Br-=2C

13、l-+Br2Br2+2I-=2Br-+I2二、鹵化物離子的檢驗(yàn)銀+氯-=氯化銀ag + Br-=AgBrag + I-=AgICO+2Ag+=Ag2Co 3ag2co 3+2H+=2Ag + CO2 + H2O一氧化碳+2H+=二氧化碳+ H2O教學(xué)說明這門課涉及的實(shí)驗(yàn)操作并不難，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在啟發(fā)學(xué)生分析和思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上，不僅要讓學(xué)生知道為什么，還要讓他們知道為什么。這樣，就可以避免學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)只按處方服藥的現(xiàn)象，同時(shí)也能使他們對所學(xué)有更深的理解，逐步養(yǎng)成活用的習(xí)慣。這節(jié)課增加了指紋檢查的內(nèi)容，首先，它將訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)。綜合性實(shí)驗(yàn)問題1.在下面的裝置中，當(dāng)濃鹽酸和重鉻酸鉀(K2C

14、r2O7)一起加熱時(shí)，元素氣體x在通過裝置a和b后，將在c與加熱的白色固體反應(yīng)，最終紫色晶體將在瓶子d中沉淀。請回答：(1)元素氣體x是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)為了得到純氣體X，瓶子A裝有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

15、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)c處的白色固體是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

16、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)在攝氏溫度下加熱的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)在E單元中加入堿石灰的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(6)取少量從D瓶中得到的固體，溶于水，然后向混合溶液中加入四氯化碳，搖動(dòng)后靜置。整個(gè)過程是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

17、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _分析：根據(jù)二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制取Cl2的原理可知，K2Cr2O7與濃鹽酸強(qiáng)氧化反應(yīng)制取Cl2，制取Cl2的裝置為“固液氣”型，故(1)可解決；制備的Cl2含有少量的氯化氫和水蒸氣，可分別用飽和鹽溶液和濃硫酸去除。從d瓶中的紫黑色固體可以推斷，c含有金屬碘化物(如nai)，根據(jù)鹵素能與堿反應(yīng)的原理，E用來除去過量的Cl2和碘蒸氣。問題(6)可以根據(jù)I2的溶解度和萃取原理來回答。答：(1)Cl2燒瓶、分液漏斗和酒精燈(2)飽和鹽水溶液從Cl2中除去氯化氫，濃硫酸從Cl2中除去水蒸氣(3)NaI(或KI)碘晶體(4

18、)使Cl2與NaI反應(yīng)，升華碘(5)吸收過量的Cl2和未冷凝的I2蒸汽(6)將6)I2溶于水中，得到棕黃色溶液，加入四氯化碳振蕩靜置，分層，上層為無色，下層為四氯化碳等紫色有機(jī)溶劑水。2.氯化鈉樣品中混合有少量的氯化鈣和溴化鈉。純氯化鈉可通過以下程序獲得。(1)X氣體是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)過濾時(shí)，除漏斗外，所需的玻璃儀器為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)添加Y解決方案的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _