下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、福建省莆田市第八中學(xué)2014屆高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十二節(jié) 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(一)教案 理 新人教A版授課時(shí)間 年 月 日 星期 第 節(jié)課主備人:陳樺煒章節(jié)名稱第十二節(jié) 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(一)教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)1.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值是近幾年高考的熱點(diǎn)2.選擇題、填空題側(cè)重于利用導(dǎo)數(shù)確定函數(shù)的單調(diào)性和極值教學(xué)難點(diǎn)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值.教學(xué)方法講授法、問題推動(dòng)課程資源教材資源、網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)設(shè)計(jì)備注1函數(shù)的單調(diào)性在(a,b)內(nèi)可導(dǎo)函數(shù)f(x),f(x)在(a,b)任意子區(qū)間內(nèi)都不恒等于0._f(x)在(a,b)上為增函數(shù)_f(x)在(a,b)上為減函數(shù)2函數(shù)的極值(1)函數(shù)的極小值:函數(shù)yf(
2、x)在點(diǎn)xa的函數(shù)值f(a)比它在點(diǎn)xa附近其它點(diǎn)的函數(shù)值都小,f(a)0,而且在點(diǎn)xa附近的左側(cè)_,右側(cè)_,則點(diǎn)a叫做函數(shù)yf(x)的極小值點(diǎn),f(a)叫做函數(shù)yf(x)的極小值(2)函數(shù)的極大值:函數(shù)yf(x)在點(diǎn)xb的函數(shù)值f(b)比它在點(diǎn)xb附近的其他點(diǎn)的函數(shù)值都大,f(b)0,而且在點(diǎn)xb附近的左側(cè)_,右側(cè)_,則點(diǎn)b叫做函數(shù)yf(x)的極大值點(diǎn),f(b)叫做函數(shù)yf(x)的極大值極小值點(diǎn),極大值點(diǎn)統(tǒng)稱為極值點(diǎn),極大值和極小值統(tǒng)稱為極值3函數(shù)的最值(1)在閉區(qū)間a,b上連續(xù)的函數(shù)f(x)在a,b上必有最大值與最小值(2)若函數(shù)f(x)在a,b上單調(diào)遞增,則f(a)為函數(shù)的最小值,f(b
3、)為函數(shù)的最大值;若函數(shù)f(x)在a,b上單調(diào)遞減,則f(a)為函數(shù)的最大值,f(b)為函數(shù)的最小值運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)的單調(diào)性問題例1(2012山東高考改編)已知函數(shù)f(x)(k為常數(shù),e2.718 28是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),曲線yf(x)在點(diǎn)(1,f(1)處的切線與x軸平行(1)求k的值; (2)求f(x)的單調(diào)區(qū)間由題悟法求可導(dǎo)函數(shù)單調(diào)區(qū)間的一般步驟和方法(1)確定函數(shù)f(x)的定義域;(2)求f(x),令f(x)0,求出它在定義域內(nèi)的一切實(shí)數(shù)根;(3)把函數(shù)f(x)的間斷點(diǎn)(即f(x)的無定義點(diǎn))的橫坐標(biāo)和上面的各實(shí)數(shù)根按由小到大的順序排列起來,然后用這些點(diǎn)把函數(shù)f(x)的定義區(qū)間分成若干個(gè)
4、小區(qū)間;(4)確定f(x)在各個(gè)開區(qū)間內(nèi)的符號(hào),根據(jù)f(x)的符號(hào)判定函數(shù)f(x)在每個(gè)相應(yīng)小開區(qū)間內(nèi)的增減性運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)的極值問題例2(2012江蘇高考)若函數(shù)yf(x)在xx0處取得極大值或極小值,則稱x0為函數(shù)yf(x)的極值點(diǎn)已知a,b是實(shí)數(shù),1和1是函數(shù)f(x)x3ax2bx的兩個(gè)極值點(diǎn)(1)求a和b的值; (2)設(shè)函數(shù)g(x)的導(dǎo)函數(shù)g(x)f(x)2,求g(x)的極值點(diǎn)由題悟法求函數(shù)極值的步驟(1)確定函數(shù)的定義域;(2)求方程f(x)0的根;(3)用方程f(x)0的根順次將函數(shù)的定義域分成若干個(gè)小開區(qū)間,并形成表格;(4)由f(x)0根的兩側(cè)導(dǎo)數(shù)的符號(hào)來判斷f(x)在這個(gè)根處取極值的情況運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)的最值問題例3已知函數(shù)f(x)(xk)ex.(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間; (2)求f(x)在區(qū)間0,1上的最小值本題條件不變,求f(x)在區(qū)間0,1上的最大值由題悟法求函數(shù)f(x)在a,b上的最大值和最小值的步驟(1)求函數(shù)在(a,b)內(nèi)的極值;(2)求函數(shù)在區(qū)間端點(diǎn)的函數(shù)值f(a),f(b);(3)將函數(shù)f(x)的各極值與f(a),f(b)比較,其中最大的一個(gè)為最大值,最小的一個(gè)為最小值課堂檢測(cè)以題試法課后作業(yè)跟蹤練習(xí)第十二節(jié)預(yù)習(xí)布置第十三節(jié) 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(二)附件1:律師事務(wù)所反盜版維權(quán)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年某物業(yè)國(guó)企單位招聘外包制人員備考題庫(kù)及答案詳解一套
- 北京大學(xué)2026年度應(yīng)屆畢業(yè)生公開招聘?jìng)淇碱}庫(kù)(一)參考答案詳解
- 興山縣2026年“招才興業(yè)”事業(yè)單位人才引進(jìn)公開招聘?jìng)淇碱}庫(kù)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)站有答案詳解
- 2026年新鄉(xiāng)市誠(chéng)城卓人學(xué)校教師招聘?jìng)淇碱}庫(kù)完整答案詳解
- 企業(yè)質(zhì)量管理體系制度
- 2026年西安鑫垚陶瓷復(fù)合材料股份有限公司招聘?jìng)淇碱}庫(kù)及一套參考答案詳解
- 2026年衡東縣城鄉(xiāng)發(fā)展投資集團(tuán)有限公司公開招聘工作人員21人備考題庫(kù)及一套參考答案詳解
- 天水公開招聘2026屆協(xié)議培養(yǎng)師范畢業(yè)生141人備考題庫(kù)及參考答案詳解1套
- 2026年青海兩彈一星干部學(xué)院招聘?jìng)淇碱}庫(kù)及答案詳解一套
- 2026年韶關(guān)學(xué)院招聘?jìng)淇碱}庫(kù)附答案詳解
- 2026年遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能考試參考題庫(kù)附答案詳解
- 2026年湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試備考試題附答案詳解
- 醫(yī)療AI輔助治療決策支持
- 穴位貼敷的運(yùn)用課件
- 2026《初中英語(yǔ)?優(yōu)翼學(xué)練優(yōu)》八上早讀本
- 鋼拱架加工技術(shù)規(guī)范
- 2025年快遞行業(yè)快遞行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析報(bào)告
- 2026年江西水利職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試題庫(kù)附答案
- 腎內(nèi)科疾病護(hù)理
- 電梯加裝鋼結(jié)構(gòu)施工方案
- 鈉電池專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論