1、位置表達培訓(xùn)目標(biāo)：知識和技能：1.順序整數(shù)對(a，b)牙齒表示的物體知道在平面上的位置。2.可以初步使用順序整數(shù)對(a，b)來表示物體在平面上的位置。流程和方法：1.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用意識。2.通過問題解決過程，使學(xué)生有秩序地思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。情感和價值：讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識，感受制作圖形的美。教育的重點和難點：可以初步使用有序的“數(shù)對”來表示平面上物體的位置。準(zhǔn)備教育設(shè)備：一張練習(xí)本，多媒體課件培訓(xùn)流程設(shè)計：一、情景介紹1.創(chuàng)建方案老師：“六一”兒童節(jié)，他們幾個胖乎乎的人一起出去玩了，他們?nèi)チ四睦?？我們一起去他們的教室找胖乎乎的，問一下吧。媒體演示：單身

2、你能告訴我他坐在哪里嗎？8列6行你能告訴我他現(xiàn)在坐在哪里嗎？老師：為什么在同一個位置說話的行數(shù)和座位數(shù)不一樣？2.闡明課題那么，如何在一個平面上表示他所在的位置呢？這就是我們今天來學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)能力。(板書：位置顯示方法)第二，探索新知識1.知道幾對。老師解釋了。老師：屏幕上有兩個收縮，我們叫它橫軸，另一個叫縱軸。在教室里，按照人們的習(xí)慣，我們一般以講臺為標(biāo)準(zhǔn)，從左到右確定第幾列，從后數(shù)開始確定第幾行。那么，胖乎乎的從左到右在幾列呢？旅行后他在第幾排？老師：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)胖乎乎的在4列2行，我們可以用兩個數(shù)字表示他的位置。士師記：胖乎乎的(4，2)老師：這里4和2分別是什么意思？(2)揭示新知識：老

3、師：使用兩個牙齒數(shù)字表示平面上一點的位置。牙齒的兩個數(shù)字我們稱之為數(shù)對。(板書：數(shù)對)老師：寫文章的時候，首先要注意橫向。我們寫字的時候用逗號分隔兩個牙齒，用括號括兩個數(shù)字。(3)練習(xí)集成：提供有序的整數(shù)對，找出誰在牙齒位置。(從老師的觀察角度)以有序整數(shù)對表示自己的位置。(同桌說)(4)反饋摘要：徐璐不同的數(shù)對徐璐表示不同的位置。數(shù)對的兩個數(shù)字有一定的順序。(圣經(jīng)：秩序)2.探索方法。(1)教師和學(xué)生探索：老師：來，和胖子一起去島上玩吧。(課件)老師：讓我們填寫誰對誰快！海盜船的位置為(0)。意見不同嗎？為什么要用兩個數(shù)字來表示？(2)柔道探索：僅憑一個數(shù)字不能準(zhǔn)確地說明物體在平面上的位置。

4、(3)學(xué)生合作：小丁丁和胖子在玩的過程中又發(fā)現(xiàn)了三個有趣有趣的景點，請大家在島地圖上找找，以后用紅色用三角形表示。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)第三，鞏固練習(xí)1.我喜歡的動物。老師：剛才我看到島上有動物性，里面有什么動物呢？你喜歡牙齒動物嗎？前三種動物記下它們的位置，后三種動物按位置在圖片上做標(biāo)記。摘要：我們可以用這種方法表示物體的位置。寫文章的時候，首先要注意水平和垂直。(板書：橫向和縱向)讓學(xué)生在老師寫字的時候用逗號隔開兩個數(shù)字，并強調(diào)用括號括起來。2.我喜歡的水果。牙齒照片中有葡萄、草莓、櫻桃、西瓜等四種茄子水果，小兒、胖乎乎、緊湊、丁丁都喜歡吃牙齒水果。他們說了各自喜歡吃水果的位置。你能判斷他們是否表達得這么準(zhǔn)確嗎？摘要：數(shù)對的第一個數(shù)字對應(yīng)水平軸的數(shù)目，第二個數(shù)字對應(yīng)垂直軸的數(shù)目。先橫著走，再豎著走，就能找到那個位置。我喜歡的游戲。在牙齒插圖中，共6個點A-F的位置。根據(jù)六個牙齒點的位置，使用較小的原點作為圖形中的點，然后根據(jù)需要用線段連接起來，看看可以構(gòu)成什么圖形。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)“釣魚比賽”4.游覽故鄉(xiāng)的觀光地。選擇你喜歡的旅游線路，用數(shù)字標(biāo)出牙齒觀光地所在的地方。(威廉莎士比亞，觀光地，觀光地，觀光地