1、第十二課美國的誕生授課型：新授課教學(xué)模式：三主五環(huán)節(jié)電子教學(xué)用具：多媒體課程標(biāo)準(zhǔn)：瓦合成子，通過獨(dú)立宣言，1787年憲法，了解美國革命對美國歷史發(fā)展的影響。教育目標(biāo)：一、知識和能力1 .了解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭進(jìn)程、重大事件及其影響2 .掌握獨(dú)立宣言的主要內(nèi)容，瓦合成子的主要活動(dòng)及其作用二、過程和方法1、通過分析原因，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文字資料，掌握有效的歷史信息，學(xué)會論從歷史出發(fā)的方法。通過我眼中的華盛頓活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力和語言表達(dá)能力。3 .通過分析美國贏得自由的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，學(xué)會如何做評估歷史人物三、情感態(tài)度和價(jià)值觀1、通過學(xué)習(xí)，感受到自由民主制是全人

2、類永遠(yuǎn)的追求，獨(dú)立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民地支配和爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭2、通過學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識個(gè)人在歷史發(fā)展中的重要作用，推動(dòng)歷史發(fā)展教程流程：(一)創(chuàng)設(shè)劇本，引進(jìn)新課程；演示文稿：人民教師：你知道他們是誰嗎？ 4一年一度的美國選舉正在盛行，引起全世界的關(guān)注。 美國現(xiàn)在是世界上唯一的超級大國，200多年前，北大西洋沿岸只屬于英帝國的13個(gè)殖民地。 那么，美國是如何變強(qiáng)的呢？ 讓我們翻開美國歷史的第一頁。(2)人民教師引領(lǐng)，自學(xué)探索一、“渴望自由”人民教師：新航海路開放時(shí)，哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，將這塊神秘的土地納入了人們的視野。 一艘名為“五月花號”的船打破了印第安人的寧靜生活。 一百多年來

3、，英吉利在北美陸續(xù)建立了13個(gè)殖民地。演示文稿：圖像人民教師：這些個(gè)殖民地的居民是什么？重點(diǎn)：英吉利移民、印第安人、黑人奴隸人。人民教師：英屬北美殖民地存在哪些經(jīng)濟(jì)成分？點(diǎn)撥：北部-資本主義工商業(yè)中部盛產(chǎn)糧食南部-農(nóng)園經(jīng)濟(jì)人民教師： 100年來，英屬北美的13個(gè)殖民地隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)交流越來越頻繁，出現(xiàn)了統(tǒng)一的市場。 英語逐漸成為統(tǒng)一的語言，共同的語言產(chǎn)生了共同的文化。在此基礎(chǔ)上形成了新的民族美國民族。轉(zhuǎn)移：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族意識的覺醒，希望使他們擺脫英吉利的殖民統(tǒng)治，發(fā)展本民族經(jīng)濟(jì)。 但是展示：漫畫稅務(wù)局的人畢業(yè)證書必須征稅是嗎？痛嗎連糖都要交稅英吉利北美人民教師：漫畫反

4、映了什么樣的問題？重點(diǎn)撥號：英吉利極力壓抑北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。統(tǒng)治英國殖民地北美殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展殘疾總結(jié)：解釋：通過漫畫，圖標(biāo)的形象來反映兩者之間的不符點(diǎn)，幫助學(xué)生理解獨(dú)立戰(zhàn)爭的背景和根本原因。遷移：哪里有壓迫，哪里就有反抗。 壓迫越深，反抗越激烈。 爭取自由、爭取民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。二、“追求自由”演示文稿：圖像表演上通告：課程波士頓傾茶事件。 學(xué)生扮演波士頓小二哥猛烈抨擊英吉利的殖民地政策。 說明：通過上課表達(dá)了在北美爭取自由的決心和勇氣。人民教師：面對北美人民的抵抗，英吉利采取高壓政策，命令他們派遣更多的軍事警察鎮(zhèn)壓，封鎖波士頓港。 殖民地人民紛紛組織民兵，準(zhǔn)備進(jìn)行武裝斗爭，戰(zhàn)爭一觸

5、即發(fā)。演示：數(shù)軸游戲開始結(jié)束了轉(zhuǎn)換建國時(shí)間：標(biāo)識語：說明：通過補(bǔ)充軸把握獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過，一眼就能看出。演示：一系列圖片：說明：攝影圖片是凝固的歷史，學(xué)生通過攝影圖片感受歷史的氣息。展示：攝影圖片的自由女神像人民教師：自由女神像高聳在紐約港的自由島上。 她的右手引擎象征著自由的火炬，左手緊緊抱著象征著美國獨(dú)立宣言的木板，上面刻有美國歷史上永遠(yuǎn)的時(shí)刻“1776.7.4”。展示：材料人生平等，他們是造物主賦予的固有不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。 其中有追求生命自由和幸福的權(quán)利。我們莊嚴(yán)地宣布，以這些個(gè)殖民地善良人民的名義和權(quán)力，這些個(gè)的聯(lián)合殖民地應(yīng)當(dāng)成為從此往后自由獨(dú)立的合眾國，它們應(yīng)該解除對英王的一切從屬關(guān)系，

6、也應(yīng)該完全廢除它們和大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系。- 獨(dú)立宣言人民教師：馬照明度稱獨(dú)立宣言為第一次人權(quán)宣言。 你知道為什么嗎？點(diǎn)擊： 獨(dú)立宣言第一個(gè)提交人的各種權(quán)利?？偨Y(jié)： 獨(dú)立宣言的發(fā)表象征著美國的誕生，7月4日是美國的國慶日日。演示文稿：表格國家英吉利美國經(jīng)濟(jì)古老的布蘭德殖民地國家年輕的國家人口包括殖民地在內(nèi)有三千萬人不足三百萬軍事有強(qiáng)大的艦隊(duì)，軍需品一盞茶沒有海軍，物資嚴(yán)重短缺想一想：雙方實(shí)力相差懸殊，美國怎么能少而勝呢？重點(diǎn)撥號：準(zhǔn)確軍隊(duì)指揮戰(zhàn)爭正義性瓦合成子、美軍英勇的戰(zhàn)斗、人民支持荷蘭、法國援助。過渡：經(jīng)過8年的斗爭，1783年英吉利終于承認(rèn)了美國獨(dú)立。 那么，美國是如何保障艱難

7、的自由的呢？三、“保障自由”演示文稿：圖標(biāo)國會大統(tǒng)領(lǐng)審判庭說明：圖像中表示相互制約的三權(quán)分立的原則。演示文稿：人民教師：“戰(zhàn)爭中掌門人，和平中掌門人，同胞心中掌門人”瓦合成子在美國人心中具有崇高的威望，被尊敬為“美國之父”，是美國歷史上第一個(gè)大統(tǒng)領(lǐng)。以上通告： 我眼中的華盛頓為主題進(jìn)行即興演講。說明：通過講演活動(dòng)回顧了瓦合成子的功績，完成了對瓦合成子的評價(jià)問題，鍛煉了學(xué)生的總結(jié)概括能力和語言表達(dá)能力。移徙：瓦合成子帶領(lǐng)美國人民爭取自由、獨(dú)立，這場戰(zhàn)爭將成為美國歷史的發(fā)展，走向世界歷史有什么樣的影響呢？重點(diǎn)撥號：美國：推翻英吉利殖民統(tǒng)治，爭取國家獨(dú)立。 (民族解放戰(zhàn)爭)建立比較民主的資產(chǎn)階級政治

8、體制有利于美國資本主義的發(fā)展。 (資產(chǎn)階級革命)世界：對歐洲和拉丁美洲的革命也有推動(dòng)作用?？偨Y(jié)：雖然獨(dú)立戰(zhàn)爭硝煙已經(jīng)彌漫，但是聳立在自由島上的自由女神像在她手中用自由圣火持續(xù)照耀著美國人民追求自由的崇高理想。 女神像的根基上鐫刻著詩人伊瑪拉扎雷斯動(dòng)人的詩句寄給我精疲力竭、貧困和渴望自由呼吸的人在你那熱鬧的海岸被拋棄的可憐的人們你的流浪漢們一起送我吧我站在金門口高舉自由之燈測試主題1 :完成表單：英吉利的資產(chǎn)階級革命美國獨(dú)立戰(zhàn)爭根本原因領(lǐng)導(dǎo)階級導(dǎo)火索爆炸標(biāo)志文獻(xiàn)關(guān)星空衛(wèi)視時(shí)間性質(zhì)意思測試主題2:(完成助學(xué)的相關(guān)主題)教育反思：根據(jù)這門課的內(nèi)容和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，將這門課訂為3個(gè)大板塊：1:渴望自由的地理圖，通過漫畫讓學(xué)生深刻認(rèn)識美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的背景和原因2 :通過爭取自由的軸闡明美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的來龍去脈，通過攝影圖片感受歷史氣息。 三、通過保障自由的我眼中的華盛頓即興演說，認(rèn)識到美國民主