1、第一章 力 物體的平衡本章概述本章知識所處的地位：力是物理學(xué)的基本概念，本章內(nèi)容在高中物理中既是基礎(chǔ)又是重點。本章的中心內(nèi)容是對力的基本認識和對力學(xué)問題的基本處理方法，如“受力分析”、“力的合成和分解”、 隔離體法和整體法等。本章中力的平衡問題是力學(xué)基本方法的初步運用，復(fù)習(xí)時應(yīng)多加體會。定 義 要 素 效果 大小方向作用點形 變改變運動狀態(tài)力是物體對物體的作用力的圖示平動轉(zhuǎn)動力矩點摩擦力點力的合成法則 算力的圖示力的分解物體受力分析彈 力重 力力力的基本概念分 類運 算共點力的平衡 知識網(wǎng)絡(luò)：專題一 力 重力 彈力【考點透析】一 本專題考點：力的基本概念、三種常見的力二 理解和掌握的內(nèi)容1力（

2、1）力的概念：力是物體對物體的作用。理解：力是一種作用，區(qū)別于平常所說的“力氣”。力的作用可以通過物體的直接接觸實現(xiàn)，也可以通過場來實現(xiàn)。（2）力的性質(zhì)：物質(zhì)性力不能脫離物體而獨立存在相互性力總是成對出現(xiàn)的，物體之間的力的作用是相互的矢量性力既有大小又有方向，遵從矢量運算法則（3）力的描述：力有三要素，即大小、方向、作用點，描述一個力必須說明這三點。除直接說明外，描述一個力還可以用做力的圖示的方法。（4）力的作用效果：使物體產(chǎn)生形變；使物體產(chǎn)生加速度。（5）力的分類：按力的性質(zhì)（即力的產(chǎn)生機理）可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、安培力、洛倫茲力、核力等。按力的作用效果可分為：拉力、壓

3、力、支持力、動力、阻力、浮力、下滑力、向心力、回復(fù)力等。2重力（1）由于地球的吸引而產(chǎn)生的，本質(zhì)上是地球?qū)ξ矬w的萬有引力的一個分力。（2）重力的大?。篏=mg。重力應(yīng)是萬有引力和物體隨地球自轉(zhuǎn)所需向心力的矢量差，其大小應(yīng)比萬有引力略小，在通常的計算中一般可做近似處理，取mgF引，gGM/R2。重力的大小和物體的運動狀態(tài)無關(guān)，在超重、失重和完全失重的狀態(tài)下重力均不會發(fā)生改變。（3）重力的方向：豎直向下，即和水平面垂直的方向。不能說成垂直地面。（4）重心：物體的重力的等效作用點。重心的位置由物體的形狀和質(zhì)量分布決定，質(zhì)量分布均勻的物體其幾何中心就是物體的重心。物體的重心可以在物體上，也可以不在物體

4、上（如均質(zhì)圓環(huán)，木工用的拐尺等）。3彈力（1）概念：發(fā)生彈性形變的物體對與它相接觸的物體施加的力的作用。產(chǎn)生機理：發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)形變，就會對阻礙它恢復(fù)形變的物體施加彈力的作用。例如放在桌面上的物體受到彈力是由于桌面發(fā)生了彈性形變。（2）產(chǎn)生條件：（相互）接觸；（發(fā)生彈性）形變。彈力有無的判斷可以用假設(shè)（拿開）法、平衡法或者其他運動規(guī)律。（3）大?。涸趶椥韵薅葍?nèi)，彈力的大小隨形變量的增大而增大。對彈簧有胡克定律。（4）方向：總是指向形變恢復(fù)的方向。壓力或支持力的方向總是垂直于接觸面；繩的拉力的方向總是沿繩指向繩收縮的方向；桿對物體的彈力不一定沿桿的方向。圖11【例題精析】例題1

5、關(guān)于力的概念,下列說法正確的是：A.一個受力物體可以找到兩個以上的施力物體B.力可以從一個物體傳給另一個物體C.只有相互接觸的物體之間才可能存在力的作用D.一個受力物體可以不對其它物體施力分析與解答：一個物體可以同時受到幾個力的作用，故A正確；傳力的概念是錯誤的，如圖1-1我們只能說物體由于受到人的推力的作用而對墻產(chǎn)生壓力，而人的推力并沒有直接作用在墻上，故B錯；彈力和摩擦力都是接觸力，但重力、電場力等都是通過場來實現(xiàn)的，相互作用的物體不一定直接接觸，C錯；施力物體同時一定是受力物體，受力物體同時一定是施力物體，D錯。思考與拓寬：“固體傳遞力”，是同學(xué)們普遍認同的經(jīng)驗體會，除了本題中的否定分析

6、之外，你能否通過其他途徑，如利用牛頓運動定律等深入分析其錯誤性。例2如圖1-2甲所示，小球和光滑斜面接觸，懸線繃緊且處于豎直方向，則小球受到的作用力是圖1-2甲A.重力和繩的拉力B.重力、繩的拉力和斜面的支持力C.重力和斜面的彈力D.重力、繩的拉力和下滑力解析：關(guān)鍵是看小球受不受斜面的支持力?？捎媚瞄_法判斷，即假設(shè)撤掉斜面，小球的平衡也不會受到影響，所以實際沒有彈力；或根據(jù)力的平衡條件直接分析，若有彈力，小球受力如圖1-2乙所示，彈力的水平分力無法平衡?？梢?平衡條件的利用有時是分析受力的重要方法。思考拓寬：如圖1-3所示兩種情況，物體A受物體B的彈力嗎？（接觸面均光滑）【能力提升】知識與技能

7、1下面的說法中正確的是A.帶電粒子在磁場中受到洛倫茲力作用，而這個力是脫離施力物體單獨存在的B.正在飛行中的炮彈受到重力、空氣阻力和向前的沖力C.力的大小、方向、作用點相同，性質(zhì)就一定相同D.放在粗糙水平面上的物體做勻速運動，也不能說明力是維持物體運動的原因2關(guān)于重力和重心的下列說法，正確的是A.物體的重力是由于物體受到地球的萬有引力而產(chǎn)生的B.物體的重心總在物體上C.正方形物體的重心在它的幾何中心D.只有物體的重心才受到重力作用3.下列關(guān)于力的說法中，不正確的是A.所有物體間力的作用都是相互的圖1-4B.施力物體必定也是受力物體C.汽車發(fā)動機運轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了牽引力，可見有的力不是物體施加的D.力

8、是使物體產(chǎn)生形變和改變運動狀態(tài)的原因4. 如圖1-4所示，兩根相同的輕彈簧S1、S2，勁度系數(shù)皆為k=4102N/m，掛的重物的質(zhì)量分別為m1=2kg，m2=4kg。若不計彈簧質(zhì)量，取g=10m/s2，則平衡時彈簧S1、S2的伸長量分別為A.、10 B.10、C.15、10D.10、15圖1-55如圖1-5，水平地面上放著一個球，一根直桿斜靠在球上，直桿上的 A點和B點受到兩個彈力，關(guān)于它們的方向，下列說法正確的是A.A點和B點的彈力都垂直地面向上B.A點的彈力垂直地面向下，B點的彈力垂直地面向上C.A 點的彈力垂直地面向上，B點的彈力垂直直桿斜向上D.A 點和 B 點的彈力都垂直直桿斜向上6

9、關(guān)于彈力和形變，以下說法正確的是A.兩物體如果相互接觸，就一定會產(chǎn)生相互作用的彈力B.兩物體如果相互擠壓而發(fā)生了彈性形變，就會產(chǎn)生相互作用的彈力C.兩物體如果不接觸，也有可能有相互作用的彈力D.兩物體間有彈力作用，物體不一定發(fā)生了形變 能力與素質(zhì)7關(guān)于彈簧的彈力和勁度系數(shù)k，下列說法中正確的是A.同樣粗細的金屬絲繞制的彈簧一定具有相同的勁度系數(shù)B.把勁度系數(shù)為k的彈簧剪成等長的兩段，每段彈簧的勁度系數(shù)仍為kC.彈簧的彈力和長度成正比D.在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力和形變量成正比FAO圖1-68.質(zhì)量為m的鐵球在水平推力F的作用下靜止于豎直光滑墻壁和光滑斜面之間。球跟傾角為的斜面的接觸點為A，推力的作用線通過球心O，球的半徑為R，如圖1-6，若水平推力緩慢增大，在此過程中球?qū)π泵娴淖饔昧徛龃?；墻對球的作用力始終小于推力F；斜面對球的支持力為mgcos；推力F對A點的力矩為FRcos來源:金太陽新課標(biāo)