1、光明與黑暗教材分析：本課屬于建模表達領(lǐng)域。通過本課程的教學，學生可以了解石膏幾何寫實素描的意義。要明白，在光的照射下，物體會有不同深淺的明暗。如果你畫出這種關(guān)系，你就可以表達三維物體。上課時間是2個課時學習領(lǐng)域建模。表演教學目標1。知識：通過觀察、分析和比較，學生可以掌握尋找物體的方法。2.技能：學生可以通過明暗觀察、分析和描述物體的三維感覺。3.情感：培養(yǎng)學生對客觀世界中自然現(xiàn)象的研究興趣。教學重點引導學生觀察、分析和比較物體在光照下明暗變化的原理和規(guī)律。教學困難初步運用明暗規(guī)律繪制物體，展示物體的立體感。教具的準備：1 .球體和立方體的幾種石膏模型。2.關(guān)燈。3.用襯布鋪石膏桌子。4.投影

2、儀。5.兩幅模型畫。6.一張鉛紙(4k)、鉛筆和美工刀。學習工具準備：8開素描紙、繪圖筆、畫板和橡皮擦教學評估1。選擇高質(zhì)量和低質(zhì)量的學生作業(yè)進行討論和評價。2.肯定作業(yè)的優(yōu)點，同時啟發(fā)學生，并指出缺點和改正方法。3.學生做作業(yè)時，教師要給予全面的指導，督促學生按照要求和方法進行練習，發(fā)現(xiàn)典型問題要給予補充說明。教學過程：活動1:欣賞進口(設計意圖：為學生營造學習氛圍，提高學生的學習興趣，并引入新課程。(1.同學們，讓我們看看教室兩邊的墻。這些是藝術(shù)興趣小組學生的素描作品。你能看出這些作品的特點嗎？是的，這些作品都是用明暗造型方法制作的石膏體。所以今天我們將和你一起學習新的一課“光明與黑暗”。

3、(顯示主題)活動2:探索新知識(設計意圖：提高學生的觀察能力，激發(fā)學生的好奇心，幫助學生理解物體的生成。(1.讓我們先研究一下明暗是如何形成的。(畫燈)看，這是一張白紙。讓我們把它放在燈下。請觀察其表面的明暗是否有任何變化。誰能找到一種方法使這張紙明暗變化？(學生在舞臺上演示)你是不是把它卷起來，看看在光的照射下發(fā)生了什么變化？概要：從亮到暗有一個逐漸的過渡。讓我們來看看這個學生在折疊紙。我們把它放在燈下。有什么變化？概要：是的，明暗之間有一條清晰的分界線，對比非常強烈。另一個同學把紙揉成一團，看看在光線下會有什么變化。摘要：紙張上有豐富的明暗變化。通過剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗是如何形成的嗎

4、？摘要：順便說一句，有體積的物體在光的照射下會表現(xiàn)出一定的明暗變化?；顒?:觀察和體驗(設計意圖：通過對物體的觀察和理解，加強學生對物體明暗的理解和體驗，為下一步的實際創(chuàng)作做準備。(1.學生們在這里有一個石膏球體。讓我們觀察它。當光線照射在上面時，我們會發(fā)現(xiàn)什么？(展示石膏球，讓學生思考、交談和回答)概要：光照后，球體表面出現(xiàn)亮半球和暗半球。仔細觀察球體的明亮部分。明暗有什么變化嗎？黑暗的部分在哪里？概要：球體的明暗變化是復雜的、逐漸變化的，可以概括為：亮面(即直接照明面)、灰面(即側(cè)面照明面)、暗面(即非照明面)、明暗邊界(明暗邊界)、反射(側(cè)面環(huán)境光的影響)和投影(物體遮擋光源)。(課件演

5、示)2.剛才我們分析了球體明暗變化的規(guī)律。事實上，任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化。讓我們尋找它。(向?qū)W生展示石膏幾何圖形以供觀察)活動4:積極參與(設計意圖：演示繪畫方法以給出答案下面，老師用鉛筆畫出圓柱體的明暗關(guān)系。1.第一步是整體觀察和分析，即確定光源的方向，找出明暗邊界的位置。2.觀察后，可以開始繪圖，用直線畫出圓柱體的結(jié)構(gòu)輪廓；然后畫出明暗的邊界線和投影；3.然后你可以布置一個大的色調(diào)，布置暗面和投影的基調(diào)；(注意：排成一條直線，沿著球的弧線畫；注意投影中遠離想象的近現(xiàn)實。(4.最后，做一個詳細的描述：從明暗交叉線開始，先畫出背光的基本色調(diào)；背光表面接近暗灰色和遠灰色，但不能比光接收表面的灰色更亮；然后從明暗之間的界限到明亮的色調(diào)，從深到淺；用硬筆畫出明亮的色調(diào)?；顒?:學生練習(設計意圖：為學生創(chuàng)造學習氛圍，提高學生的學習興趣，并引入新課程。(操作設計：1.學生選擇一個立方體或圓柱體畫出明暗草圖，老師給導游講解2.請注意以下問題：A.灰色調(diào)太少或高亮位置錯誤；B.光明和黑暗之間的界限是不允許的；C.不準確的預測；D.電纜排列問題；E.反射太亮了?；顒?:欣賞評論(設計意圖：為學生提供一個師生交流的平臺。(1.老師把學生完成的作品放在前面，所有的學生都喜歡討論，然后表達他們的觀點。2.課