1、讀和寫高三語(yǔ)文(1) 1，讀下面的文章(1)(4)完成問(wèn)題。(25分)在研究工作中選擇好的角色。(1)對(duì)以下傳記相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最合適的兩個(gè)是()(5分)e，用3分回答b，用2分回答a，用l點(diǎn)回答a。(a，摘要不準(zhǔn)確。從奧斯特瓦爾德對(duì)生卒年的文章交替來(lái)看，“色學(xué)、測(cè)量體系”應(yīng)該是他獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)后萬(wàn)年的事情，“哲學(xué)研究”也將渡邊杏登上諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的成就。(威廉莎士比亞，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，C，摘要不準(zhǔn)確。不遵從原文的意思“保持在山頂?shù)奈恢?，或者盡快離開(kāi)山頂”。第6段強(qiáng)調(diào)，“盡快離開(kāi)山頂”后，“要另外搭建爐灶”。d，“這取決于他浪漫的精神氣質(zhì)”的分析是不

2、恰當(dāng)?shù)?。原文“不必說(shuō)與他的浪漫氣質(zhì)有關(guān)”，“但是”之后又提出了很多重要因素。)，E，B，(2)奧斯特瓦爾德具有“能在研究工作中選擇更好的角色”的特點(diǎn)。請(qǐng)概述一下，舉例說(shuō)明。答：比如，在物理化學(xué)領(lǐng)域取得顯著成績(jī)后，進(jìn)入哲學(xué)和一般文化問(wèn)題等多個(gè)領(lǐng)域，善于選擇更好的角色。前人失敗的地方敢于進(jìn)行研究。例如，他晚年進(jìn)入了吝嗇學(xué)領(lǐng)域，建立了定量的語(yǔ)言學(xué)理論體系和測(cè)量體系。不斷選擇和改變自己的職業(yè)或活動(dòng)的角色，例如當(dāng)他是教師，有時(shí)是編輯和作家，在社會(huì)中經(jīng)常扮演參與者、宣傳者、組織者、改革者和社會(huì)活動(dòng)家的角色。(每分2分)，(3)奧斯特瓦爾德在科學(xué)研究方面取得了多方面的成果，他成功的重要因素是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

3、一下。答：奧斯特瓦爾德所受的教育具有廣泛的特點(diǎn)，他有很深的功勞和敏捷的思維。選擇和改變研究的作用，一旦正確地看到目標(biāo)，就會(huì)積極地扔人。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)能夠很好地抓住問(wèn)題，主動(dòng)提出問(wèn)題，積極探索，具有開(kāi)拓性。(每分2分)，(4)文章最后將：說(shuō)：“以科學(xué)懷疑精神質(zhì)疑自然，進(jìn)行積極探索是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)的純利方法”，請(qǐng)隨意選擇對(duì)“懷疑精神”和“積極探索”兩個(gè)茄子方面的理解，并與原文結(jié)合，談?wù)勀愕目捶ā?八分)答案：懷疑精神是先驅(qū)科學(xué)家不可缺少的素質(zhì)。問(wèn)題是由懷疑引起的。以科學(xué)懷疑精神自發(fā)地質(zhì)疑自然是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。大膽懷疑，在自己的實(shí)驗(yàn)工作、理論分析和科學(xué)的歷史研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。/積極的探

4、索是科學(xué)家們進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)的唯一途徑。在探索中不斷改變研究手段，改變角色，在更多領(lǐng)域追求成功。在探索中重視科學(xué)精神，不違背自然規(guī)律。(觀點(diǎn)顯然給兩分。論述合理，理由充分，給6分。)，高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文命題寫作深度制(1) 1，探究宇法友誼一般指的對(duì)象的比喻義或象征意義，部分作文題目除了直接陳述外，還有一個(gè)比喻或象征說(shuō)。”“探究友誼法”是探索其比喻或象征意義的方法。1.前例精選 2006年高考作文(遼寧卷)題目：肩膀。要求：除詩(shī)歌外的文體選擇。800字以上。沈積口：沈積地圖“肩膀”是意義(比喻的意義)的命題作文問(wèn)題，“肩膀”這個(gè)命題為考生提供了很多思考的空間。字面上，肩膀只是人體的一個(gè)部分，但與肩膀相連

5、的是“挑”、“挑”、“挑”等一系列負(fù)責(zé)任的動(dòng)詞。考生可以借此喚起聯(lián)想和想象。這樣，“肩”就像燕山東圈的“星”、延耀寧圈的“花”一樣，成為了內(nèi)涵豐富的意向。它傳達(dá)的人文意義不限于文字本身。人人都知道實(shí)體的肩膀，但寫作文必須找到實(shí)體意義以外的意義，即“肩膀”的深層意義比喻和象征意義。肩膀是用來(lái)做什么的？負(fù)責(zé)，負(fù)擔(dān)是用來(lái)承擔(dān)什么的嗎？責(zé)任、勇氣等。只有這樣立意，才能讀“肩膀”的比喻義或內(nèi)涵。接下來(lái)要確立寫的中心論點(diǎn)。作者能捕捉到自己最熟悉和理解的地方(意思)寫作文。例如，如果你對(duì)肩膀的道德最了解“負(fù)責(zé)”，就可以依靠“鐵肩膀承擔(dān)道義”等等來(lái)使用。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，信)類似的主題應(yīng)該超過(guò)2007

6、年高考作文上海圈等牙齒欄的“欄”，其意義(比喻的意思)是“在成長(zhǎng)、發(fā)展、前進(jìn)過(guò)程中遇到的障礙、困難、矛盾、不和”。家庭變故，升學(xué)挫折，心理不平衡等。此外，2007年高考作文安徽圈的籃子春光，看著媽媽的“春光”比喻(象征)“希望”“真心”“真愛(ài)”等。2閱讀班級(jí)訓(xùn)練下的文章，根據(jù)需要寫作。一天，公司總經(jīng)理囑咐全體員工：“不要進(jìn)沒(méi)有人在8樓招牌的房間。”但是他沒(méi)有說(shuō)明為什么。在牙齒盈利能力好的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家都很記得領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，沒(méi)有人茄子在那個(gè)房間里。一個(gè)月后，公司又聘用了一群年輕人，同樣，經(jīng)理又向新職員重復(fù)了一遍。一個(gè)年輕人偏偏想看看發(fā)生了什么事。同事們紛紛勸他冒著牙齒的危險(xiǎn)，不聽(tīng)

7、老板的話，有什么好果子吃。年輕人堅(jiān)持要看到底，他輕輕地敲門，沒(méi)有人回答。他一推，門就開(kāi)了，不大的房間里只有一張桌子，書桌上放著一張紙條?！鞍蜒例X紙條給老板?！睂懼?。年輕人很失望，但既然做完了，他就拿著紙條去了老板的辦公室。他從總經(jīng)理辦公室出來(lái)的時(shí)候，不僅沒(méi)有被解雇，還被任命為銷售經(jīng)理。請(qǐng)以“虛妄的門”為題寫一篇文章。要求定制構(gòu)思，除了詩(shī)歌，文體不限，超過(guò)800字。審議圖命題作文問(wèn)題“虛妄之門”是編結(jié)句，“門”是中心語(yǔ)，其本義是指房子、車輛等的出入口，其比喻的意思(意思)是指人生、事業(yè)等的出入口?！疤撏笔切揎椪Z(yǔ)，指出“門”的特點(diǎn)，只要推就可以打開(kāi)。如果你的寫作選擇本義所指的“門”，牙齒“虛妄之

8、門”在文章中可能成為一個(gè)形象、道具、一個(gè)細(xì)節(jié)等，從而在來(lái)世出現(xiàn)文龍、工作、人的道，最后文章的中心也可能升華為“門”的比喻和象征。只有“不僅僅是超細(xì)材料，還要有堅(jiān)忍的意志”的人才會(huì)推開(kāi)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，耐心名言) (威廉莎士比亞，耐心，忍耐，忍耐)生活的大門是空虛的，等待“能體會(huì)愛(ài)，能給人愛(ài)的人”牙齒推下去。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，愛(ài))事業(yè)的大門是空蕩蕩的。開(kāi)拓，等待“創(chuàng)新”的人排擠，等等。2013社會(huì)熱點(diǎn)寫作素材解釋素材展示1通過(guò)審查的創(chuàng)業(yè)，80多歲的少女，在高級(jí)中學(xué)的時(shí)候，立志制作中國(guó)的“蘋果”。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，跳至2級(jí)，16歲進(jìn)入清華大學(xué)。她這樣說(shuō)?！拔覐膩?lái)沒(méi)有認(rèn)

9、為我比別人聰明。如果別人不聰明，一定要笨鳥(niǎo)先飛，比別人多一分?！碑厴I(yè)后去斯坦福大學(xué)繼續(xù)深造和學(xué)習(xí)電腦。沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金，盡管生活困難，但咬緊牙關(guān)，系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)行業(yè)，思考著要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的項(xiàng)目、產(chǎn)品制作方法、公司準(zhǔn)備方法等。美國(guó)畢業(yè)后加入了谷歌。當(dāng)谷歌領(lǐng)導(dǎo)人招聘時(shí)，問(wèn)她“5年后做什么”，她說(shuō)“創(chuàng)業(yè)”。她在谷歌潛伏了4年，努力工作，每天睡4個(gè)小時(shí)，從一無(wú)所知的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓慕?jīng)理。從大衛(wèi)亞設(shè)、美國(guó)電視電視劇、美國(guó)電視電視劇、教育的角度來(lái)看，谷歌的兩個(gè)創(chuàng)始人都是理想主義者，為信仰工作對(duì)她有很大的影響。(威廉莎士比亞，溫斯頓，信)2007年，她開(kāi)始自主經(jīng)營(yíng)，建立木瓜移動(dòng)，在北京舊金山倫敦設(shè)立分公司，開(kāi)始全球化部

10、署。目前，木瓜移動(dòng)已成為世界安卓平臺(tái)上最大的游戲社區(qū)。解釋資料角度1:用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的谷歌創(chuàng)始人拉里？佩奇說(shuō)，當(dāng)偉大的夢(mèng)想出現(xiàn)時(shí)，要抓住它，實(shí)現(xiàn)它。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最好方法是采取行動(dòng)。深思熟慮不是使自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想曇花一現(xiàn)，而是抓住它，努力實(shí)現(xiàn)它。為此，她考上了最好的大學(xué)，去美國(guó)深造，進(jìn)入谷歌，從底層開(kāi)始，當(dāng)時(shí)機(jī)會(huì)成熟的時(shí)候開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。角度2:堅(jiān)持是成功的資本順子說(shuō)的。“一約，十步，十步，十步，十步，十步，十步，十步，騎著馬開(kāi)十次車，功勞不可惜。毅力很重要，最終到達(dá)目的地，取得成功。審查從高級(jí)中學(xué)開(kāi)始為自己的事業(yè)鋪路，多年來(lái)一直默默堅(jiān)持，遇到很多困難的障礙也不怕退縮，不退縮，堅(jiān)持是她成功

11、的資本。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)角度3:勤奮具有成功的天賦，更要勤奮，勤奮創(chuàng)造成功，懶惰毀滅天才。審查是一個(gè)天生聰明的女孩，但她成功的重要因素卻是勤奮。不管是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是在谷歌工作，她都比別人努力多了，說(shuō)：“笨鳥(niǎo)先飛。”不勤奮，她的夢(mèng)想就沒(méi)有任何價(jià)值，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃像灰塵一樣微妙，一切都沒(méi)有意義。角度4:以后載能力取得輝煌成就的很多人似乎一夜成名，但回顧他們走過(guò)的路，就知道是后載波助瀾。(David aser，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，成功)草根明星朱智文在家鄉(xiāng)的田地里努力練習(xí)了30多年，才取得了今天的成績(jī)。在NBA賽場(chǎng)上迅速崛起的林書豪用在訓(xùn)練場(chǎng)上的無(wú)數(shù)汗水取代了今

12、天的輝煌。(威廉莎士比亞，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，審查也是如此。如果沒(méi)有電腦領(lǐng)域多年的積累和探索，就不會(huì)有現(xiàn)在突發(fā)的群突。(威廉莎士比亞，溫斯頓，電腦名言)無(wú)數(shù)成功人士的事跡都證明厚積累薄。素材展示2系富林筆集于20世紀(jì)50年代系富林在北京大學(xué)講授語(yǔ)言學(xué)。一天，一個(gè)學(xué)生借給他一本語(yǔ)言學(xué)方面的書。學(xué)生要借的牙齒書是古籍，受到了一些損害，都將是不可估量的損失。繼父林經(jīng)歷了困難，但在學(xué)生們渴望的眼神中，他不忍拒絕，讓他們一周后再來(lái)找他。一周后，學(xué)生們?nèi)缂s而來(lái)。他收到書的時(shí)候，很意外。這根本不是書，而是一捆長(zhǎng)達(dá)幾百頁(yè)的信紙，裝滿了巴黎的小楷體。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)吉

13、仙林帶著歉意的微笑說(shuō)：“對(duì)不起！我沒(méi)能借給你原來(lái)的東西，是因?yàn)樘滟F了。我打算以后把它捐給國(guó)家。現(xiàn)在牙齒書我一概不借。如果被人損壞，以后對(duì)國(guó)家可能很難解釋，我想你一定能理解我的方法。今天給你的是我的抄寫本，看起來(lái)有點(diǎn)麻煩，但基本上一個(gè)字也行，一個(gè)字也不落下，可以寫一個(gè)字?！皩W(xué)生一聽(tīng)就嚇了一跳，向桂布林鞠躬致謝。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)要完全抄寫一本有十幾萬(wàn)字的書，需要多少耐心，多少工作量！(威廉莎士比亞，哈姆雷特)整整一周，繼父林日以繼夜地復(fù)安，才完成了抄寫的任務(wù)。材料解釋角度1:對(duì)文化敬畏的文人墨客、大使學(xué)者都非常尊重祖國(guó)的文化，認(rèn)為文化是最神圣的。敬畏才能勤奮地追求，不遺余力地傳承。桂夫

14、林老師對(duì)非常珍貴的語(yǔ)言學(xué)古籍本非常珍惜，為了防止貸款受損，花了巨大的精力抄寫了整本書，尊重了文化的心，感動(dòng)了我們。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)現(xiàn)在很多人不尊重祖國(guó)文化，不讀書，不寫字，亂毀書本、文章、文章，這種行為與桂林老師相比，有天壤之別，需要改正。角度2:誠(chéng)實(shí)是把誠(chéng)實(shí)放在第一位，守信是對(duì)別人的承諾，對(duì)別人的尊重也是對(duì)自己最大的尊重。(喬治伯納德肖，誠(chéng)實(shí)的老師)系布林老師答應(yīng)借給學(xué)生書，但不能借給學(xué)生原件，為了按時(shí)履行諾言，他一整周都日以繼夜地抄寫復(fù)安，做了很多勞動(dòng)。他以自己的方式保護(hù)艱苦的古籍，維護(hù)了誠(chéng)信的最高境界。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，信)，角度3:做事細(xì)致的態(tài)度決定了一切，只要有一絲不茍的態(tài)度，事情就一定能圓滿完成。相反，敷衍了事，必然是另一個(gè)結(jié)果。系布林老師一周內(nèi)抄了一本書，工作量很大，但他一絲不茍的精神，幾乎一