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文檔簡介
1、“紅領(lǐng)巾”真好,城關(guān)小學 雷小紅,第一課時,學習目標,1.認識8個生字，會寫8個生字。 2.正確、流利地朗讀課文。,自學指導,1.自由讀課文，遇到不認識的字到課文下邊的“蘋果”和“樹葉”中找一找，借助拼音讀準字音。 2.按小節(jié)指名讀，訂正字音。 （5分鐘）,自學檢測 1.我會讀 嘰嘰喳喳 蓬松 活躍 撲棱棱 鳥巢 嶄新 木牌,嘰 喳 蓬 躍 棱 巢 嶄 牌,當堂訓練 我會讀 嘰嘰喳喳地唱 蓬松的羽毛 活躍的小鳥 嶄新的木牌溫暖的鳥巢 可愛的小鳥 機靈的小鳥 翠綠的樹苗,我會寫,第二課時,學習目標,1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。,自學指導
2、1課題中的“紅領(lǐng)巾”為什么加上了引號？說說“紅領(lǐng)巾”指的是什么。,反復(fù)自讀，體會詩歌的感情。 你能從課文中感受到什么？ 小鳥為什么要高唱“紅領(lǐng)巾真好”？（15分鐘）,清晨，林中誰最快樂？ 是可愛的小鳥， 嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳， 一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。,清晨,林中誰最活躍? 是機靈的小鳥, 撲棱棱,飛來飛去, 捕捉害蟲,保護翠綠的樹苗.,清晨,林中誰來得最早? 是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢. 嶄新的木牌上寫著:“請愛護小鳥!” 小鳥在枝頭高唱:“紅領(lǐng)巾真好!”,填一填 機靈的（ ） 翠綠的（ ） 蓬松的（ ） 快樂的（ ） 你能為這篇課文配上一首歌嗎？,當堂訓練,我會背,除了愛護小鳥，我們還應(yīng)該愛護哪些小動物呢？,實踐活動 做一件愛鳥護鳥的事。如
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