1、同學(xué)們，剛才我們觀看了一組恐龍圖片，下面，讓我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于恐龍的課文,15 飛向藍(lán)天的恐龍,今天，我們就來學(xué)習(xí)恐龍是怎樣逐步演化成能在天空中展翅翱翔的鳥兒的。,背景介紹,恐龍：古代爬行類動(dòng)物，包括龍類和鳥龍類兩大類，出現(xiàn)在三疊紀(jì)晚期，中生代最繁盛，種類很多，大的長達(dá)30米，在白堊紀(jì)全部絕滅。 課題“飛向藍(lán)天的恐龍”指的是恐龍中體輕的一支逐步由陸地生存轉(zhuǎn)向空中，最終演化成鳥兒。,課題質(zhì)疑,“飛向藍(lán)天的恐龍”我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢？ 這樣我們一起來朗讀課文吧。,字詞學(xué)習(xí),恐龍 兇猛 笨重 鴿子 僅僅 頓時(shí) 描繪 輕盈 敏捷 嶄新,遲鈍：（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈活。本文

2、指白門溪龍。 敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，行動(dòng)迅速靈敏。 后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。 演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。 繁衍：繁殖、衍生，使其逐漸增多、增廣。 鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。,凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。 五彩斑斕：顏色燦爛多彩。 親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。 欣喜若狂：非常的歡喜快樂。本文指研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍的一支演化成鳥類，而非常歡喜快樂。 茹毛飲血：指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。 毋庸置疑：指無須懷疑。,細(xì)節(jié)分析,學(xué)習(xí)第1、2自然段 請(qǐng)概括這

3、一部分的主要內(nèi)容。 提示：讀懂每句話，串起每句的主要意思，就是這一段的主要內(nèi)容。 文章開篇即提出觀點(diǎn)：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒；接著介紹了這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)的大致過程。,似乎毫不相干,毫不相干,在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。,早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。,恐龍骨骼,鳥類骨骼,英國學(xué)者赫胥黎,根據(jù)課文內(nèi)容填寫:,( )的霸王龍 ( )的馬門溪龍 ( )的鴿子 ( )的孔雀 ( )的演化 ( )的鳥兒,兇猛,笨重、遲鈍,輕靈,五彩斑斕,漫長,凌空翱翔,1、思考科學(xué)家提出鳥類和恐龍有親緣關(guān)

4、系的依據(jù)是什么？,恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。,2、“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆?！边@句話中點(diǎn)睛之筆是什么意思？點(diǎn)睛之筆在文中所指是什么？,“點(diǎn)睛之筆”是指最重要，最關(guān)鍵的內(nèi)容。 “點(diǎn)睛之筆”在文中所指是科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石。,學(xué)習(xí)第4自然段 恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？同學(xué)們讀一讀課文，再用自己的話有條理地說一說。 提示：要認(rèn)真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。,中生代：距今約2億5千萬年到6千5百萬年，持續(xù)時(shí)間長達(dá)1億8千萬年左右，又被稱為“爬行動(dòng)物的時(shí)代”。,兩

5、億三千萬年前 和數(shù)千萬年后 的恐龍都是什么樣的？,兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣 大，它用兩條后腿支撐身體 。,數(shù)千萬年后:有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則是用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則是身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。,學(xué)習(xí)第5自然段 請(qǐng)同學(xué)們默讀這一自然段，并概括段意。 這一部分表達(dá)了科學(xué)家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分的證據(jù)，重現(xiàn)恐龍飛向藍(lán)天這一歷史進(jìn)程。,科學(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。 怎樣理解這句話？ “這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支獵食性恐龍長出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔

6、、演化為鳥類的漫長歷史過程。這句話是說科學(xué)工作者十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探索，搜集到更多的化石、更豐富的資料，力爭通過科學(xué)技術(shù)手段（如標(biāo)本復(fù)原、動(dòng)畫展示）將其演變的全過程形象直觀地展示在世人面前。,像鳥的恐龍,身體_ 體表_ 轉(zhuǎn)移到_ 在樹木間_ 具備_ 最終_。,逐漸變小,長出美麗的羽毛,樹上生存,跳躍、降落,滑翔能力,能夠主動(dòng)飛行,閱讀課文，完成下面的填空：,課文小結(jié):,這篇課文我們主要講述了恐龍的一支經(jīng)過慢長的演化，最終成了凌空翱翔的鳥兒。從中我們還體會(huì)到了科學(xué)工作者多事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛。 課文最后還表達(dá)了科學(xué)家們的美好心愿，希望找到更多的,更充分的證據(jù)，重現(xiàn)恐龍飛向藍(lán)天的這一歷史進(jìn)程。,科學(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。,“這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支獵食性恐龍長出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。這句話是說科學(xué)工作者十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探索，搜集到更多的化石、更豐富的資料，力爭通過科學(xué)技術(shù)手段（如標(biāo)本復(fù)原、動(dòng)畫展示）將其演變的全過程形象直觀地展示在世人面前。,句子解析,朗讀課文，把生字抄兩行 搜集關(guān)于恐龍的資料， 以自由形式組合，小組討 論交流的信息。