1、網(wǎng)上教學情況通報,中央電大學習支持服務中心 匡貴秋 2006年11月7日 福州,一、網(wǎng)上教學工作現(xiàn)狀 二、存在問題 三、下一步工作重點,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,2005年6月中央電大下發(fā)了關于進一步加強網(wǎng)上教學工的作若干意見，各級電大狠抓了落實，同時順應試點和總結性評估要求，網(wǎng)上教學進展很快，成績斐然 但總結性評估之后，如何繼續(xù)推進網(wǎng)上教學，將試點成果轉化為日常網(wǎng)上教學工作，還有許多問題要研究，許多工作要落實,1 . 網(wǎng)絡教學環(huán)境建設 2 . 網(wǎng)上教學資源建設 3 . 網(wǎng)上教學活動 4 . 網(wǎng)上教學模式探索 5 . 網(wǎng)上教學長效機制,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,1. 網(wǎng)絡教學環(huán)境建設 中央電大 平臺升級:目前

2、改版工作主要涉及報表系統(tǒng)、形成性測評系統(tǒng)、實驗中心和教研中心。 遠程接待中心建設：截止2006年，9月20日，遠程接待中心服務總次數(shù)為39500，其中，郵件服務15175，服務電話17749，網(wǎng)上論壇4756，投訴受理326。 開放課堂：共319門課程,3900講視頻,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,1. 網(wǎng)絡教學環(huán)境建設 地方電大 利用在線平臺開展教學 遠程智能作業(yè)系統(tǒng) (重慶電大) 學生學習行為統(tǒng)計（寧波電大、江蘇電大等） 網(wǎng)上“法律診所” （江蘇電大） 網(wǎng)上模擬實驗、畢業(yè)論文網(wǎng)上指導系統(tǒng)（ 上海電大） 網(wǎng)上報名、學籍注冊、自動繳費（深圳電大） ,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,2. 網(wǎng)上教學資源建設 中央電大 20

3、06年1月1日至10月31日網(wǎng)上教學資源建設情況統(tǒng)計（文本輔導文章3861篇 ，制作IP課件342講 ） 網(wǎng)絡課程建設（立項60多門，在線平臺上試用25門） 堅持網(wǎng)上教學情況月報制度 開展網(wǎng)上教學資源的清理 優(yōu)質視頻教學資源征集 多媒體課件大賽 ,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,2. 網(wǎng)上教學資源建設 地方電大 網(wǎng)上教學資源的數(shù)量明顯增加（網(wǎng)上教學檢查及學習支持服務中心的日常隨機上網(wǎng)檢查表明，地方電大的網(wǎng)上教學資源基本上是夠用的） 開發(fā)適合學生自主學習的學習資源（如，北京電大、上海電大為學生提供MP3，下載學習。許多電大將面授課進行直播，同時錄制下來放在平臺上供學生點播等） 充分利用中央電大的網(wǎng)上教學資源。

4、（如沈陽電大、遼寧電大及分校，很多教師在課堂面授時注意有效利用中央電大網(wǎng)絡課程、網(wǎng)上教學案例等教學資源） ,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,3. 網(wǎng)上教學活動 中央電大 2006年2月至10月底網(wǎng)上實時教學活動情況：實時教學活動1055場，教研活動117場。 課程論壇要求及時回復，開展有引導的專題討論 新開課程每學期組織兩次面向學生的實時網(wǎng)上教學活動，滾動播出的課程每學期組織一次面向學生的實時網(wǎng)上教學活動。 積極開展面向教師的網(wǎng)上教研活動，每學期每門課程至少組織一次網(wǎng)上實時教研會議。 ,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,3. 網(wǎng)上教學活動 地方電大 大部分省校對網(wǎng)上教學活動有明確的規(guī)定 活動形式：文本、音頻、視頻； 活動內

5、容：答疑解惑、專題討論、學習方法指導、學習引導； 如：江蘇電大2005年網(wǎng)上實時教學活動累計1646場次，2006年3-10月已進行網(wǎng)上實時教學活動1021場次。試點專業(yè)每門課程都開通了BBS課程論壇，共3828個版面。2004年總發(fā)帖數(shù)是5736條，2005年總發(fā)帖數(shù)達145600條，2006年1-9月總發(fā)帖數(shù)為55960條。開展了BBS討論“十大最佳版主”評比活動，有效地促進了教師及時回復論壇問題、組織學習討論。 上海電大組織“十萬師生網(wǎng)上行”活動。 ,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,4. 網(wǎng)上教學模式探索 中央電大 中央電大ODE網(wǎng)上教學獎，廣播電視大學首屆“ODE網(wǎng)上教學獎” 網(wǎng)上教學成績突出的教師

6、制作網(wǎng)上教學專題片 網(wǎng)上教學工作研討會（2006年4月，寧波） 66位學校與教師代表就中期評估以來各地電大開展網(wǎng)上教學工作的經(jīng)驗 與成果、落實中央廣播電視大學關于進一步加強網(wǎng)上教學工作的若干 意見過程中出現(xiàn)的問題及解決措施，以及深化網(wǎng)絡環(huán)境下的教學模式 改革，逐步建立網(wǎng)上教學工作長效機制的措施等問題展開了深入的探討。 北京電大規(guī)范運行，努力創(chuàng)新，精心打造網(wǎng)上教學質量工程、上 海電大開展網(wǎng)上教學的實踐與體會、廣州電大 課程網(wǎng)上教學活動的組織和開展等發(fā)言引起與會代表的共鳴 ,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,4. 網(wǎng)上教學模式探索 地方電大 省校、分?；诮虒W實踐總結出了各自的教學模式，網(wǎng)上教學是其重要的組成部分

7、 一些教師結合教學實踐，探索和總結出課程網(wǎng)上教學模式。如，獲ODE金獎的湖南電大學繆富民老師的“四塊五環(huán)”疊進式教學模式、遼寧電大鞍山分校梁玉忠老師 “基本網(wǎng)絡的四部教學法”、獲得銀獎的長春廣播電視大學志勇 “三環(huán)九步”教學法，等。 特別是一些分校的教師，在網(wǎng)上教學上取得了突出成績 。如，遼寧廣播電視大學鞍山分校梁玉忠老師 、福建廣播電視大學莆田分校陳麗珊老師、江蘇廣播電視大學常州分校王雁凌，等。 ,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,5. 網(wǎng)上教學長效機制 中央電大 提高認識：鞏固網(wǎng)上教學改革成果，將探索過程中的經(jīng)驗和成果轉化為常規(guī)網(wǎng)上教學機制 制度建設：隨著網(wǎng)上教學的發(fā)展，修改、完善面向系統(tǒng)的和中央電大的關

8、于網(wǎng)上教學的管理規(guī)范，以及與網(wǎng)上教學相關的其他制度的建設，包括教師培訓、教學條件、網(wǎng)上教學激勵機制等 逐步完善網(wǎng)上教學評價監(jiān)控機制 建立網(wǎng)上教學工作月報制度 逐步完善網(wǎng)上教學檢查工作 正在建設中的網(wǎng)上教學評價系統(tǒng) ,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,5. 網(wǎng)上教學長效機制 地方電大 大部分學校建立了網(wǎng)上教學的相關管理制度 不少電大建立了定期檢查的機制 江蘇電大在網(wǎng)上教學管理的探索和實踐過程中逐步積累了一些經(jīng)驗，主要有五個做法，即：規(guī)范制度驅動、多級平臺聯(lián)動、師生多元互動、創(chuàng)新形式拉動、督促檢查推動，從而加強了網(wǎng)上教學的管理，促進了網(wǎng)上教學長效機制的逐步形成。 上海電大從保障機制、激勵機制、評價機制、服務機制等

9、四個層面，探索并構建與教學模式改革進程相適應的長效機制。 ,一、網(wǎng)上教學現(xiàn)狀,1 . 網(wǎng)上教學的“不適應”、“不平衡”、“不落實” 2 . 網(wǎng)上教學設計 3 . 網(wǎng)上資源建設與應用 4 . 網(wǎng)上教學活動 5 . 網(wǎng)上教學模式探索 6 . 網(wǎng)上教學資源共享 7 . 其他,二、網(wǎng)上教學存在的問題,1.網(wǎng)上教學的“不適應”，包括觀念的不適應，隊伍（教師、管理、技術）的不適應。 網(wǎng)上教學的 “不平衡”，是必然現(xiàn)象，也是相對的。有省級電大不平衡、分校教學點不平衡、專業(yè)不平衡、課程不平衡。對于不平衡的現(xiàn)象，不能只看到辦學條件及基礎設施的差異，要特別重視應用能力和水平的不平衡，以及教學工作的不平衡。 網(wǎng)上教

10、學的 “不落實”，是許多方面的不落實。,二、網(wǎng)上教學存在的問題,2.網(wǎng)上教學設計,網(wǎng)上教學與其他教學形式之間的關系有待進一步明確，在一定程度上存在為了建資源而建網(wǎng)上教學資源的現(xiàn)象,網(wǎng)上教學資源與文字教材內容簡單重復的現(xiàn)象仍然存在，如何發(fā)揮網(wǎng)上教學的優(yōu)勢欠考慮,二、網(wǎng)上教學存在的問題,3.網(wǎng)上資源建設與應用,對教學過程中產(chǎn)生的動態(tài)資源的建設重視不夠，統(tǒng)設課程的配套資源建設與中央電大網(wǎng)上教學資源簡單重復的現(xiàn)象依然存在，網(wǎng)上教學資源的更新、整理不及時，個別課程或個別欄目還存在沒有資源的現(xiàn)象，對資源使用情況的跟蹤和效果評價不足，,二、網(wǎng)上教學存在的問題,4.網(wǎng)上教學活動,網(wǎng)上實時教學活動的安排等相關信

11、息不明顯，網(wǎng)上實時教學活動記錄的整理不及時，個別學校仍然沒有課程論壇，課程論壇的維護不及時，有些課程論壇的回帖不及時，大部分論壇討論沒有有效組織，主要是用于回答學生的問題，形式單一。,二、網(wǎng)上教學存在的問題,5.網(wǎng)上教學模式探索,基于網(wǎng)絡的課程教學模式還有待進一步探索， 教師的參與面不廣，主動性和積極性不高。已形成的基于網(wǎng)絡的課程教學模式的推廣力度不足。,二、網(wǎng)上教學存在的問題,6.網(wǎng)上教學資源共享,有共享理念，少共享行動。網(wǎng)上教學教學資源盲目建設和低水平重復建設，教學資源應用能力和水平，在一定程度上成為探索教學資源共建和優(yōu)質教學資源共享機制的“瓶頸”。網(wǎng)上教學資源標準尚未形成，共享機制有待形

12、成,二、網(wǎng)上教學存在的問題,7.網(wǎng)上教學其他問題,教學信息缺乏有效組織，不便于師生尋找。如個別學校沒有招生的教學計劃以及沒有學生在學習的課程也放在網(wǎng)上，既不利于學生學習，在一定程度上也不利于網(wǎng)上教學評價與監(jiān)控。教學平臺上的某些鏈接失效。學習資源應以課程為單位有效整合，課程端應匯聚該課程全部的學習資源。,二、網(wǎng)上教學存在的問題,三、下一步工作重點,1. 加強對教師的支持 2. 建立網(wǎng)上教學長效機制 3. 對網(wǎng)上教學資源進行清理 4. 加強網(wǎng)上教學活動的管理 5. 推進網(wǎng)上教學的研究 6. 推進網(wǎng)上教學資源共享 7. 配合做好2006年網(wǎng)上教學檢查 8. 網(wǎng)上教學資源鏡像站點建設,1.加強對教師的

13、支持服務,加強網(wǎng)上教學培訓，提高教師網(wǎng)上教學的水平和實踐能力，強化管理、技術、教輔助部門對教師網(wǎng)上教學的支持服務，完善教師網(wǎng)上教學條件，建立激勵機制，鼓勵教師積極主動參與網(wǎng)上教學。,三、下一步工作重點,2.建立網(wǎng)上教學長效機制,著眼于鞏固試點成果和持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的需要，將試點教學模式改革成果轉化為常規(guī)教學工作，逐步建立、健全網(wǎng)上教學長效機制。明確網(wǎng)上教學要求、流程與質量標準，落實網(wǎng)上教學過程，建立網(wǎng)上教學檢查、監(jiān)督機制,三、下一步工作重點,3.網(wǎng)上教學資源進行清理,梳理更新網(wǎng)上的教學計劃等重要教學信息，整理課程網(wǎng)上教學資源，查找、修改無效的鏈接，優(yōu)化網(wǎng)上教學資源的組織,三、下一步工作重點,4.加

14、強網(wǎng)上教學活動的管理,要求課程論壇版主及時回復問題，鼓勵教師對實時教學活動和課程論壇討論進行設計與有效引導，及時整理網(wǎng)上實時教學活動記錄，提前發(fā)布實時網(wǎng)上教學活動安排，監(jiān)控教學活動效果。,三、下一步工作重點,5.推進網(wǎng)上教學的研究,鼓勵網(wǎng)上教學參與者對網(wǎng)上教學的管理、組織與支持服務專門研究，要求研究與專業(yè)、課程教學和其它網(wǎng)上教學工作實踐緊密結合，突出研究成果對實踐的指導作用,三、下一步工作重點,6.推進網(wǎng)上教學資源共享,正確認識資源共享的意義，共同參與網(wǎng)上教學資源標準與機制的制定，為資源共享提供技術保障。繼續(xù)推進優(yōu)質視頻資源和試驗實習課件征集活動。借鑒MIT-OCW（美國麻省理工學院公開課程材

15、料）和CORE（中國開放式教育資源共享協(xié)會）的經(jīng)驗，啟動廣播電視大學TRC（Teaching Resources Consortium）-OCW項目，組織全國電大百門優(yōu)秀流媒體課程觀摩活動,三、下一步工作重點,7.配合做好2006年網(wǎng)上教學檢查,按時做好自評工作，真實撰寫自評報告。及時下載“三級數(shù)據(jù)互通”軟件，認真做好數(shù)據(jù)上傳工作。正確對待網(wǎng)上教學檢查結果，對照問題，扎實整改。,三、下一步工作重點,8.網(wǎng)上教學資源鏡像站點建設,由于遠程教學平臺的資源數(shù)量不斷增加（ 如“開放課堂”欄目，將要匯集中央電大全部電視課程和優(yōu)秀專題，正在建設實驗中心等）學生訪問量也大量增加，嚴重影響學生上網(wǎng)的訪問速度，僅靠中央電大的網(wǎng)絡環(huán)境將難以支撐教師和學生的網(wǎng)上教學。為了給學生和教師創(chuàng)設更好的網(wǎng)上教學環(huán)境，擬在大片區(qū)省級電大建立這些系統(tǒng)的鏡像網(wǎng)站，來保證師生便捷有效開展網(wǎng)上教學工作。希望得到在建電大的大力支持。,三、下一步工作重點,廣播電視大學遠程接待系統(tǒng)由中央電大遠程接待中心和區(qū)域遠程接待中心(省級電大遠程接待中心)組成，各中心分布于不同的地理位置，在資源、功能等方面互相協(xié)作與補充，