危機干預(yù)課程實驗1_第1頁
危機干預(yù)課程實驗1_第2頁
危機干預(yù)課程實驗1_第3頁
危機干預(yù)課程實驗1_第4頁
危機干預(yù)課程實驗1_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、案例分析中年喪子（心理訪談）,實驗一,實驗項目名稱： 案例分析：中年喪子（心理訪談） 實驗時間：2014年11月5日 實驗課時：2課時,實驗?zāi)康?1.總結(jié)視頻中資深心理專家所采用的方法及具體步驟，從而學(xué)習(xí)“角色扮演”這一危機干預(yù)技術(shù)。,2.嘗試通過真實案例分析和評估不同當(dāng)事人經(jīng)歷危機事件后的狀態(tài)。,實驗內(nèi)容及要求,1.實驗內(nèi)容： 觀看案例分析：中年喪子（心理訪談），并以小組為單位進行討論，最后各小組代表總結(jié)觀點。,2.實驗要求 能夠?qū)Ξ?dāng)事人的狀態(tài)進行評估，基本掌握“角色扮演”這一危機干預(yù)技術(shù)。,實驗儀器或材料,多媒體教學(xué)設(shè)備一套、中年喪子（心理訪談）光碟一張,實驗過程或活動記錄,1.觀看中年喪

2、子（心理訪談）短片。,2.分組討論： 總結(jié)視頻中資深心理專家所采用的方法及具體步驟 比較兩位當(dāng)事人在經(jīng)歷危機事件后的不同表現(xiàn)，并分析原因。 分享感受和啟發(fā)。,實驗過程或活動記錄,3.各組總結(jié)觀點,4.課后完成實驗報告,角色扮演技術(shù),五大要素 1.輔導(dǎo)者 2.劇本 3.扮演者 4.觀看扮演的人（支持、鼓勵、烘托；體驗和思考） 5.舞臺,角色扮演技術(shù),功能 1.澄清 2.疏導(dǎo)情緒 3.塑造行為 4.成長心智,喪失,喪失的類型 1.重要他人的死亡 2.重大疾病、臨終病人 3.工作 4.分離與離婚,被剝奪權(quán)利的悲傷,喪失,干預(yù)階段 1.第一階段震驚、悲傷、焦慮 2.第二階段悲傷 3.第三階段寂寞 4.第

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論