1、想象作文,1,一、什么是想象？,籠統(tǒng)地說(shuō)，想象就是在頭腦里呈現(xiàn)出并不在眼前和未曾見(jiàn)過(guò)的事物形象的過(guò)程。,定義：想象是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的 表象進(jìn)行加工改造形成新形象的 心理過(guò)程。,2,二、什么是想象作文？,想象作文與平時(shí)作文中的“想象”有所不同。如寫(xiě)桃花，可根據(jù)桃花的色想象它像一顆顆五角星，根據(jù)它盛開(kāi)的樣子想象它像小姑娘綻開(kāi)的笑臉，這樣就可以把桃花這個(gè)事物寫(xiě)具體生動(dòng)。以上例子只能說(shuō)是平時(shí)作文中一個(gè)想象的小節(jié)，并不代表它就是想象作文，想象作文不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。,3,三、如何想象,1、根據(jù)事物的形狀、顏色展開(kāi) 2、根據(jù)聽(tīng)到的聲音、聞到的氣味展開(kāi) 3、根據(jù)無(wú)形、抽象、難以

2、言表的感受或事物展開(kāi),4,發(fā)揮你的想像力，下列蔬菜像什么,5,6,7,8,看到晚霞，你怎樣想象？,9,10,11,晚霞的色彩變化多端。眨眼間，晚霞變成了一個(gè)巨大調(diào)色盤(pán)，一會(huì)兒變成許多青灰色的小塊，猶如一幅淡淡的山水畫(huà)。一會(huì)兒變成金色，猶如探照燈射出的光柱一樣，從天邊射向天空。一會(huì)兒又變成了紫色，猶如一片美麗的絲綢。一會(huì)兒，整個(gè)西邊一片焰紅，猶如一面火紅的旗幟。那紅彤彤的晚霞織成了美麗的錦緞，裝扮著天空和大地，美麗極了！,12,晚霞不僅顏色五彩繽紛，形狀也各不相同。舉目望去，一會(huì)兒像美猴王的金箍棒，當(dāng)空揮下，令人有縮頭之意。一會(huì)兒又像溫順的小綿羊，在吃草。一會(huì)兒像兇猛的大老虎，在尋找食物。一會(huì)兒

3、又像一只貪玩的小貓，正追著自己的尾巴團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)這形態(tài)各異的晚霞，帶我進(jìn)入了無(wú)限神往的境地，這里的晚霞的形狀更是令人無(wú)法想象，有的像天女散花，有的像八戒吃西瓜，有的像雄偉的山峰，也有的像奔騰的江水。真是好看極了！,13,“啪啪啪”雨，下雨了。悶了許久的心，仿佛被這幾節(jié)清脆的撞擊聲敲開(kāi)了灰暗的心房。我來(lái)到窗前凝望著那些從天而降的精靈，諦聽(tīng)著她們竊竊的耳語(yǔ)。房檐上的雨滴不時(shí)地滴落下來(lái)，打在水泥地上，迸濺出燦爛的水花，像襁褓中嬰兒歡笑的臉。讓久旱的水泥面享受雨水的滋潤(rùn)。也許哪天會(huì)在它的縫隙中孕育出一株充滿(mǎn)生命力的小草呢。聽(tīng)，雨水好像在與水泥地下面的種子說(shuō)著鼓勵(lì)的話(huà)呢。聽(tīng)，是誰(shuí)在敲打著窗子？我用手輕輕地抹開(kāi)

4、窗上的水霧。噢！原來(lái)是一滴又一滴晶瑩的雨水。,看到雨滴，你怎樣想象？,14,四 想象作文類(lèi)型,1)發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫(xiě)童話(huà)。,例如，運(yùn)用小學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的天性，把自己當(dāng)成動(dòng)物來(lái)表達(dá)它們心中的喜怒哀樂(lè)。或者是贊美某一種情操或美德，比如對(duì)勤勞、誠(chéng)實(shí)、助人為樂(lè)等優(yōu)良品質(zhì)的贊美；相反也可以就懶惰、貪婪、說(shuō)謊等不良品質(zhì)加以批評(píng)。有了素材后，自己再用巧妙的情節(jié)相聯(lián)系，配以精彩生動(dòng)的語(yǔ)句，就可以寫(xiě)出一篇不錯(cuò)的童話(huà)故事。當(dāng)然，也可以把人物安排成其他事物，同時(shí)賦予它思想、語(yǔ)言、行為。,15,例如小鼴鼠的皮鞋車(chē)一文有以下這樣的片段,小鼴鼠吱吱在家覺(jué)得沒(méi)意思，又沒(méi)有精彩的電視節(jié)目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到

5、一只被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動(dòng)，心想：“我把它改成一輛老爺車(chē)，一定很棒！”（略）一輛漂亮的老爺車(chē)改好了！汽車(chē)開(kāi)了，嘟嘟嘟,小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見(jiàn)了皮鞋車(chē)，就對(duì)吱吱說(shuō)：“吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂(lè)唱歌比賽，你能送我去嗎？”吱吱說(shuō)：“好的，青蛙先生，請(qǐng)上車(chē)吧！”吱吱把小青蛙扶上了車(chē)。,以上小片段生動(dòng)地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂(lè)的精神，還栩栩如生地表現(xiàn)出小青蛙受傷時(shí)的著急、痛苦,16,2)用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣，寫(xiě)好科幻作文。,科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要對(duì)某一方面的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，再加入自己的想象來(lái)寫(xiě)，這樣會(huì)使文章較好地體現(xiàn)未來(lái)世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題

6、目月球上的新居民、火星探險(xiǎn)記、太空遨游、奇遇飛碟等。,17,遨游太空 我發(fā)明一種名叫穿越時(shí)空的機(jī)器，駕駛著它，來(lái)到了3030年的地球。 現(xiàn)在已經(jīng)是機(jī)器人時(shí)代了，你們可以看到機(jī)器人正在幫主人拿東西，做家務(wù)。人類(lèi)不在因?yàn)橥恋孛娣e的多與少而爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)橛行﹪?guó)家將部分餐廳轉(zhuǎn)到地下，他們還可以挖的更深。 我突然看到了一個(gè)標(biāo)題：太空之旅正在報(bào)名中！哇塞！太棒了！我還從未去過(guò)太空游玩呢，現(xiàn)在高科技可真發(fā)達(dá)，旅游都可以去太空了呢！我報(bào)了一個(gè)太空全程旅游，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，去太空可以不用穿宇航服，也可以直接吃東西（不是牙膏擠的那種），什么！這么爽！ 第二天我的背包塞得鼓鼓的，畢竟是去太空，肯定要好好玩一番。隨著火箭“轟”

7、的一聲，我們飛出了地球，第一個(gè)到達(dá)的是火星，我來(lái)到火星瞬間驚呆了，火星上不再是光禿禿的一片了，因?yàn)榭茖W(xué)家在地表下發(fā)現(xiàn)了水的存在，這里便孕育除了生命。并且人們?cè)谶@里見(jiàn)了許多超市，餐廳等高樓建筑，這下子火星更像科學(xué)家們所說(shuō)的火星是地球的“孿生兄弟”。,18,接著我們離開(kāi)了火星，來(lái)到了銀河邊，迎合猶如許多的小星星或是閃閃的鉆，亮片所匯聚成的旋窩，美麗又迷人。我拿出相機(jī)，給銀河拍了好幾張照片，它真是太美了。 隨后，我們又參觀了太陽(yáng)系的其它幾個(gè)星球，最后，返回到了地球。參觀了一天，可真累！我洗了個(gè)澡，換了身衣服，有駕駛著時(shí)光機(jī)回到了現(xiàn)在。 這次的旅行，我永遠(yuǎn)不回忘記。我要好好學(xué)習(xí)，讓未來(lái)的高科技更發(fā)達(dá)！

8、,19,但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒(méi)有素材，這樣不但寫(xiě)不好還會(huì)偏離主題。,20,3)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，配以自己的想象，寫(xiě)好未來(lái)現(xiàn)實(shí)生活的想象作文。,這類(lèi)想象作文是目前小學(xué)高年級(jí)經(jīng)常會(huì)遇到的，也是比較好寫(xiě)的一類(lèi)想象作文，這類(lèi)作文主要有現(xiàn)實(shí)的素材可以參考，所以寫(xiě)起來(lái)比較容易。,21,未 來(lái) 的 學(xué) 校 我們現(xiàn)在的學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，春意盎然。那么，未來(lái)的學(xué)校又是什么樣子呢？別急，你們馬上就知道了！ 在2036年的一天早上，陽(yáng)光明媚。我正在街上走著，突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一座奇怪的建筑，走近一看，原來(lái)是一所學(xué)校。 這個(gè)學(xué)校可真夠大的，有足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，網(wǎng)球場(chǎng)，還有游泳池。學(xué)校的主體建筑就是那座

9、外形像英國(guó)白金漢宮的教學(xué)樓，通體紅色，成了這所學(xué)校最耀眼的一道風(fēng)景線(xiàn)。我還發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校所有的建筑都非常有個(gè)性：比如那圖書(shū)館，像牛津大學(xué)的雷德克利夫圖書(shū)館。那劇院就像澳大利亞的悉尼歌劇院。就連眼前的這座鐘樓，也是模仿那座聞名全球的大笨鐘而建的，當(dāng)然不是完全的模仿，結(jié)構(gòu)和線(xiàn)條都做到了恰到好處的處理。 最美的肯定是教學(xué)樓，火紅的顏色美麗極了！走進(jìn)教學(xué)樓一看，一間間教室里擺放著干凈而整潔的桌椅，孩子們?cè)诳鞓?lè)地玩耍。樓外有一個(gè)大的花園，小草被春風(fēng)吹得嫩綠，花兒被春雨滋潤(rùn)得鮮紅。這樣的學(xué)校真是美麗極了！ 未來(lái)的學(xué)校四季如春，生機(jī)勃勃；現(xiàn)在的學(xué)校歡樂(lè)祥和，五光十色。你難道沒(méi)有被未來(lái)的學(xué)校深深陶醉嗎？,22

10、,未來(lái)的校園 學(xué)校就像是同學(xué)們的第二個(gè)家，是個(gè)既溫馨又美麗的地方。 未來(lái)的教學(xué)樓、辦公樓是全新房型“泡泡房”組成的。“泡泡房”是一個(gè)個(gè)直徑為20米，不會(huì)爆炸的圓形房間。這種房間可以預(yù)測(cè)到地震、臺(tái)風(fēng)等各種各樣的自然災(zāi)害。當(dāng)有地震、洪水來(lái)襲擊人們時(shí)，泡泡房子就會(huì)升到5米的高空，和鳥(niǎo)兒們一起飛翔。當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)，泡泡就會(huì)鉆進(jìn)地下世界。再請(qǐng)你看看泡泡里面吧！首先要找到泡泡的門(mén)。這可是很不好找的，不過(guò)只要亮出你的學(xué)生證，門(mén)就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在你的眼前了。走進(jìn)泡泡里一看，哇，好漂亮啊！講臺(tái)和黑板都一干二凈，同學(xué)們認(rèn)真地做著課題作業(yè)。看到這種景象，你一定會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：“學(xué)生怎么都跨著馬步寫(xiě)呢？而且他們的書(shū)本、文具怎么

11、會(huì)飄起來(lái)呢？”我來(lái)告訴你吧！這就是高科技，隱形桌和隱形椅。用隱形桌椅是因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上老師組織做游戲就有更大的空間。 從泡泡里了望窗外，可以看到操場(chǎng)。操場(chǎng)很大，有5670平方米。操場(chǎng)上有3個(gè)大沙坑、1個(gè)噴泉、1圈200米的圓形跑道，還有3個(gè)籃球架和一個(gè)排球場(chǎng)。 這就是未來(lái)美麗的學(xué)校！,23,2030年的城市,“叮、叮、?！蔽冶灰魂噽偠聂[鐘聲吵醒了。我睜開(kāi)眼睛一看，覺(jué)得這地方怪怪的，什么東西也沒(méi)有。我問(wèn)：“我在什么地方??？”一個(gè)機(jī)器人聞聲而來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我是機(jī)器人麥克，這是你的家，你已經(jīng)來(lái)到了2030年了?！?“什么？我的家？ 2030年！？”我真不敢相信自幾的耳朵，連忙向墻上的電子日歷望去，

12、果然是2030年。我又問(wèn)：“這家里怎么什么東西也沒(méi)有？”麥克沒(méi)有作答，只是打開(kāi)了墻上的一個(gè)蓋子，按了下黃色的按鈕，各種東西就從墻里自動(dòng)伸了出來(lái)?！罢嫦冗M(jìn)！”我不禁叫道。“我們城市里的住房都是這樣的。”麥克說(shuō)。,例文,例文,24,我來(lái)到衛(wèi)生間準(zhǔn)備刷牙，可拿起牙刷一看，卻象個(gè)會(huì)發(fā)光的手電筒。麥克告訴我，現(xiàn)在的人都用這種牙刷發(fā)出的光刷牙。吃過(guò)早飯，麥克對(duì)我說(shuō)：“咱們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！外面的變化可大著呢！”我出門(mén)一看，大吃一驚，只見(jiàn)外面沒(méi)有馬路，只有步行街，人們?cè)跓狒[的步行街上悠然地走著。在步行街兩旁是自行車(chē)道和專(zhuān)為殘疾人提供的輸送帶。步行街兩旁是林立的高樓大廈。這些高樓一般都有300米高，由大型電梯把人送

13、到樓上。這種電梯一次能坐50人，里面有沙發(fā)、茶幾和電視機(jī)，讓忙碌了一天的人們休息。它每秒能上升或下降30米，而且非常平穩(wěn)?！澳敲雌?chē)到哪里去了呢？”我好奇地問(wèn)。,25,麥克指了指天上，我抬頭一望，原來(lái)汽車(chē)已經(jīng)變得像飛機(jī)那樣，能在空中和宇宙中飛行。這種汽車(chē)不排放尾氣，而且想停在哪就停在哪。城市的建設(shè)者們還為行人著想，別出心裁地在城市的上空建了一個(gè)透明的巨傘。這個(gè)巨傘可以擋住風(fēng)雨，下雨時(shí)不影響人們的室外活動(dòng)，讓雨水流到周?chē)乃畮?kù)里。,26,它還可以控制市內(nèi)溫度，清潔空氣呢！城市里的廣場(chǎng)特別多，每個(gè)廣場(chǎng)上都有大片的綠化帶和自動(dòng)噴泉。我走進(jìn)廣場(chǎng)邊的一個(gè)超市里，里面的東西琳瑯滿(mǎn)目，全世界的東西都可以得到

14、。回到家，只見(jiàn)飯桌上放著豐盛的飯菜，電視機(jī)、燈都開(kāi)著，房間被收拾得干干凈凈。我問(wèn)麥克：“這是誰(shuí)干的？”“這自然是房屋里的小機(jī)器人做的。人們?nèi)绻谶@房子里生了病，房子就會(huì)自動(dòng)給醫(yī)院打電話(huà)。如果壞人來(lái)了，房子就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。,麥克向我滔滔不絕地介紹起來(lái)。你覺(jué)得2030年的城市好嗎？2030年的城市真好。,27,這類(lèi)作文的要求是：它們均屬于以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)來(lái)加以想象,28,1) 發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫(xiě)童話(huà)。,2)用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣，寫(xiě)好科幻作文。,3)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，配以自己的想象， 寫(xiě)好未來(lái)現(xiàn)實(shí)生活的想象作文。,回顧，想象的類(lèi)型,29,五：怎樣寫(xiě)好想象作文呢？,30,現(xiàn)實(shí)生活是我們展開(kāi)想

15、象，放開(kāi)思維的豐厚土壤。我們只有從生活中才能尋求作文的材料，激發(fā)寫(xiě)作的靈感。,一、要深入生活，熟悉生活,31,讀森林中的英語(yǔ)熱,1、由這篇文章你能聯(lián)想到什么？ 2、學(xué)習(xí)本篇文章的寫(xiě)作方法，并找出什么地方寫(xiě)得好，為什么？,32,森林中的英語(yǔ)熱 一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小袋鼠一蹦一跳趕來(lái)，對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：“獅子大王讓我們都去他家里，他要召開(kāi)一個(gè)緊急會(huì)議?！?大家趕到獅子家后，只見(jiàn)獅子大王威風(fēng)凜凜地坐在寶座上，鄭重宣布：“2008年，人類(lèi)將舉行奧運(yùn)會(huì)。我們動(dòng)物界，也將舉行一次奧運(yùn)會(huì)。為了迎接我們遠(yuǎn)方的客人，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要學(xué)英語(yǔ)?！?獅子大王說(shuō)完話(huà)，斑馬和袋鼠都高高地舉起了雙手，表示非常贊成。瞧，那頑皮的

16、小猴子，倒掛在樹(shù)上，拿出一本英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)。小黃狗也立刻行動(dòng)起來(lái)，大聲地教他爺爺讀英語(yǔ)：“Hello!獅子大王看大家熱情這么高，高興地說(shuō)：“我已經(jīng)在森林商店的標(biāo)簽上寫(xiě)了英語(yǔ)，以后去買(mǎi)東西都要說(shuō)英語(yǔ)。現(xiàn)在會(huì)議結(jié)束?！?從此后，無(wú)論天氣是風(fēng)和日麗，還是北風(fēng)呼嘯，森林里都飄蕩著動(dòng)物們那洪亮的讀英語(yǔ)聲,33,二、想象要大膽， 想象要合理，更要?jiǎng)?chuàng)新,在想象作文里，我們要突破時(shí)間的限制，我們可以上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉，可以縱橫古今，飛越歷史，遨游未來(lái)。在我們的想象里，世界既是很大的，又是很小的。,34,讀龜兔賽跑,1、本篇文章中有一亮點(diǎn)，你知道是什么嗎？,2、請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活編一個(gè)龜兔賽跑的小

17、故事。,35,龜兔賽跑 兔子長(zhǎng)了四條腿，一蹦一跳，跑得可快啦。 烏龜也長(zhǎng)了四條腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。 有一天，兔子碰見(jiàn)烏龜，笑瞇瞇地說(shuō)：“烏龜，烏龜，咱們來(lái)賽跑，好嗎？”烏龜知道兔子在開(kāi)他玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂(lè)得擺著耳朵直蹦跳，還編了一支山歌笑話(huà)他： 烏龜，烏龜，爬爬， 一早出門(mén)采花； 烏龜，烏龜，走走， 傍晚還在門(mén)口。,36,烏龜生氣了，說(shuō)：“兔子，兔子，你別神靈活現(xiàn)的，咱們就來(lái)賽跑!” “什么，什么？烏龜，你說(shuō)什么？” “咱們這就來(lái)賽跑。” 兔子一聽(tīng)，差點(diǎn)笑破了肚子：“烏龜，你真敢跟我賽跑？那好，咱們從這兒跑起，看誰(shuí)先跑到那邊山腳下的一棵大樹(shù)。預(yù)

18、備！一，二，三，” 兔子撒開(kāi)腿就跑，跑得真快，一會(huì)兒就跑得很遠(yuǎn)了。他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢跟兔子賽跑，真是天大的笑話(huà)！我呀，在這兒睡上一大覺(jué)，讓他爬到這兒，不，讓他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。,37,“啦啦啦，勝利準(zhǔn)是我的嘛！”兔子把身子往地上一躺，合上眼皮，真的睡著了。 再說(shuō)烏龜，爬得也真慢，可是他一個(gè)勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經(jīng)累壞了。兔子還再睡覺(jué)，烏龜也想休息一會(huì)兒，可他知道兔子跑得比他快，只有堅(jiān)持爬下去才有可能贏。于是，他不停地往前爬、爬、爬。離大樹(shù)越來(lái)越近了，只差幾十步了，十幾步了，幾步了終于到了。 兔子呢？他還在睡覺(jué)呢！兔子醒來(lái)后

19、往后一看，唉，烏龜怎么不見(jiàn)了？再往前一看，哎呀，不得了了！烏龜已經(jīng)爬到大樹(shù)底下了。兔子一看可急了，急忙趕上去可已經(jīng)晚了，烏龜已經(jīng)贏了。,38,大膽想象，并不是毫無(wú)根據(jù)地胡思亂想，它畢竟還是建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上的，它要符合社會(huì)和人類(lèi)思維的發(fā)展規(guī)律，要符合人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。這樣的想象才會(huì)有說(shuō)服力，才能給讀者營(yíng)造一個(gè)“真實(shí)”“美好”的想象世界。,三、想象要合理，美好,39,讀動(dòng)物語(yǔ)言通用儀,1、小作者有著什么樣的理想？ 2、由此可以看出小作者是一個(gè)什么樣的學(xué)生？,40,動(dòng)物語(yǔ)言通用儀 在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的世界上，人們漸漸意識(shí)到，動(dòng)物雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但他們有自己的語(yǔ)言，他們也沒(méi)有智商，但他們的一些本領(lǐng)卻是

20、人類(lèi)沒(méi)有的，人類(lèi)還需要?jiǎng)游锏膸椭?。遺憾的是，人類(lèi)的語(yǔ)言和動(dòng)物的語(yǔ)言是不相通的。研究動(dòng)物的語(yǔ)言很快成了科學(xué)界的熱門(mén)項(xiàng)目。我是個(gè)動(dòng)物愛(ài)好者，雖然我不是科學(xué)家，但我仍喜歡在閑暇時(shí)多和動(dòng)物溝通。我盼望有朝一日能夠聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言，然后完成我還未動(dòng)工的發(fā)明。我的發(fā)明叫作動(dòng)物語(yǔ)言通用儀，從字面上就能看出來(lái)，動(dòng)物語(yǔ)言通用儀就是讓動(dòng)物的語(yǔ)言和人的語(yǔ)言相通，這種機(jī)器能把動(dòng)物的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為人的語(yǔ)言，這樣，就可以實(shí)現(xiàn)人能和動(dòng)物談話(huà)的愿望了。 如果真的有條件讓我制作這種機(jī)器，我會(huì)把這種儀器分為兩種類(lèi)型，以下是我的構(gòu)思：,41,娛樂(lè)型的語(yǔ)言通用儀是專(zhuān)供老百姓用的娛樂(lè)型用具，比如說(shuō)，有寵物的家庭買(mǎi)一個(gè)，就能和寵物對(duì)話(huà)了。當(dāng)然

21、，做這種工具程序也很復(fù)雜。首先，儀器的外殼使用超薄的金屬制成，十分堅(jiān)硬；另外，每種儀器的外觀是不同的，米老鼠外殼的是鼠語(yǔ)通用儀，方卡貓外殼為貓語(yǔ)通用儀每一種儀器頭頂上，都有一個(gè)小小的燈泡，這種燈泡就是語(yǔ)言接收器，這是一種感應(yīng)能力比蒼蠅還靈敏一百倍的零件，不管是什么聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。儀器的眼睛是一個(gè)錄音系統(tǒng)，能把接收系統(tǒng)感應(yīng)到的聲音信息嚴(yán)格過(guò)濾一遍，這樣就能把外界的與動(dòng)物語(yǔ)言沒(méi)有關(guān)系的聲音處理掉，語(yǔ)言才能判斷得更準(zhǔn)確。剩下的純語(yǔ)言將會(huì)被放大十倍錄下來(lái)。儀器的鼻內(nèi)是一個(gè)鋅片，這片鋅片中，儲(chǔ)存著這個(gè)動(dòng)物所有的語(yǔ)言、動(dòng)作代表的漢語(yǔ)意思，當(dāng)鋅片聽(tīng)到錄音系統(tǒng)傳過(guò)來(lái)的超聲波，就會(huì)及時(shí)做出判斷，把翻譯過(guò)來(lái)的漢

22、語(yǔ)傳到喇叭處，隱藏在嘴里的喇叭會(huì)自動(dòng)發(fā)聲，整個(gè)過(guò)程只需三秒鐘。,42,假如我能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言 一天，我在草坪上看到了一只受傷的小鳥(niǎo)，便把它帶回家細(xì)心照料。小鳥(niǎo)的傷很快就養(yǎng)好了，臨走時(shí)，它送我了一顆寶石。 我拿著寶石仔細(xì)端詳，突然聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)細(xì)小的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，啊，是一群小鳥(niǎo)在聊天。原來(lái)這顆寶石可以讓我聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言啊！我豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著。只聽(tīng)一只小鳥(niǎo)嘆著氣說(shuō)：“哎，現(xiàn)在空氣中都是二氧化碳，我們都不能飛得太太高，越高空氣污染越嚴(yán)重。其他小鳥(niǎo)也附和說(shuō)：”是啊，是啊！ 我走出家門(mén)，路過(guò)一條小河時(shí)，聽(tīng)到河中小魚(yú)們?cè)谡f(shuō)話(huà)。只聽(tīng)一條小魚(yú)說(shuō)：”現(xiàn)在人類(lèi)把那么多污水排到河里，我難受得都快喘不過(guò)氣來(lái)了。“其

23、他小魚(yú)也紛紛附和：”我們都快悶死了。 叮鈴鈴，鬧鐘鈴聲響了，原來(lái)，這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！我起床后，開(kāi)始思考，怎樣才能減少對(duì)大自然的污染！,43,四、想象要源于生活的需要，表達(dá)真情實(shí)感,因?yàn)橄胂箅x不開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，想象的素材均來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感悟。因此許多想象都是為了滿(mǎn)足生活的需要，希望在不斷的想象中讓我們的生活更加美好，而且對(duì)生活的美好暢想往往能表達(dá)出真情實(shí)感。,44,讀假如我是老師,1、作者為什么要當(dāng)老師？ 2、作者都進(jìn)行了哪幾種假設(shè)？,3、你們有什么生活的需要？,45,我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大?。?假如我是老師，我一定不像

24、有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總€(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽(tīng)懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我一定會(huì)去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂(lè)，當(dāng)他（她）的受氣包，我還會(huì)努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂(lè)為止。,46,假如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)

25、們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話(huà)，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。,47,假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開(kāi)辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂(lè)趣。 假如我是老師，我在假日里一定帶他們?nèi)サ教幫嫠＃w驗(yàn)老師和學(xué)生間的親密感情。,48,假如我是老師，我一定教會(huì)同學(xué)們做菜、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活，是同學(xué)們能夠自理生活。 假如我是老師，我一定會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生,49,1

26、、作者為什么要當(dāng)老師？ 2、作者都進(jìn)行了哪幾種假設(shè)？,3、你們有什么生活的需要？,50,練習(xí),請(qǐng)你也以“假如 ”為題，運(yùn)用推測(cè)想象的方法，結(jié)合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，試著寫(xiě)一篇想象作文。,51,假如我是一只小鳥(niǎo),假如我是一只小鳥(niǎo) 假如我是一只小鳥(niǎo)，那一定是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。生活在美麗而又茂密的大森林里，沒(méi)有煩心事來(lái)打擾。早晨，迎著朝陽(yáng)，呼吸著新鮮的空氣，把滴在身上的露珠抖落。接著，唱一支婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲，跳一段輕盈優(yōu)美的舞蹈。再找一顆長(zhǎng)滿(mǎn)鮮嫩的紅彤彤的漿果的樹(shù)，吃幾顆最大、最飽滿(mǎn)的漿果，還要喝幾滴甘甜可口的露水。最后，再飛到一棵最高的老云杉上，放開(kāi)喉嚨大喊伙伴們，請(qǐng)它們同我一起去探險(xiǎn)，與我比歌聲，和我拼舞蹈。與我一起度過(guò)