1、習作4 記一次班級討論會,同學們，生活中經常會發(fā)生一些值得我們關注的事情。請圍繞最近發(fā)生的這類事情，相互間談談看法，再寫下來。,自由讀例文，思考： 1.這篇文章主要是圍繞什么話題展開敘述的？ 小作者是怎樣描述同學們討論的？并嘗試概括要點。,學習例文，體會寫法,2003年的5月，一場突如其來的疫情，打亂了人們的正常生活。一時間，“非典”成了人人關注的大事。為了讓同學們科學地認識疫情，以坦然的心態(tài)對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戴老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“非典”這個問題發(fā)表看法。,（介紹事件）,討論會開始了。有的同學介紹了“非典”病毒的特點，有的同學介紹了預防的方法，有的同學介紹了無私無畏的白衣

2、天使的感人事跡，還有的同學說到一些不法分子乘機出售不合格的口罩、消毒水,（概括總體情況）,夏冰潔同學說：“我和爸爸、媽媽天天看報紙，看電視，了解非典疫情的最新情況?！?劉蔚同學說：“我媽媽參加了醫(yī)院的緊急救護工作。我盼望著她早日平安回來?！?李琦君同學說：“我們可以給醫(yī)生、護士門寫一封信，慰問他們?！?羅劍鋒同學說：“我要寫篇稿子寄給報社，譴責不法分子昧著良心發(fā)災難財?shù)姆缸镄袨?。”說完還晃了晃拳頭。 ,（具體發(fā)言）,戴老師說：“大家談得非常好，我們可以寫下來，讓人們了解我們的心聲?！?（總結全文）,寫法小結,1.交代起因：為什么舉行討論會。 2.先用 4 個“有的”寫了一組句子作概括介紹。 3

3、.再引用 4 個同學的發(fā)言，具體描述了同學們發(fā)言的內容。 4.最后總結全文。 文章記錄得有條理，有詳有略，內容具體。,想一想,小組交流： 最近國家、學校和身邊有什么事值得你去關注？,談談身邊事,班級討論：我們該如何愛護班級衛(wèi)生？ 要求： 認真傾聽每一位同學的發(fā)言， 精彩的可以記錄下來。,整理對話，寫作初稿,寫清楚 “值得關注的事情”，回憶整理同學的發(fā)言 如果將剛剛的討論寫成一篇文章，你想定什么題目？ 讓垃圾入箱，讓地面潔凈 愛護班級衛(wèi)生，人人有責 記一次班級討論會,例文展示：記一次班級討論會,新學期開始了，教室原本“帥氣”的面容被紙屑、垃圾點綴得“奇丑無比”，面對亂丟垃圾的行為，老師在班上舉行

4、了一次討論會，讓同學們以“保持環(huán)境衛(wèi)生”為話題，發(fā)表一下自己的“錦囊妙計”。（交代起因） 討論會開始了，有的同學提出個人環(huán)保的辦法，有的同學提出了計票的方法，還有的同學提出選組干部（概括介紹） 李明同學說：“我們應該在每一個四人小組中選出一個組勞動委員，讓他來負責周邊的環(huán)境衛(wèi)生?！?王雷同學說：“我接著李明同學的話說，該讓每個小組勞動委員為組成員們計分，撿著一個垃圾算一分?！?還有同學補充：“看看月底誰的分最高，誰就是環(huán)保小衛(wèi)士” 聽了大家的發(fā)言，最后老師說道：“嗯，大家說得不錯，我們按李明、王雷兩位同學的建議做，保護環(huán)境，爭做班級小衛(wèi)士”。,寫法回顧,1.交代起因：為什么舉行討論會。 2.概括介紹：有的有的有的 3.具體描述：引用同學的精彩發(fā)言