1、幫一幫：,李強(qiáng)每天下午放學(xué)后5：10分到家，他要 做這幾件事： 1、做作業(yè)（30分鐘） 2、做飯（40分鐘） 3、疊衣服（8分鐘） 4、整理書(shū)桌（2分鐘） 他必須趕上父母親6：10分下班回家吃飯。 請(qǐng)你為李強(qiáng)安排一下時(shí)間。 請(qǐng)用畫(huà)圖表的形式表示。,統(tǒng)籌方法,華羅庚,關(guān)于作者：,華羅庚：（1910年11月12日1985年6月12 日），江蘇金壇人。國(guó)際數(shù)學(xué)大師，中 國(guó)科學(xué)院院士，是中國(guó)解析數(shù)論、矩陣 幾何學(xué)、典型群、自守函數(shù)論等多方面 研究的創(chuàng)始人和開(kāi)拓者。他為中國(guó)數(shù)學(xué) 的發(fā)展作出了無(wú)與倫比的貢獻(xiàn)。 被譽(yù) 為“中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父”，被列為“芝加哥 科學(xué)技術(shù)博物館中當(dāng)今世界88位數(shù)學(xué)偉 人之一”。,

2、關(guān)于作者：,“所謂天才，就是靠堅(jiān)持不懈的努力” 他把數(shù)學(xué)方法創(chuàng)造性地應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，篩選出了用以改進(jìn)生產(chǎn)工藝和提高質(zhì)量為內(nèi)容的“優(yōu)選法”和“統(tǒng)籌法”。并用深入淺出的語(yǔ)言寫(xiě)出了統(tǒng)籌法平話及補(bǔ)充、優(yōu)選法平話及補(bǔ)充 同時(shí)，他還培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)人才，如陳景潤(rùn)、王元、萬(wàn)哲先等。,整體感知：自讀課文，回答：,本文的文體是什么？ 什么是統(tǒng)籌方法？ 說(shuō)明文,基礎(chǔ)知識(shí)回顧,1說(shuō)明文是以 為主要表達(dá)方式，說(shuō)明事物和闡釋事理的一種文體。 2說(shuō)明文的類型：根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的，一般分為 和 。 3.說(shuō)明方法 4.說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：,說(shuō)明,事物說(shuō)明文 事理說(shuō)明文,列數(shù)字 列圖表 作比較 打比方 下定義 作詮釋 分類

3、別 舉例子 摹狀貌 引資料,準(zhǔn)確 嚴(yán)密 簡(jiǎn)明,5、說(shuō)明順序： 時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 6、說(shuō)明文結(jié)構(gòu)： 總分式（事物說(shuō)明文）、遞進(jìn)式（事理 說(shuō)明文）,事理說(shuō)明文 邏輯順序 統(tǒng)籌方法 是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。 主要是把工序安排好。,為了更好地向我們說(shuō)明統(tǒng)籌方法，作者主要采用了那些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明,舉例子：“比如，想泡壺茶喝.” 列圖表： 作比較：哪一種方法省時(shí)間？我們能一眼就看出 第一種方法好，后兩種方法都“窩了工”。 下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué) 方法?！?用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。,說(shuō)明方法有何作用？請(qǐng)任選一例進(jìn)行分析。,【關(guān)鍵詞】： 舉例子：真實(shí)形象 作比較：突出強(qiáng)調(diào) 下定義：科學(xué)準(zhǔn)確 列圖表：直觀形象 【記模式】 “這段文字運(yùn)用了（說(shuō)明方法），（準(zhǔn)確/具體/生動(dòng)/清楚）的說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的 特點(diǎn)。”,小結(jié)寄語(yǔ)： 希望大家在學(xué)習(xí)中能多用統(tǒng)籌方法，提高自己的學(xué)