1、小班培訓(xùn),健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn),情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng): 1. 與家長配合，共同幫助幼兒順利渡過分離焦慮期 2. 引導(dǎo)孩子表露自己的情緒、幫助孩子宣泄過激情緒 3. 創(chuàng)設(shè)溫馨輕松的環(huán)境，緩解孩子的緊張壓力、增強(qiáng)其安全感,健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn),生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力: 1.從幼兒的實(shí)際生活入手，突出健康教育的時效性 2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)具體的方法 3. 引導(dǎo)幼兒鞏固和練習(xí),健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn),安全與自我保健: 1.以聽故事和感知直觀形象的方式引導(dǎo)幼兒理解活動的主旨 2.加強(qiáng)在進(jìn)餐過程中的觀察及個別指導(dǎo),健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn),運(yùn)動習(xí)慣與技能： 1.活動前引導(dǎo)幼兒做好充分的準(zhǔn)備 2.讓幼兒了解活動規(guī)則 3.示范并隨機(jī)糾正幼

2、兒的動作 4.引導(dǎo)幼兒練習(xí)和鞏固動作,語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn),故事與童話： 1.教師自身要對作品進(jìn)行分析與把握 2.生動、形象的為幼兒講故事，表現(xiàn)作品的內(nèi)容 3.通過多種方式幫助幼兒加深對故事內(nèi)容的理解 4.創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在角色扮演中親身體驗(yàn)故事的情節(jié)、模仿文學(xué)語言,語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn),詩化語言: 利用真實(shí)的情景和游戲等形式引發(fā)幼兒聽說兒歌的興趣 2. 用豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、教師的表情、動作及圖片內(nèi)容等幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容 3. 通過邊說兒歌邊做動作的方式，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的節(jié)奏和韻律 4. 鼓勵幼兒為兒歌填新詞，初步嘗試創(chuàng)編活動,語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn),講述與交流: 1.鼓勵幼兒大膽表達(dá)，敢說先于正

3、確 2.充分利用游戲形式激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望 3.關(guān)注幼兒的表達(dá)中的個體差異，有針對 性地進(jìn)行指導(dǎo),科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn),認(rèn)知： 1.以說一說、看一看的形式調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn) 2.利用圖片游戲幫助幼兒了解實(shí)物的主要特征,科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn),觀察能力： 1. 激發(fā)幼兒的觀察興趣 2. 使幼兒明確觀察任務(wù) 3. 教會幼兒觀察的方法,科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn),探究： 做好預(yù)操作，保證為幼兒提供的探究材料的科學(xué)性和有效性 2. 引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)其探究的興趣和欲望 3. 鼓勵幼兒自己動手探究 4. 提出有質(zhì)量的問題，引導(dǎo)幼兒在探索中有所發(fā)現(xiàn) 5. 讓幼兒獲得成功感、增強(qiáng)自信心,數(shù)學(xué)

4、部分,數(shù)前概念 分類 “1”和許多 一一對應(yīng),科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn),分類： 1.分類之前讓幼兒感知和辨認(rèn)分類對象的名稱、特點(diǎn)和差異 2.向幼兒說明分類的要求,科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn),對應(yīng)： 1.為幼兒提供合適的操作材料，讓幼兒在擺弄和操作的過程中獲得數(shù)學(xué)方面的感性經(jīng)驗(yàn) 2. 創(chuàng)設(shè)情境性游戲，寓教于樂 3. 說明操作的要求 4.讓幼兒充分地練習(xí)和應(yīng)用,數(shù)學(xué)部分,幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展要經(jīng)歷以下幾個階段： 口頭數(shù)數(shù)按物點(diǎn)數(shù)點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù),點(diǎn)數(shù),在點(diǎn)數(shù)到最后一個物體的時候，要說明數(shù)到最后一個數(shù)是幾，就知道這些物體一個有幾個。 點(diǎn)數(shù)到最后一個數(shù)時，教師還可以把聲音提高一些，并在數(shù)過的物體外面

5、畫一個圈，幫助幼兒強(qiáng)化對總數(shù)的理解。以后每次點(diǎn)數(shù)完，都要問幼兒：“一個有幾個？” 在教學(xué)中，要通過數(shù)多種實(shí)物，逐步抽象出數(shù)的概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。 為了使點(diǎn)數(shù)更有趣，可以變化點(diǎn)數(shù)的形式。例如，讓幼兒把桌子上的積木排成一行，一塊一塊地點(diǎn)數(shù)。,社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn),自我意識: 1.選擇適宜的教育內(nèi)容 2.在良好的環(huán)境中，幫助幼兒獲得積極的自我意識,社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn),交往態(tài)度與策略: 1.關(guān)注新小班幼兒的分離焦慮問題，幫助幼兒適應(yīng)集體生活 2.創(chuàng)設(shè)與他人交往的機(jī)會，學(xué)習(xí)交往策略,社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn),社會規(guī)則與行為: 1發(fā)揮榜樣的示范作用 2引導(dǎo)幼兒參與規(guī)則的制定，體

6、驗(yàn) 規(guī)則的重要,社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn),社會情感與品德: 1從幼兒身邊挖掘情感教育內(nèi)容 2注重幼兒的實(shí)際體驗(yàn),藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）指導(dǎo)要點(diǎn),歌唱： 1.選擇和幼兒生活有聯(lián)系的歌曲 2.教師自身的范唱要規(guī)范，具有感染力 3.通過動作參與理解與學(xué)唱歌曲,藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）指導(dǎo)要點(diǎn),律動與舞蹈： 1.讓幼兒邊聽邊動邊學(xué) 2.鼓勵幼兒表現(xiàn)自己獨(dú)特的動作,藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）指導(dǎo)要點(diǎn),音樂欣賞： 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)欣賞音樂的環(huán)境 2.鼓勵幼兒在聽音樂時按照他們自己的意愿做身體動作,藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）指導(dǎo)要點(diǎn),繪畫： 1.以游戲情景或口吻激發(fā)幼兒的興趣 2.注意繪畫方式的多樣性 3.鼓勵幼兒自由發(fā)揮、大膽作畫 4.在繪畫過程中

7、要深入了解幼兒的作品 5.增強(qiáng)幼兒的自信心、成功感,.,藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）指導(dǎo)要點(diǎn),手工： 1. 鼓勵其大膽地玩兒泥，體驗(yàn)快樂并提高對泥土的了解與認(rèn)識 2.在撕撕、貼貼、折折等活動中體會手工活動的樂趣 3教師應(yīng)注意贊揚(yáng)和展示幼兒的作品,.,謝謝,幼兒園五大領(lǐng)域?qū)ｎ}基礎(chǔ)培訓(xùn),中 班,一、編寫目的與意義,落實(shí)綱要精神，提供涵蓋五個領(lǐng)域的更加全面的教育活動參考資料。 更為合理的使用快樂家園，為教師提供較詳細(xì)具體的指導(dǎo)。,二、教師指導(dǎo)用書的特點(diǎn),五個領(lǐng)域教育內(nèi)容的均衡性。 教育活動內(nèi)容的豐富性與可操作性。 以周為單元的活動安排。,三、教師參考用書的編寫思路,以各領(lǐng)域的教育目標(biāo)為指導(dǎo)。 依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)

8、以及地域、季節(jié)、社會文化、風(fēng)俗等。 以學(xué)科內(nèi)容為線索，循序漸進(jìn)地安排。,四、教師指導(dǎo)用書的框架結(jié)構(gòu),各領(lǐng)域目標(biāo) 各年齡階段目標(biāo) 第一學(xué)期教育內(nèi)容 與要求,以周為單位的教育活動安排:,教育活動設(shè)計(jì),活動目標(biāo) 活動準(zhǔn)備 活動過程 活動延伸與擴(kuò)展 活動背景資料,教育目標(biāo)、內(nèi)容與要求,共16周,五、使用中注意的問題,要注意五個領(lǐng)域的均衡、全面的發(fā)展。 要靈活地使用與安排。 把握幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異。 以游戲?yàn)榛净顒有问健?要創(chuàng)造性地使用。,健康領(lǐng)域,* 情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)（1個） * 生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力（8個） * 安全與自我保護(hù)（3個） * 運(yùn)動習(xí)慣與技能（17個）其中 運(yùn)動習(xí)慣（2個）

9、運(yùn)動技能（15個）：發(fā)展走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬等運(yùn)動能力,一、教育活動內(nèi)容 （29個）,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),（一）情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng) 1、充分利用心理事件發(fā)生的時機(jī)或情境進(jìn)行適時的教育。 2、增強(qiáng)幼兒的內(nèi)心體驗(yàn)，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別他人的情緒，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。,注意的問題,重視教師及周圍人自身心理素質(zhì)的提高。 將心理健康的教育滲透在日常教育工作中。 尊重幼兒，正確看待幼兒個性差異。,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力 1. 認(rèn)識習(xí)慣的重要，將教育的要求轉(zhuǎn)化為幼兒的需求。 2. 示范講解，學(xué)習(xí)技能。 3. 反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)。 4. 鼓勵表揚(yáng)，

10、強(qiáng)化行為。 5. “滲透”和“堅(jiān)持”。,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一定的生活技能。 2、通過親身體驗(yàn)，主動嘗試獲得的技能。 3、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，鞏固幼兒獲得的技能。 4、與家長溝通，形成家園同步教育。,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),（三）安全與自我保護(hù) 1. 給予幼兒符合安全規(guī)范的正面示范，并抓住安全教育的契機(jī)。 2.加強(qiáng)對環(huán)境中潛在危險的認(rèn)識，提高幼兒的預(yù)見性和保護(hù)技能。 3. 學(xué)習(xí)保護(hù)身體與生命安全的方法，增強(qiáng)幼兒的安全意識。,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),（四）運(yùn)動習(xí)慣與技能 1. 要遵循科學(xué)合理的運(yùn)動進(jìn)程開展體育活動。 2. 以游戲激發(fā)幼兒投

11、入運(yùn)動的內(nèi)在興趣。 3. 分析動作的關(guān)鍵點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒掌握基本的運(yùn)動技能。 4. 關(guān)注幼兒運(yùn)動能力的差異，提供相應(yīng)的支持。,二、健康領(lǐng)域教育的指導(dǎo)要點(diǎn),應(yīng)注意的問題 1.要注重培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動習(xí)慣。 2.要結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，安排不同運(yùn)動負(fù)荷的活動。 3.要注意運(yùn)動時的安全。 4.要注重培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的能力和精神，增強(qiáng)幼兒的心理健康意識。,社會領(lǐng)域,一、教育活動內(nèi)容（20個）： 自我意識（1個） 交往態(tài)度與策略（8個） 社會規(guī)則與行為（2個） 社會情感與品德（9個）,二、社會領(lǐng)域教育指導(dǎo)要點(diǎn),（一）自我意識 1.了解自己能力的變化，不斷加深對自己的了解。 2.引導(dǎo)幼兒充分感知和體驗(yàn)自己的

12、能力。 3.感受自己在集體中的地位與作用，幫助幼兒建立自信。,二、社會領(lǐng)域教育指導(dǎo)要點(diǎn),（二）交往態(tài)度與策略 1、引導(dǎo)幼兒感受“友愛”，形成對 他人的真誠、平等的態(tài)度。 2、幫助幼兒學(xué)習(xí)交往的方法。 3、創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境， 提供同伴交往的機(jī)會。,二、社會領(lǐng)域教育指導(dǎo)要點(diǎn),（三）社會規(guī)則與行為 1、利用生活情境使幼兒體驗(yàn)規(guī)則的必要性 。 2、了解規(guī)則的作用，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。 3、通過各種方式，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。,二、社會領(lǐng)域教育指導(dǎo)要點(diǎn),（四）社會情感與品德 1. 利用移情的方法，學(xué)習(xí)關(guān)心與幫助，激發(fā)幼兒愛的情感。 2. 感受關(guān)心、幫助他人給自己帶來的快樂。 3. 開展豐富的活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)愛和

13、學(xué)習(xí)付出愛。,應(yīng)注意的問題,豐富幼兒對周圍環(huán)境的認(rèn)識。 充分利用節(jié)日活動，了解內(nèi)涵與人們的習(xí)俗。 挖掘各領(lǐng)域教育中的情感因素。 利用社會生活中的真實(shí)事件。,科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動,（一）數(shù)學(xué)活動內(nèi)容（個） 1. 感知集合（2個） 2. 10以內(nèi)的數(shù)概念（10個） 3. 認(rèn)識空間（5） 認(rèn)識空間形體 認(rèn)識空間量 * 益智活動（3個）,（二）數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)要點(diǎn),1、感知集合 （1）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒充分感知分類材料的特征及差異。 （2）啟發(fā)幼兒思考分類的形式，嘗試從不同特征進(jìn)行分類活動。 （3）組織交流，分享各自分類的方法。,2、10以內(nèi)的數(shù)概念 認(rèn)識基數(shù)活動指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）感知物體的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字。 （2）通過游戲，感知相同數(shù)量的物體可以有不 同的排列方式，掌握數(shù)量守恒，理解數(shù)的意 義。,（二）數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)要點(diǎn),（二）數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)要點(diǎn),3、認(rèn)識空間 包括空間方位、幾何形體、空間量。 幾何形體 （1）在辨別圖形的過程中，介紹圖形的名稱 （2）運(yùn)用重疊比較的方法認(rèn)識圖形的特征 （3）運(yùn)用多種操作形式，鞏固對平面圖形 的認(rèn)識,（二）數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)要點(diǎn),3、認(rèn)識空間： 空間方位 幾何形體 空間量,（二）數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)要點(diǎn),排序活動指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）通過比較感知量的特征。 （2）學(xué)習(xí)按照物體的特征進(jìn)行排序。 （3）交流排序的方法，分