1、新課標人教版六下語第五單元復習要點，后小，第五單元主題，科學精神，第十八課贊美百年美，居里夫人的卓越精神品質，主題中的“百年”指永遠，居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永遠，她的優(yōu)秀品質和人格精神永遠。 居里夫人的“美麗”不僅指居里夫人的美麗容貌，更重要的是她執(zhí)著于科學地追求，為科學奉獻一生，淡泊名利的精神品質。 百年來的美麗以“美麗”為主線，居里夫人的美麗以“美麗”、端正美麗的容貌、獻身于科學的科學精神、淡泊名利的人生態(tài)度。 對科學的堅定執(zhí)行的追求。 文本長達一百年的美是梁衡的同名散文，采用了具體事實來說明道理的寫法。 她的報告震驚了全場，物理學進入了新的時代，但她的美麗、認真的形象也固定在了歷

2、史上，固定在了每個人的心中。 “她的報告”:“她的美麗而認真的形象”:“她的美麗而認真”:“她的真實”:“她的真實”。 這種淺藍色的熒光融入了女性美麗的生命和不屈不撓的信念。 “淡藍色的熒光”指在三年零、九個月內提取出的鐳元素為0.1克的光，而“淡藍色的熒光”指“淡藍色的熒光”。 得到的成果是犧牲了居里夫人情，整天的煙火，身體的疲勞。 這個成果是居里夫人堅定，有“放射性有木有到其他物質”信念的結果。 堅持不懈地獻身于科學的精神，這種寶貴的性格和崇高的追求，使瑪麗居里幾乎完成了這一偉大的自然發(fā)現(xiàn)和云同步，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。 可貴的性格：高遠追求的女學者，她是美麗的女孩，謙遜的女學者。 成

3、為科學教科書的新名詞“放射性射線”，成為物理學的新修訂量單位“居里”，成為科學規(guī)律，她成為科學史上永遠的里程碑。 這里的“變”是一種人生價值的提高，生命界的飛躍，四個“變”概括了居里夫人(奮斗的一生和不朽的功績)。 創(chuàng)作方法：在具體的事實記述中說明道理的創(chuàng)作方法，造句(1)在這次考試中，小明雖然不是最考試的人，但他是最進步的人。 我的祖國現(xiàn)在不是科學技術最發(fā)達的國家，但她是發(fā)展最快的國家。 魯迅先生的身體一直不好，但他一如既往地繼續(xù)寫，一直持續(xù)到生命的最后一刻。最近她身體一直不好，但她像往常一樣堅持鍛煉，勉強堅持下去，終于在這次比賽中取得了好成績。 第19課千年夢日元現(xiàn)在是1.000日元，體現(xiàn)

4、了中國航天員英勇的探索、團結合作、堅韌不拔的第二、四個自然階段是過渡階段，作用：上啟下3，本文對中國航天員的團結合作、默契、英勇的探索、堅韌不拔的科學精神表示贊賞。 嘗試美麗的火箭捆綁軟件，探索大的穿越和大規(guī)模協(xié)作，震撼力嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風華正茂對突然地不懈頑強，積勞成病：積勞：概括做評估長期疲勞過度疾?。翰?。 因為長時間的工作累得生病了。 風華正茂：風華：風采，才能茂：旺盛。 是青春燦爛，風采動人，才華橫溢的時候。 小二哥健壯，奮起形容大展宏圖精神面。 突然地過世：突然地：突然地過世：突然地過世，意外地離去。 第二十課真理產生于100個問號之后。 “真理產生于100個問號之后”是文本

5、的主要觀點，善于運用事實觀察，不斷提問，解決疑問，堅持追求，就能在現(xiàn)實生活中找到真理。 本文列舉了科學發(fā)展史上的三個代表事例：一是謝皮羅教授從洗澡水旋渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復實驗和研究發(fā)現(xiàn)水旋渦的旋轉方向與地球自轉有關. 二是英吉利萩名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸把花瓣弄紅，然后進行多項實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙；三是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼睛動的現(xiàn)象，經過反復觀察和分析，發(fā)現(xiàn)所有睡眠文章的特色：引用具體的典型事例來說明觀點的首尾相對應。 最后是？ 變成了直溜溜“！ 發(fā)現(xiàn)了真理?！保?“敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，不斷思考，深入解決問題”日語怎么翻譯？ 是被發(fā)現(xiàn)的問題，不斷地被追問。 通過探索解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真

6、理。 表現(xiàn)了抽象的道理、的方法，留下了深刻的印象。 憑直覺印象，擅長“打破沙鍋聽到最后”的人，會從中被發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、有成果。 打碎沙鍋傾聽到底：根據成果的大小，從小到大排列，說明平時的事物豐富，包含真理，包含偉大的成果。 仿造書：善于學習的人，可以從學習中獲得知識，快樂，成功。 科學領域的發(fā)現(xiàn)如果有什么偶然的機會，這個“偶然的機會”只能給準備好的人，給善于獨立思考的人，給有毅力的人。 “偶然的機會”:“獨立思考”“有毅力”的人指出，解釋科學發(fā)現(xiàn)也不容易，科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的。 (2)看到微知萩，問題很好，不斷探索的話，在解開幾個疑問符之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 “看微知萩”的意思：看事物的萌

7、芽，就能知道其發(fā)展趨勢和問題的本質。這句話用“只要”的句法說明“科學不神秘，真理不遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件是“看微知蕭氏”，可以從平時的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題，看本質，“不斷探索”。 “看得太多，不足為奇。 可以用句子中的“_ _ _ _”來概括。 2 .劃橫線的語句是“？ 手指，手指，手指。 3 .本文論述的主要觀點是： () a .真理產生于100個問號之后。 b .可以從理所當然的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)真理。 c .謝皮羅教授是個善于思考并堅持研究的科學家。 4 .在正確理解文章表現(xiàn)突出特征的項目后面加“”。 用具體事實說明真理。 () .前后照應的寫法。 做比較的寫法。 謝皮羅教授的“？ ”。什么？ “

8、！ 又是什么？ 請分別用“橫線”和“波浪線”來查閱文章。 6 .讀了這句話，你又受到了什么啟示？ 是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，是通過探索，解決疑問，發(fā)現(xiàn)真理，是理所當然的，這篇文章用直觀的形象來表現(xiàn)抽象的道理，給人留下了深刻的印象。 善于觀察，持續(xù)提問，解決疑問，耐心追求，就能在現(xiàn)實生活中找到真理。 B C，第21課我最好的老師(記敘文)，1，課文講了六年級時的科學老師霍合十禮先生的話。 使人感受到科學精神的另一方面獨立思考和科學的懷疑精神。 2、寫法特色：提出一個建議，從一個具體事例中發(fā)現(xiàn)一個道理。 學習了這篇報道，你受到了什么樣的啟發(fā)？ 迷信書本，迷信權威，善于使不得觀察，敢于質疑，學會獨

9、立思考和獨立判斷事物的能力，敢于挑戰(zhàn)權威。 科學需要懷疑，需要“冒險”，需要挑戰(zhàn)，僅此我們就很善于發(fā)現(xiàn)，有探求真意的能力。 我最好的老師，科學需要懷疑，需要“冒險”，需要挑戰(zhàn)，我們每個人都要有獨立思考、獨立判斷能力和科學懷疑的精神。 只有這樣，我們才有發(fā)現(xiàn)和探索真正知識的能力。 日積月累，百煉成鋼不斷迎接困難，集思廣益集團，革新新主意，提出新主意，提出新主意，提出新主意，尋求各自的表現(xiàn)對科學精神的其他認識：尊重事實，細心，敢于質疑，不斷創(chuàng)新，做文章：努力不用心，兩年后，我終于成了百煉成鋼，博學的憤怒圖增強了：老師讓大家學習她的憤怒圖強，廣益的優(yōu)良品質毅力：我們必須在學習上有毅力。 我三天不能捕魚兩天曬網。 迎接困難：我們無論做什么都需要迎接困難。 這樣的話，新的突破就成為可能。 集思廣益：大家集思廣益，終于解決了這個燙手山芋。 群策群力：在辯論賽，我們同學聚集群力，終于取得了勝利。 革