1、信息課說(shuō)課,向陽(yáng)小學(xué)：白永莉,高樓林立,高樓林立是小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)的內(nèi)容。它是關(guān)于畫圖知識(shí)的基礎(chǔ)，貫穿著以后整個(gè)畫圖知識(shí)的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一。本節(jié)課主要是掌握“矩形”、“圓角矩形”、“多邊形”工具的使用方法。這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)不難，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。,教材分析,教學(xué)目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉畫圖功能的操作，掌握“矩形”、“圓角矩形”、“多邊形”工具的使用方法。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),

2、重點(diǎn)：通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握“矩形”、“圓角矩形”、“多邊形”工具的使用方法。 難點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的使用方法。,教法闡述,為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容，我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中輔之以演示法、遷移法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。,學(xué)法指導(dǎo),這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作，通過(guò)自主探索獲取知識(shí)與技能。把“自學(xué)嘗試創(chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、,一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。,米老鼠琪琪的家鄉(xiāng)要建設(shè)新農(nóng)村了，琪琪很想讓家鄉(xiāng)高樓林立，于是就想在電腦上設(shè)計(jì)幾座漂亮的樓房，可是那么多工具，用哪個(gè)呢？同學(xué)們，我們幫幫它吧！幫他設(shè)計(jì)一個(gè)高樓林立的家園!,設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)美好的童話故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)、積極的接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)。,二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)。,1、“矩形”、“圓角矩形”工具的使用。 布置任務(wù)先試著畫一間小房子，學(xué)生分組學(xué)習(xí)。（要求：看哪組同學(xué)的方法最新穎、工具最恰當(dāng)，有問(wèn)題的同學(xué)可以參考書上的方法，可以討論。） 學(xué)生開(kāi)始操作，教師巡視。自學(xué)之后，教師小結(jié)，學(xué)生上臺(tái)演示（邊說(shuō)

4、，邊操作）。 選擇一位畫的矩形最接近正方形的同學(xué)，以此為突破口，進(jìn)而得出本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)按住“shift”鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)可以畫出正方形或正圓角矩形。,二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)。,2、“多邊形”工具的使用。 童話情境：米老鼠琪琪想在自己家門前設(shè)計(jì)一個(gè)多邊形的花壇，該怎么辦呢？誰(shuí)能幫幫它？ （這時(shí)引出了另外一個(gè)知識(shí)點(diǎn)多邊形工具的使用。） 通過(guò)學(xué)生間的互相幫助以及教師講解，使學(xué)生掌握多邊形工具的使用方法。,設(shè)計(jì)意圖：在同學(xué)們幫助米老鼠琪琪的時(shí)候，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握得到了進(jìn)一步的鞏固，學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了自學(xué)能力，養(yǎng)成了不怕困難、積極思考、與人合作的學(xué)習(xí)精神。,三、綜合運(yùn)用、知識(shí)擴(kuò)展。,童話情境：“運(yùn)用你們學(xué)會(huì)的知識(shí)，發(fā)揮豐富的想象，現(xiàn)在，幫米老鼠琪琪設(shè)計(jì)家園吧！” 教師提醒：“同學(xué)們不要忘記米老鼠琪琪最愛(ài)住高樓，還想要周圍美好的環(huán)境，發(fā)揮想象幫米老鼠琪琪設(shè)計(jì)出你們心中最美的高樓吧！”,設(shè)計(jì)意圖：在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓他們?cè)谧杂?、寬松的空間里，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。,四、作品展示，完成構(gòu)建。,學(xué)生展示，自我評(píng)價(jià)。 教師總結(jié)： “不同的工具能夠完成不同的任務(wù)，同學(xué)們運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邽槊桌鲜笤O(shè)計(jì)了漂亮的樓房，謝謝大家！”,設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在作品展示中，相互評(píng)價(jià)，各抒己見(jiàn)，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，在自我展示和相互評(píng)價(jià)中，進(jìn)行了思