1、冰心：“看書(shū)好，看書(shū)好，看書(shū)好”。 蘇霍姆斯林斯牛鼻子：“是否閱讀決定著一個(gè)人的智力發(fā)展。 2、聽(tīng)到很多讀書(shū)中毒，看到“喝醉了”，他結(jié)婚的那天，山洞里燈火通明，很熱鬧。 清晨朋友和家人來(lái)拜訪祝賀，直到迎接新娘的轎車(chē)靠近家，人們才能找到新郎。 因?yàn)槊Σ坏蠹业教幷?，結(jié)果在書(shū)房里找住的他。 他還穿著舊衣服，手里拿著書(shū)的人著迷了。 怪不得人家說(shuō)他不會(huì)看書(shū)，一看見(jiàn)就說(shuō)“醉”。著名事例聽(tīng)說(shuō)了的醉漢書(shū)、3、1 .竊聽(tīng)記、1 .竊聽(tīng)記、林海音、4、5、小說(shuō)：曉云英子的鄉(xiāng)戀生命的風(fēng)鈴城南舊事英子的心冬青樹(shù)金鯉魚(yú)的百褶裥裙蟹殼黃血的敘述方法代表作：城南舊事竊聽(tīng)記。 散文集：窗(與什么合作)是美國(guó)、藝窗夜讀、黑色

2、剪影文壇一家的主人家住在書(shū)坊邊。 散文小說(shuō)合集：冬青樹(shù))秋游獅頭山吹簫的人追悼鐘理和先生念遠(yuǎn)方的沈櫻虎坊橋文華閣剪發(fā)記以前的三女冬陽(yáng)幼年駱駝隊(duì)騎著毛驢在白云觀玩耍的我的童游北平漫筆絹笠町想起了短篇小說(shuō)編輯炳心結(jié)婚的敘述方法城南舊事綠藻和咸蛋。 長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)曉云孟珠之旅。 廣播劇周記林海音自選集，林海音童話集。 除了編纂中國(guó)的近代作家和作品，還有很多文學(xué)評(píng)論和散文等。 金鯉的百褶裥裙老奶奶的笨蛋通用相機(jī)往事悠悠英子的心們看著大海滾滾的林海音文集(城南舊影林海音作品集，作者作品，6，盜炒鍋躺著喲肚子餓得害怕皺紋碗的酸溜溜箱，七喜古丁y，j chng yn zhu， 吳孫成古，旁讀是堂堂正正的事，不

3、過(guò)，本論文的作者為什么在讀背地里我們進(jìn)入課文，作者放學(xué)后趕到忙不迭書(shū)店，到晚上“偷讀”的經(jīng)驗(yàn)留下吧。 體會(huì)“剽竊”的復(fù)雜味道，感受作者對(duì)讀書(shū)的愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。 文本導(dǎo)入，“偷”，“9”，整體感覺(jué)，1 .本論文是按什么順序?qū)懙模?時(shí)間序列2 .本論文敘述了什么？ “我”沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以躲在書(shū)店看背地里。 竊聽(tīng)記中的“記”是什么意思？本文以“敘述”為主，屬于敘事詩(shī)。 “記”是文體，有記述、記載的意思。 文思品讀，竊聽(tīng)記中的“盜”是什么意思，1、盜2、背地里3、謙是指自己，盜(qi )、“記”、11、貫穿正文的線索是？ 盜竊讀書(shū)，12，為什么“背地里”讀書(shū)？ 物質(zhì)上貧窮，精神上渴望讀書(shū)，糧食養(yǎng)活人的

4、身體，而書(shū)養(yǎng)活靈魂，知識(shí)和智慧持續(xù)增加的人才是健康成長(zhǎng)的人。 13、感知內(nèi)容：林海音在小盆友時(shí)曾多次去背地里書(shū)店看書(shū)。 快速默讀全文，尋找林海音，尋找到底逐漸積累了什么行之有效的“盜讀”技術(shù)和方法。用一兩個(gè)詞分別概括一下。 假裝問(wèn)價(jià)(第9段)貼在大人身旁(第12段)以雨天避雨為借口(第13段)空腹用花生填飽肚子(第15段)讀完了幾本書(shū)(第11段)藏在書(shū)店的犄角旮旯里躲避關(guān)注(12，18，14，我因“盜竊”而遇到其他困難在你的眼中，15歲的饑餓，困難，在你的眼中，這是一個(gè)什么樣的學(xué)生，渴望被驅(qū)逐，躲藏，下雨看書(shū)？ 買(mǎi)不到，想讀那本書(shū)的窮學(xué)生，雖然求知欲很強(qiáng)，但是因?yàn)樯钬毨зI(mǎi)不到書(shū)，只好去書(shū)店“

5、偷著讀”。快速閱讀文本，作者偷的味道怎么樣？ 我很開(kāi)心。 也怕這種失盜的滋味！ 17、作者開(kāi)心的是什么？ 害怕的是什么？ 我很開(kāi)心。 也害怕這種失竊的滋味。 幸福是因?yàn)椤拔摇弊x書(shū)得到了知識(shí)和智慧。害怕是因?yàn)閾?dān)心被上司發(fā)現(xiàn)而被驅(qū)逐。 從哪里感覺(jué)到的？ 寫(xiě)一篇描寫(xiě)作者動(dòng)作和心理活動(dòng)的文章，多讀一些，講述自己的體驗(yàn)。 “我”雖然感受到了讀書(shū)帶來(lái)的智慧和樂(lè)趣，但總是害怕被店員和上司批評(píng)和趕走。 這本書(shū)的世界魅力和迷戀，書(shū)外世界的憂慮和緊張，快樂(lè)和恐懼交織在一起，形成了無(wú)法言喻、復(fù)雜的感覺(jué)。18、“盜讀”過(guò)程中遇到的尷尬的書(shū)店受辱。 快速閱讀相關(guān)段落，抓住關(guān)鍵詞，體驗(yàn)作者進(jìn)入書(shū)店后到離開(kāi)書(shū)店之間的心中的

6、感覺(jué)情變化。 大老板：粗暴，鐵公雞，“我”:高興的悲憤，19，本來(lái)作者是以迫切興奮的心中的感覺(jué)來(lái)到書(shū)店，受到粗暴，鐵公雞，金錢(qián)至上的大老板的恥辱，結(jié)果作者無(wú)力，悲憤，憎恨的心中的感覺(jué)離開(kāi)了曾經(jīng)最喜歡的書(shū)店。 這使作者感受到了社會(huì)冷淡和人情淡薄的一面。 想一想：這次刻在作者心中的恥辱“盜讀”經(jīng)歷，給作者幼小的心靈造成了這么大的創(chuàng)傷，自卑感、對(duì)人的憎恨、悲憤一下子涌上心頭。 在這樣的心情中，作者為什么最后說(shuō)：“記住，你是在讀吃飯長(zhǎng)大的書(shū)的愛(ài)中長(zhǎng)大的！ ”。怎么樣呢？ 這似乎是和作者的在先心中的感覺(jué)不符點(diǎn)的呢，為什么呢，店員親切的協(xié)助，21，拿著大家手上的筆，學(xué)習(xí)老師第一次分析“盜竊”經(jīng)驗(yàn)時(shí)的模范，

7、打上圈，感受作者第二次“盜竊”過(guò)程的心中的感覺(jué)變化?？植馈⒖植?第18段)、快樂(lè)、興奮(第29段)、焦躁、憤怒(第20段)、絕望(第21段)、慌張、緊張(第22段)，作者充滿了從第一次悲憤、自豪感、憎恨到現(xiàn)在的感謝。 23、大老板：粗魯、鐵公雞、“我”:喜悅、悲憤、憎恨、感激、興奮、音樂(lè)、滿足、店員：友好、親切、溫暖的“請(qǐng)記住您是在讀書(shū)、成長(zhǎng)的愛(ài)中長(zhǎng)大的！ 中所述情節(jié)，對(duì)概念設(shè)計(jì)中的量體執(zhí)行面積分析。 身體的物質(zhì)需求通過(guò)飲食來(lái)成長(zhǎng)。 作者的樂(lè)趣來(lái)源于書(shū)中的人物、喜悅和悲哀，來(lái)源于與偉人的對(duì)話，感受書(shū)香，從書(shū)中內(nèi)投射各種營(yíng)養(yǎng)。 指精神的成長(zhǎng)、心靈的成長(zhǎng)。 看書(shū)長(zhǎng)大。 被愛(ài)、被店員默許、幫助，是認(rèn)

8、識(shí)到人世的真諦，不再頑固地憎恨人。 從此往后也會(huì)把這份愛(ài)傳達(dá)給別人，讓我明白必須幫助別人。 在愛(ài)中長(zhǎng)大。 25、“飲食生長(zhǎng)”是指身體生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)需求。 “讀書(shū)成長(zhǎng)”是指精神的成長(zhǎng)和心靈的成長(zhǎng)。 糧食養(yǎng)身，書(shū)養(yǎng)魂。 知識(shí)和智慧不斷增加的人才是健康的人。 26、思考：我們回顧一下，作者悟到的道理是活在愛(ài)中，長(zhǎng)在愛(ài)中，為什么要寫(xiě)出第一次受辱的“盜竊”經(jīng)驗(yàn)？ 作者最初的“盜竊閱讀”經(jīng)驗(yàn)，是為了和第二次的“盜竊閱讀”進(jìn)行對(duì)比，不同境遇給作者的感覺(jué)也完全不同。 正因?yàn)橛袃煞N不同的經(jīng)驗(yàn)，作者才能更深刻地感受到“愛(ài)”和“不愛(ài)”在人生成長(zhǎng)上的巨大差異。 27、1、我走進(jìn)店門(mén)，暗喜無(wú)人理會(huì)。 我踮著腳尖，從大人

9、的腋下鉆過(guò)去。 啊，把短發(fā)弄得亂七八糟的，是大丈夫。 終于塞進(jìn)去了。在一排排的花綠的書(shū)中，我的眼睛在熱心地尋找，但是沒(méi)有找到那本書(shū)。 從頭再找一遍。 啊！ 它在這里，原來(lái)不在昨天。 從這一連串的動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)書(shū)店的人多和我對(duì)讀書(shū)的饑渴。 疑問(wèn)的探索：28，2，在一排花綠的書(shū)中，我的眼睛在熱心尋找，卻找不到那本書(shū)。 從頭再找一遍。 啊！ 它在這里，原來(lái)不在昨天。 “我”終于意識(shí)到書(shū)不暢銷，表達(dá)了“我還能繼續(xù)讀的時(shí)候喜悅的心中的感覺(jué)。 從這一段，你讀了什么？ 29，3，打開(kāi)忙不迭書(shū)，第一頁(yè)，第二頁(yè)，我像餓狼一樣，貪婪地看著。 這既是比喻文又是中心文，把“我”比喻成空腹狼，表達(dá)了我對(duì)讀書(shū)的渴望和“我”強(qiáng)

10、烈的求知欲。 上面的話表示什么？ 30、4、我時(shí)不時(shí)地皺眉，時(shí)不時(shí)地凝視街心，“這場(chǎng)雨害得我回不去。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?其實(shí)，我的心高興地說(shuō)：“大！ 再大一點(diǎn)！ ”通過(guò)煩惱的表情和快樂(lè)的心的對(duì)比描寫(xiě)，“我”寫(xiě)的是雨天有一盞茶的理由能看書(shū)，很高興。 更加表達(dá)了我對(duì)于讀書(shū)的愛(ài)。 31、5、每當(dāng)怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，以為當(dāng)時(shí)的環(huán)境不適合再繼續(xù)閱讀，我就像知道的那樣把書(shū)放下走出去，進(jìn)入另一家。 有時(shí)，一本書(shū)只有到幾家書(shū)店才看完。 這個(gè)字表示什么？ 表現(xiàn)了“剽竊”的辛酸的歷史和求知欲，32，6，我合上書(shū)，咽下唾沫，好像吞下了所有的智慧，然后把書(shū)重新放在書(shū)架上。 作者在“咽唾沫”這個(gè)動(dòng)作中寫(xiě)道，盡管此時(shí)的“