歷史：第4課昂揚進取的社會風貌 課件9(北師大版七年級下).ppt_第1頁
歷史：第4課昂揚進取的社會風貌 課件9(北師大版七年級下).ppt_第2頁
歷史：第4課昂揚進取的社會風貌 課件9(北師大版七年級下).ppt_第3頁
歷史：第4課昂揚進取的社會風貌 課件9(北師大版七年級下).ppt_第4頁
歷史：第4課昂揚進取的社會風貌 課件9(北師大版七年級下).ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、昂揚進取的社會風貌,第四課,說一說,天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。,天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。, 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。, 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。,練習(xí):,1、下列各項制度中，為隋朝創(chuàng)立的有： 郡縣制均田制三省六部制科舉制 （ ） A、B、C、D、,B,2、對科舉制度，不正確的評價是（ ） A沖破了世家大族壟斷仕途的局面 B對當時歷史始終起著積極作用 C擴大了官吏來源，鞏固了封建國家統(tǒng)治 的基礎(chǔ) D加強了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定,B,3、科舉制度是通過分科考試選拔官吏的制度，強調(diào)以（ ）作為選官標準的原則。 A、才能 B 家世背景 C 人品 D 修養(yǎng),A,4、科舉

2、制度的影響，我們從側(cè)面來分析，下面分 析不正確的是（ ） A、“天下英雄入吾彀中矣”科舉考試最大的獲益者是封建最高統(tǒng)治者皇帝。 B、參加科舉考試人數(shù)眾多科舉考試籠絡(luò)了一大批讀書人。 C、科舉考試明經(jīng)科以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容科舉制度控制了讀書人 D、“三十老明經(jīng)，五十少進士”人們普遍推重明經(jīng)考試。,D,5、茶是故鄉(xiāng)濃，有關(guān)唐朝茶文化內(nèi)容不正確的是（ ） A.飲茶習(xí)俗在唐代風靡全國，茶成為一種生活必需品。 B.品茶是美的享受，以茶會友，以茶入詩，蔚然成風。 C.茶作為普通飲品已經(jīng)超過酒的作用。 D.茶稅成為國家財政的來源之一，茶成為中原與少數(shù)民族貿(mào)易的主要物品。,C,6、唐朝對陶瓷業(yè)有“南青北白”之說，其著名的產(chǎn)地各是（ ） A越窯邢窯B越窯定窯 C汝窯邢窯D汝窯定窯,A,7、唐代盛行騎乘之風，其中最流行的交通工具是（ ） A騎馬B肩輿 C騎驢D驛驢,A,8、下面有關(guān)唐朝博大宏放的精神風貌描述不正確的是：（ ） A.博大宏放出現(xiàn)的原因是：國運鼎盛，政局安定，制度創(chuàng)新。 B.唐朝不允許不同民族不同國家的人參加科舉考試和做官。 C.體現(xiàn)了唐太宗“車軌同八荒，書文混四方”的追求。 D.整個社會激蕩著為國建功立業(yè)的進取精神。,B,9、下列描述李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的詩句的含義不正確的是（ ） A.李白激昂奔放，自我肯定的精神境界 B.表現(xiàn)出盛唐無所羈束和激昂豪邁的精

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論