1、突破作文定勢思維界限 中考作文創(chuàng)新策略指導 中山市沙溪初級中學 閆枵宇,創(chuàng)新會給我們帶來什么效果,所謂作文創(chuàng)新是指運用多種思維方式，激發(fā)想象，抒發(fā)感情，表明獨特觀點和態(tài)度的作文方式。,教學目標： 1、培養(yǎng)同學們中考作文創(chuàng)新意識。 2、讓同學們掌握作文創(chuàng)新技巧。 3、訓練同學們敏捷的構(gòu)思能力。,思考：創(chuàng)新的關(guān)鍵在于什么？,立意,獨特的立意可使中考作文內(nèi)容新穎，主題深刻，憑其豐富的內(nèi)涵和獨到的見解讓人獲得“眼前一亮”的感覺，更能感動閱卷老師。,第一課時,學會否定立意,肯定就是從歌頌、贊成角度立意，否定就是從貶低、鞭撻角度立意。如“雪”，肯定你可以抒發(fā)對雪潔白無瑕品質(zhì)的贊美，否定你可以闡述“雪用它的

2、潔白掩蓋了大地的腐朽”。,A、題目：失敗 肯定立意： 不可取，不可道 否定立意： 為失敗唱贊歌,現(xiàn)場演練：,B、題目：諸葛亮 肯定立意： 褒其智謀 否定立意： 貶其愚忠,C、題目：狐貍 肯定立意： 狡猾多疑 否定立意： 隨機應變，適者生存,學會逆向立意,從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點、看法一致的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之就是逆向立意。如：忠言逆耳利于行是順向立意，忠言順耳更利于行就是逆向立意；開卷有益是順向立意，開卷未必有益就是逆向；狗拿耗子多管閑事是順向立意，狗拿耗子值得贊美就是逆向立意；驕傲使人落后是順向立意，過謙未必能進步就是逆向立意。但不是什么事情和問題都可以逆向立意，

3、因為它首先要正確、健康。如“誠信是人類最重要的品質(zhì)”這一話題，就不可逆向立意。,現(xiàn)場演練：為以下話題進行逆向立意,A、持之以恒 逆向立意： 放棄也是一種美麗,B、竹籃打水一場空 逆向立意： 竹籃打水撈出了魚蝦，撈出了不一樣的體驗,真題領(lǐng)受： 請以“告別 ”為題寫一篇文章。 要求：將題目補充完整；文體不限（若寫詩歌則不少于25行）；要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；不少于550字；文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。 （2006年江蘇省常州市中考作文題）,溫馨提示：立意不僅僅局限于以上兩種，還有從實立意、從虛立意、橫向立意和縱向立意等等。老師只是通過給大家介紹否定立意和逆向立意，目的是希望大家在立意時一

4、定要打開“創(chuàng)新” 天窗，遇到具體中考題目時還要學會審時度勢！,常規(guī)立意題目： 告別英雄、告別黑夜、告別自卑、告別眼淚、告別母校、告別悲觀,創(chuàng)新思維下的立意題目： 告別不是悲傷、告別=新的開始、告別如虹、告別之美、告別什么？告別一種膽魄,滿分范文： 告別一種膽魄 魚兒告別池塘，你認為她會沒命？不，她在追求屬于自己的江河；鳥兒告別竹籠，你認為她會餓死？不，她在追求屬于自己的山林；石子告別高山，你認為他會孤獨？不，他在追求屬于自己的天地 自然界中的萬物都在嘗試告別，因為他們有自己的追求。我不得不說：告別是一種膽魄。 諸葛孔明深居隆中，以躬耕為樂，吟唱為趣，似乎無意于征戰(zhàn)，但他常自比管仲、樂毅，可見他

5、早有出將入相之志，因此即使劉備不上演三顧茅廬，諸葛亮也終會登門自薦。因為他告別隆中安逸的生活而投身艱苦卓越的政治斗爭，不失為一種膽魄。,陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場黑暗，追名逐利，因此他棄官隱居，放棄了功名利祿，榮華富貴，因為他有自己的追求“采菊東籬下，悠然見南山?！钡鎰e權(quán)貴，摒棄世俗，投身秀美山水的情懷，絕對是一種膽魄。 魯迅本來一直投身醫(yī)學，希望用治病來救中國，但他后來發(fā)現(xiàn)在中國人身上的不止是病痛，更是心靈與思想的病魔，因此他棄醫(yī)從文，拿起筆桿這把利劍為中國人剔除心靈的傷痛，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣節(jié)也從筆尖中向外四射，因為他有自己的追求振新中華。他告別醫(yī)學，走上了文

6、學這條無止境之路，無疑是一種膽魄。 如今，我坐在中考的考場上，應該說是戰(zhàn)場上，只是一個追求盡力一戰(zhàn)。我告別一切雜念，置身于這戰(zhàn)場上，似乎看見了勝利的希望之光，這難道不是一種膽魄嗎？ 魚兒告別池塘，可能面對干涸；鳥兒告別竹籠，可能面對死亡；石子告別高山，可能面對寂寥，但他們有自己的信念，因此他們選擇了告別，閃耀著豪邁的膽魄之光，開始尋求最適合自己的地方去征程,點評：作者看問題別具匠心，他從告別本身發(fā)現(xiàn)了理趣告別是一種膽魄。文章采用演繹推理的方法，先擺出自然界中的種種告別現(xiàn)象，然后歸納出結(jié)論；接著又列舉人類社會中的各類告別故事，順水推舟地得出結(jié)論：告別是一種膽魄。 作者從人們熟悉的自然現(xiàn)象著手，把

7、深奧的道理講得通俗易懂；全文思路清晰，論理清楚，修辭恰當，語言較有內(nèi)涵。足見作者有較高的語文素養(yǎng)。,真題領(lǐng)受： 題目：我們的名字叫 先將題目補充完整，然后作文，寫一篇600字左右的文章。 （2006年上海市中考作文題）,常規(guī)立意題目： 我們的名字叫中國人、我們的名字叫堅強、我們的名字叫拼搏、我們的名字叫團員、我們的名字叫不甘服輸,創(chuàng)新思維下的立意題目： 我們的名字叫90后、我們的名字叫“民工班”、我們的名字叫什么？、我們的名字叫“坐在最后一排”的人,滿分范文： 我們的名字叫坐在“最后一排”的人 “最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣?！昂猛瑢W”避而遠之，“搗蛋鬼”心向往之。而我卻在沒有

8、弄清楚自己究竟屬于哪種類型時，就坐在了“最后一排”。 暑假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次“飛流直下三千尺”。遙遠的嶺南啊，頓時成了我的“后花園”?？晌覅s沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的妙句。當老師宣布這一消息時，我頓時有一種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。 抬頭舉目，關(guān)心我的全是班中的幾個“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊，涼風習習，吹散了眼中的霧靄。幾個“搗蛋鬼”對我“眉目傳情”，送來“本地土著”獨有的問候。 “嘿，不要垂頭喪氣。這里光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差!”阿蔡用辯證法安慰我。 “是啊，三十年河東，三十年

9、河西，不就是沒考好嘛!還有下一次!”老陳的精神勝利法，聽聽，也蠻有道理。 他們表面嬉皮笑臉，課堂上沒個人樣，可暗地里也在下工夫呢!阿蔡在被窩里拿著手電筒背單詞，老陳在睡覺時經(jīng)常發(fā)出“我考上”“我成功了”的聲音?？粗麄冋嬲\的眼神和“自欺也欺人”的笑容，我又有了信心。,在一節(jié)物理課上，老師用那不標準的普通話說了一道題。可全班沒有人會做，碰巧我做過，便舉手了，還拼命搖動著。可老師卻說：“唉，怎么就沒有人回答呢?”我失望了!不，不是老師沒有看見，而是老師認為“好學生”都做不出，更何況 “壞學生”呢？我久久未放下舉著的手 一個學期過去了，我也離開了“最后一排”，同時離開的還有阿蔡和老陳。當然，同樣數(shù)量

10、的人也“中箭落馬”。 “要不要勸勸他們?” “好的，我們不僅僅是過來人，更是經(jīng)歷滄海桑田的同路人?！?于是，我們走到唉聲嘆氣的同學面前：“這里光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差!” 別了，我的流放地，你讓我承受磨難，經(jīng)歷風雨。雖然有永遠的“最后一排”，卻沒有永遠坐在“最后一排”的人!,點評：“我們的名字叫 ”這個題目，很多同學會寫：我們的名字叫勇敢、堅強、高尚、努力似乎這樣寫文章才大氣，才有立意。有這方面的材料、作文功底又好的同學這樣寫，是可以的。如果刻意為追求大氣、厚重，去編撰，苦思暝想，不但苦了自己，文章也難以寫具體生動。于是不妨退一步回到自己熟悉的生活來，再現(xiàn)與思考自己熟悉的生活，這

11、樣文章也就有生活氣息，也就獨特新穎。就似此文，文章如此不做作地寫自己坐在最后一排的切身體會，表達對生活的思考：“我的流放地，你讓我承受磨難，經(jīng)歷風雨。”如此，文章也就鮮活且有思想了，寫作就沒有材料與思想缺乏的擔心了。,作業(yè)：任選其一寫一篇作文在小作文本上 提示：創(chuàng)新 1、 請以“告別 ”為題寫一篇文章。 要求：將題目補充完整；文體不限（若寫詩歌則不少于25行）；要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；不少于550字；文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。 （2006年江蘇省常州市中考作文題） 2、題目：我們的名字叫 先將題目補充完整，然后作文，寫一篇600字左右的文章。 （2006年上海市中考作文題）,突破作

12、文定勢思維界限 中考作文創(chuàng)新策略指導 中山市沙溪初級中學 閆枵宇,第二課時,思考：除了精妙、特別的立意，作文要創(chuàng)新還有什么巧妙的技巧嗎？,先聽一首歌，放松放松，一會兒讓大家談談感受,藏族女歌手降央卓瑪?shù)淖咛煅?，唱的是女中音，明亮、圓潤、優(yōu)美，個人嗓音又略顯低沉，故而很像男聲，被譽為“天下最美的女中音”。,中考題鑒： 按下面要求作文。 許多詩句會像陽光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆?，為之震撼，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修兮，吾將上下而求索”，王勃的“海?nèi)存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，艾青的“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”普希金的“假如生活

13、欺騙了你，不要悲傷，不要心急” 請你自擬題目，或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談談自己從中獲得的啟迪，寫一篇500字以上的文章。文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，否則扣分。 題目： （廣東省某年中考作文題）,老師備注考查內(nèi)容：1、對詩句的理解、感悟能力。2、敘述、議論的表達能力。3、創(chuàng)新能力。,幸福膠丸使用說明書 幸福為本校學生獨力開發(fā)的藥品，內(nèi)含物質(zhì)均為本校學生所背詩句，吃下去，幸福之感油然而生。 【適用癥】 本品適用于自感失敗，心躁，為追逐名利所累，對生活失去熱心，害怕失去親朋好友等心理不適癥。 【配料】 古今名賢詩句。 【藥理及注意事項】 若將與好友、親人分離，本膠丸中王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比

14、鄰”，蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”將會化解你心中無限哀愁，即使天各一方也不會感到寂寞，是因為“天涯若比鄰”的坦蕩，是因為“千里共嬋娟”的美好寄望。 若面對前所未有的困境，服用本品后你將不再畏縮。李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！睅Ыo你攻克困難的勇氣，杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”帶著你向勝利的巔峰攀登。 若為初三學子對前路迷茫，服用本品后你將不會再有煩惱。陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”告訴你風雨過后留下的是陽光與彩虹，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”指引你在長長的人生道路上奮斗不止。 若心煩氣躁，服用本品后是怡然自樂。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)出一幅悠

15、然自得、和諧美好的自然山水畫，讓你平息了追名逐利之心。白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”描繪的是一望無際、生機勃勃的景象，讓你體會到生活的美好。 （由于版面關(guān)系不再多寫） 【服用方法】 對癥下藥，遵醫(yī)囑。 【貯存】 密封。 北京健藥（08）號第126號 2006年6月20日,這篇作文的閃光點有哪些？,形式新穎,立意奇特：名賢詩句能讓人心理健康,詩意飄揚 人是紅蓮，詩是幾張平滑的葉，擋霉風，遮濁雨。因為詩意飄揚，讓藕花的香里有一份獨立于世的純與凈。 題記 生活是詩，世界是詩，我常常漫游在這個充滿詩意的空間里，自由地飛舞。美妙的大自然里，那些零零碎碎的音符，拼湊在一起，都是詩一般夢幻的韻律

16、。 一朵花的詩意 花兒，永遠是美麗的代名詞，又寄托著多少文人墨客的情緒?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”是杜甫面對蕭條的國都，抒發(fā)著花樣的惆悵；“落花不是無情物，化作春泥更護花”是龔自珍面對凋零的生命，發(fā)自內(nèi)心的贊嘆與抒懷。一朵花的生命，燦爛而短暫。我們只能默默地欣賞、默默地感嘆，默默地品位一朵花散發(fā)的詩意悠揚。 一座山的詩意 山峰，你那么雄偉，那么驕傲，讓人不僅望而生畏，仰望勇敢堅毅的你?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”，這是何等的大氣凜然！這般壯闊的氣勢，難道不是你與生俱來的驕傲嗎？“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，在那個眾生不敢企盼的頂端，是否也藏著你詩一般的遐想？有夢才有遠方，這種浩蕩的襟懷正述

17、說著另一種頑強的詩意。,一片海的詩意 大海，你的深邃浩瀚，你的神秘沉著，是詩人放飛想象的天堂。艾青說：“一個海員盼望到達，一個海員盼望出發(fā)?！笔呛Ｔ杏巳祟惖目释?，就像你洶涌的潮水，來來回回，隱現(xiàn)著追求，透視著希望。我又想起來了冰心的紙船，那只小心翼翼，生怕被遺忘的紙船，當它在海上孤獨遠航時，是否也載著沉沉的母愛和一份真摯的感情？ 這是一片海的詩意，讓我迷醉的詩意。 后記 人是紅蓮，詩是幾張平滑的葉，擋霉風，遮濁雨，讓藕花的香里有一份獨立于世的純與凈。 假如生活欺騙了你，請你睜大眼睛看，豎起耳朵聽，詩中有無限的自由與歡暢。 讓我們的世界，詩意飄揚！,閃光點： 1、開頭用題記切入，題記富有詩意，

18、把人比為紅蓮，把詩比為平滑的葉，比喻新穎。 2、中間部分運用三個小標題，從花、山、海三種自然景觀入手，把自然景觀與人生百態(tài)相互聯(lián)系。 3、結(jié)尾采用后記的形式，點明中心。 4、立意新穎：詩能夠凈化人的心靈。 全文風雅和諧，頗有文采。,中考題鑒： 門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風景每天都是新的；我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進入廚房，電腦也擠進我們的生活；真誠和友誼被人們重新拾了起來，時尚的春風吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個角落 只要細心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，變化無時不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？ 請以“變化”為話題，寫一篇

19、作文。題目自擬，體裁不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的地(校)名和人名。（山東省煙臺市某年中考作文題）,“變化”欄目的一次現(xiàn)場直播 主持人：觀眾朋友們，這里是WWTV“變化”節(jié)目的直播現(xiàn)場，我是主持人小Z！時光在流逝，社會在變化，人的道德意識也在變、變、變 面對同一件事，10年前，10年后人們的看法會有什么變化呢？下面是本臺記者拍攝制作的4個鏡頭，請看大屏幕： 鏡頭一 一個小偷膽大包天，進了某局長家行竊，將要得手時，局長推門進來 10年前：小偷跪在地上求饒，拿作案所得贓款賄賂局長，局長鐵面無私，執(zhí)法如山，給警察局打電話，作案多起的小偷落入法網(wǎng)。 10年后：小偷發(fā)現(xiàn)局長家的存款遠遠超出工資所

20、得，反過來要挾局長，局長跪地求饒，不惜重金堵小偷之口。 鏡頭二 紙上有兩則征婚廣告： （1）某男，現(xiàn)年28歲，某鋼鐵廠職工，胸有大志，是廠里的“科研標兵”。欲在茫茫人海中尋一志同道合的2528歲女子，有意者請聯(lián)系 （2）某男，現(xiàn)年62歲，有存款1000萬元，欲尋一個2528歲的美貌女子，有意者請與本人聯(lián)系 10年前：當然女孩子們都考慮28歲的小伙子，62歲的老人家無人問津。 10年后：小伙子無人問津，62歲的老人信如雪片。,鏡頭三 公共汽車上，G看到一扒手在行竊，勇敢揭發(fā) 10年前：扒手未能得逞，眾人把扒手送到警察局。失主對G千恩萬謝。 10年后：失主和扒手都不承認，待扒手下車，失主責怪G多管閑事，萬一扒手