1、單元知識總結(jié),如何有效提升圖表中的數(shù)據(jù)處理能力,1.技能儲備,凡是含有圖、表的生物題統(tǒng)稱為生物圖表題,生物圖表題的題型包括:概念圖、表格圖、結(jié)構(gòu)圖、裝置圖、流程圖、柱狀圖、細胞分裂圖、遺傳系譜圖、坐標曲線圖等。科學實驗或調(diào)查的數(shù)據(jù)一般以數(shù)據(jù)表的形式記錄下來,作為其后分析的第一手資,料,任何表格都是由行和列組成。列是表格所反映的項目,行是表格的主體內(nèi)容。多數(shù)表格附有標題,標題是表格內(nèi)容的扼要說明,是主題。,2.做圖表題時應(yīng)注意的問題,(1)識圖:對教材中出現(xiàn)的圖形、表格要認真分析, 并找出與書本知識及有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。,(2)譯圖:要能比較熟練地把圖像信息轉(zhuǎn)化為文字或數(shù)據(jù)信息,或把數(shù)據(jù)、文字信

2、息轉(zhuǎn)化為圖像信息,從而得出正確結(jié)論。,(3)注意挖掘圖表中的隱含條件。這些隱含條件往往是學生容易忽視的內(nèi)容,有些錯誤信息的獲得,就是因為不能做到這一點,造成了解題的失誤。只有捕捉到信息,才能處理信息,從而運用正確的信息解決實際問題。,典例土壤動物能夠促進農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物 質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu),其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動物物種數(shù)和密度(個/m3)調(diào)查數(shù)據(jù):,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是(),A.化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,B.有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,有機質(zhì)減少,C.化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高,

3、D.有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田,【思路剖析】從表中給出的數(shù)據(jù)可以看出:有機肥田中的土壤動物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其物種數(shù)遠遠大于化肥田。使用有機肥,可為土壤生物提供更多的有機營養(yǎng),有利于土壤生物的大量繁殖,從而增加生物的多樣性。長期使用化肥,可導(dǎo)致土壤板結(jié),生物多樣性降低。,【答案】A,變式題某研究性學習小組通過資料查找 發(fā)現(xiàn):在1535 范圍內(nèi),酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少,他們設(shè)置了5組實驗,每隔24 h取樣檢測一次,連續(xù)觀察7天。下表是他們進行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果:(單位:106個/mL),請根據(jù)表分析回答下列問題:,(1)實驗過程中

4、,每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù),并以多次計數(shù)的平均,值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為法。,(2)據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是。在上述實驗條件下,不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是,。,(3)請在坐標中畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達到K值時的柱形圖。,等無關(guān)變量。同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達K值的時間將(填“增加”、“減少”或“保持不變”);若其他條件保持不變,適當提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將(填“增加”、“減少”或“保持不變”)。,(4)為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確,需要嚴格控制實驗中的,【思路剖析】由表中數(shù)據(jù)可知,在25 時,酵母菌種群數(shù)量增加最大,據(jù)圖中數(shù)據(jù)可畫出柱狀圖。該實驗的培養(yǎng)液的種類、濃度、pH等都是無關(guān)變量。,【答案】(1)抽樣檢測(2)25在一定時間范圍內(nèi),酵母菌的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時間的延長而不斷增加;達到最大,值后,隨時間的延長酵母菌的種群數(shù)量逐漸