1、,小豬急匆匆地跑去拔蘿卜，留下灶臺上一口盛滿了水的鍋，接下來會發(fā)生什么呢？,大花貓憨憨地舉著小魚；,夠不著鍋的小雞竟踮起一只腳；,灰兔看來非常寶貝它的蘑菇， 雙手捧著放入鍋內；,小鴨大概已經(jīng)聞到香味， 欣喜地湊在鍋邊；,小老鼠很費勁的把豌豆也放進了鍋里,小豬回來啦，它很奇怪，會是誰呢？,小鴨，小雞，灰兔，大花貓一起喝著湯,小豬也開心地喝著美味的湯,一、教材分析： 繪本好喝的湯是一個富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗快樂！故事中還蘊含著認知領域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數(shù)量關系并了解小動物們喜歡吃的食物。 二、

2、活動目標： 1、觀察畫面，理解故事內容，激發(fā)幼兒閱讀興趣。 2、培養(yǎng)與他人分享的能力，從中體會分享的快樂。 重點：培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀的興趣，同時學說連貫的句子。 難點：通過活動讓幼兒懂得與他人分享是快樂的。,三、活動過程： 1、 繪本故事引入，激發(fā)幼兒閱讀興趣。 2、引導幼兒觀察PPT畫面，理解故事內容。 師：這湯真好喝呀！這么好喝的湯是怎么做出來的呢！ 師： 誰的肚子餓了？它要去做什么？ 師：是誰放進去一條魚 ？（小貓） 師：誰來了？小雞往鍋里放入了幾顆青菜？（兩顆） 師：“咻咻咻”，是誰呀？小兔往鍋里放入了什么？放入了幾個蘑菇？（三個蘑菇） 師：小鴨怎么叫？（呷呷呷）小鴨做了什么？ 師：瞧，

3、誰回來了？小豬看著湯在想什么？ 師：小動物們放入湯里的東西一樣嗎？為什么？,出示對應圖：小貓小魚；小雞青菜； 小兔蘑菇；小鴨大蝦 ；老鼠豌豆。 師：喵嗚喵嗚是小貓，小苗喜歡吃小魚。 嘰嘰嘰是小雞，小雞喜歡吃青菜。 咻咻咻是小兔，小兔喜歡吃蘑菇。 呷呷呷是小鴨，小鴨喜歡吃大蝦。 吱吱吱是老鼠，老鼠喜歡吃豌豆。 小豬放入大蘿卜，煮成一鍋好喝的湯。 師：湯煮好啦，小動物們都迫不及待地喝了起來。 師：湯真好喝呀！ 師：小動物把自己喜歡吃的東西放入了鍋里。湯煮好了，每 個小動物都品嘗到了更多的美食。我們要學會與他人分 享，這樣自己也會有更多的收獲！ 3、教師帶領幼兒一同結合PPT畫面連貫地講述故事內容。,謝謝觀賞,夢想課程自評,夢想課程上，我講的是理財版塊的第一課時我掙錢了，在選擇這個課題時，腦子就閃現(xiàn)出一個想法，接下的講課也是按照原有的思路進行:以一段童聲版歌曲我掙錢了導入，然后通過提問、自述、游戲和獎勵的方式來達到“讓學生學會記賬，合理消費，初步接觸理財?shù)母拍睢钡慕虒W目標。課堂的氣氛很活躍，尤其是“數(shù)字組合和搶凳子”兩個游戲，達到最高潮。雖說同學參與的熱情和游戲效果很好，但是之余確實有點偏離目標，沒有突出主題。另外講課的過程