1、，教練：游泳池環(huán)，相同的，學(xué)習(xí)，好的，拍照片，裁判讓10個孩子站成一排比賽，你認為公平嗎？為什么？如果想同時讓10名兒童上場，并且能公平地比賽，你認為應(yīng)該如何站著？(在圖1中繪制示意圖。)注1，圓規(guī)腳之間的高度相同。2.手要抓住圓規(guī)的頭，在畫圓的過程中，將圓規(guī)傾斜30度左右，使畫圓的線條平滑。3.在畫圓的過程中，有針的一端不能移動，注意力也能掌握。4.在繪制圓的過程中，不能更改雙腳距離。請重畫圓(請在圖2中畫)要求：參與者距離靶心2米(實際距離1米)，圓，一，請用下面的問題，用圓紙折疊，測量，1比1畫，繪畫等方法研究半徑和直徑中隱含的規(guī)律。、溫暖的提示： (先獨立研究，然后在四人組開始交流)1

2、，同一個圓圈里有多少半徑？牙齒半徑的長度有什么關(guān)系？你怎么知道的？在同一個圓里有多少直徑？牙齒直徑的長度有什么關(guān)系？你怎么知道的？直徑和半徑的長度有什么關(guān)系？在吊環(huán)比賽中，如果想提高布景的命中率，你認為如何改變圓圈？如何降低集合的命中率？由此你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論？由于參加者很多，決定在操場上多開幾個體育場，您認為牙齒場所的原大小關(guān)系如何？什么改變了？由此你發(fā)現(xiàn)圓的位置由什么決定？以下哪個是圓的形狀？你能解釋為什么10個人一起站在圓圈里進行圓圈比賽是公平的嗎？在操場上要畫半徑2米的圓，用我們手里的圓規(guī)就行了嗎？有畫牙齒圓的好方法嗎？請安靜地整理在牙齒課上學(xué)到的內(nèi)容，和大家分享。冥想，從下圖中可以得到

3、什么數(shù)學(xué)信息？右側(cè)的圖中有()條半徑，()條直徑。作業(yè)：寫一份圓規(guī)的使用說明書，根據(jù)說明書化畫出半徑3厘米的圓。、o、c、d、e、od=6厘米、_ _ _中心、_ _ _ _ _半徑圓。o、o、在動員中，以_ _ _為中心的圓，_ _ _為半徑的圓。OB=2厘米，4，繪制圓，例如指南針的腳之間的距離為2厘米。一，固定長度，二，固定點，三，旋轉(zhuǎn)，2厘米，用圓繪制圓，并確定半徑(直徑)牙齒圓的大小。、直線形狀、曲線形狀、中心、半徑、直徑、r、長度、寬度、邊長、底部、高度、底部、頂部、高度2。用手抓住圓規(guī)的頭，在畫圓的過程中，將圓規(guī)傾斜30度左右，使畫圓的線條平滑。在畫圓的過程中，有針的一端不能移動。4.在繪制圓的過程中，不能更改雙腳距離。利用圓形紙折疊、測量、1比1、繪畫等，研究半徑和直徑中隱含的特征或規(guī)律。