1、九 年 級 化 學,酸堿鹽復(fù)習,一、教學目標 知識與技能： 1、知道常見酸堿鹽的化學性質(zhì)和用途，認識酸堿的腐蝕性； 2、初步了解稀釋濃硫酸的方法； 3、了解食鹽、純堿等鹽在日常生活中的用途； 4、知道復(fù)分解反應(yīng)及發(fā)生的條件； 過程和方法： 1、通過酸堿鹽知識的討論、歸納小結(jié)，培養(yǎng)學生總結(jié)知識，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的學習能力； 2、在知識遷移題、實驗探究性問題、開放性試題、趣味性題、信息題的解決過程中培養(yǎng)學生應(yīng)用酸堿鹽知識全面分析和解決實際問題的能力，建立學科內(nèi)多知識點的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合分析能力、思維能力和創(chuàng)新能力。 情感、態(tài)度與價值觀：保持和增強學生對化學的好奇心和探究欲，發(fā)展學生學習化學

2、的興趣；樹立保護環(huán)境、關(guān)心愛護環(huán)境的意識。,二、教學重難點： 教學重點：理解酸堿鹽的概念，通過常見的酸堿鹽的性質(zhì)進行對比總結(jié)，歸納出酸堿鹽的通性，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和應(yīng)用，培養(yǎng)學生對類似酸堿鹽的性質(zhì)進行推測的知識遷移能力。 教學難點：理解酸堿鹽的概念，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和應(yīng)用，根據(jù)酸堿鹽的性質(zhì)分析常見離子的檢驗，培養(yǎng)學生的綜合思維和發(fā)散思維能力。,寫出下列物質(zhì)的化學式，并指出它們各屬于哪一類化合物：,學 以 致 用,硝酸 氯化亞鐵 熟石灰 硫酸 硫酸鐵 氧化鐵 純堿 燒堿 氯化銀 硝酸鋇,HNO3 FeCl2 Ca(OH)2 H2SO4 Fe2(SO4)3,Fe2O3 Na2CO3

3、 NaOH AgCl Ba(NO3)2,氧化物 鹽 堿 鹽 鹽,酸 鹽 堿 酸 鹽,學 會 歸 納,單質(zhì) 化合物,金屬 非金屬,氧化物 酸 堿 鹽,金屬氧化物 非金屬氧化物,1.物質(zhì)的簡單分類：,純凈物,2.本章常見化合物：,氧化物： 酸： 堿： 鹽：,CO2、SO2、CuO、Fe2O3,HCl、H2SO4、HNO3,NaOH、Ca(OH)2、NH3H2O,Na2CO3 、NaCl、CuSO4,【比一比誰寫的多】,將下列其中物質(zhì)中能發(fā)生化學反應(yīng)的物質(zhì)進行連線，寫出相應(yīng)的化學方程式，并注明反應(yīng)類型。,Zn、 CuO、 CO2、 H2SO4、 NaOH、 BaCl2、 CuSO4,4、酸+堿鹽+水

4、,3、酸+金屬氧化物鹽+水,5、酸+（某些）鹽新酸+新鹽,1、酸與指示劑作用：使紫色石蕊試液變紅，使無色酚酞試液不變色,酸,2、酸+活潑金屬鹽+H2,新鹽+新堿鹽+,堿+非金屬氧化物鹽+水,+酸鹽+水,使紫色石蕊試液變藍 使無色酚酞試液變紅 堿溶液與指示劑作用,+金屬新金屬+新鹽,兩種新鹽鹽+,新堿+新鹽堿+,+酸新酸+新鹽,鹽,使石蕊變紅，酚酞無色,金屬氧化物,活潑金屬,使石蕊變藍 酚酞變紅,非金屬氧化物,金 屬,鹽,二.單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互關(guān)系,酸,堿,鹽,練 一 練,判斷下列物質(zhì)能否發(fā)生化學反應(yīng)，能反應(yīng)的寫出化學方程式，不能反應(yīng)的說明理由：,鐵和稀硫酸 銀和稀鹽酸 鐵和硫酸銅溶液 銅和氯化銀 鎂和硝酸鋅溶液,氫氧化鈉溶液和氯化鐵溶液 碳酸鈣和稀鹽酸 硫酸鋅溶液和硝酸鈉溶液 碳酸鋇和硫酸鈉溶液 碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液,動動腦,【勇者闖關(guān)：走迷宮】,“探險隊員”-鹽酸，不小心走進了