1、學期授課計劃表 小學 2011學年度第二學期課程名稱數(shù)學制定教師授課班級學生人數(shù)教科書名義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學冊次四冊總課時數(shù)95 講授課時數(shù)50復習課時數(shù)33評估課時數(shù)12學生參考書或練習冊數(shù)學書（一） 學生基本情況分析（成績分布、雙基分布、學習態(tài)度、學習方法）（二） 本學期教學目的任務和要求：1、認識計 數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀會寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)家、減法，會進行幾百幾十

2、加減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)理從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。知道小括號的作用，會解決問題中使用小括號。5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向會豎直方向平移。6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；輝用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1

3、格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。（三） 改正教學的具體措施：在數(shù)與計算方面，認識計 數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀會寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的

4、大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)家、減法，會進行幾百幾十加減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識銳角和鈍角。會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向會豎直方向平移。在統(tǒng)計知識方面，了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；輝用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。同

5、時會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力，如“找規(guī)律”。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。根據(jù)教材內(nèi)容和學生的年齡特點，創(chuàng)設生動活潑地教學情境，讓學生愉悅地參與數(shù)學學習活動。同時，引進競爭激勵機制，開展個人、組際之間的競賽，激發(fā)學習興趣。教學進度表周 次起 訖日 期單元及總課時教 學 內(nèi) 容課時安排備 注（主備教師）第1周2、5-2

6、、11第一單元（4課時）始業(yè)教育及復習三冊計算解決問題23第2周2、12-2、18第二單元（15課時）解決問題及檢測反饋表內(nèi)除法（一）32第3周2、19-2、25表內(nèi)除法（一）5第4周2、26-3、3表內(nèi)除法（一）5第5周3、4-3、10表內(nèi)除法（一）及檢測反饋5第6周3、11-3、17第三單元（4課時）圖形與變換5第7周3、18-3、24第四單元（10課時）表內(nèi)除法（二）5第8周3、25- 3、31表內(nèi)除法（二）5第9周4、1- 4、7第五單元7課時第四單元檢測及反饋萬以內(nèi)數(shù)學的認識23第10周4、8- 4、14萬以內(nèi)數(shù)學的認識及檢測反饋5第11周4、15-4、21期中復習查漏補缺5第12周4、224、28第六單元（2課時）克和千克及檢測反饋5第13周4、29- 5、5五一放假小復習2第14周5、6- 5、12第七單元（7課時）萬以內(nèi)的加法和減法5第15周5、13-5、19萬以內(nèi)的加法和減法及檢測反饋5第16周5、20- 5、26第八單元（3課時）統(tǒng)計及檢測反饋5第1