1、課題1 質(zhì)量守恒定律,第五單元 化學方程式,九年義務教育化學課本新人教版,新課引入,化學反應中有新物質(zhì)生成， 那么質(zhì)量會不會有變化？,提出問題：,總質(zhì)量是否相等？,化學反應前后物質(zhì),課題1 質(zhì)量守恒定律,第五單元 化學方程式,九年義務教育化學課本新人教版,【學習目標】 1.通過實驗探究認識質(zhì)量守恒定律，能運用 質(zhì)量守恒定律解決一些相關(guān)問題。 2.從微觀角度認識質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)。,【學習重點】 對質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運用。 【學習難點】 對質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運用。,【自學指導】 請同學們認真閱讀教材P92-95，認真思考以下問題： 1、什么是質(zhì)量守恒定律？ 2、四個實驗的操作步驟怎樣

2、？,活動探究一,化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否相等？,白磷燃燒視頻播放,【實驗一】白磷燃燒前后質(zhì)量總和的測定,反應原理：,磷+氧氣,點燃,五氧化二磷,結(jié)論：反應物質(zhì)量總和 生成物質(zhì)量總和,實驗現(xiàn)象：,天平仍保持平衡。,m（P） m（O2） m（P2O5）,=,【實驗一】白磷燃燒前后質(zhì)量總和的測定,白磷燃燒，放出熱量，生成大量白煙。氣球先鼓起后癟掉。,活動探究一,化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否相等？,【實驗二】鐵釘跟硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量總和的測定,【實驗二】鐵釘跟硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量總和的測定,實驗現(xiàn)象：,反應原理：,結(jié)論：反應物質(zhì)量總和=生成物質(zhì)量總和,鐵釘表面有紅色固體物質(zhì)析出， 溶液由藍色

3、逐漸變成淺綠色。,m(Fe)+ m(CuSO4)= m(FeSO4) + m(Cu),天平平衡,【實驗二】鐵釘跟硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量總和的測定,實驗結(jié)論,參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,?,=,參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。,是不是所有的化學反應都有這種規(guī)律呢？有沒有特殊的情況？,活動探究二,【實驗四】鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測定。,質(zhì)量守恒定律是否對任何化學反應都適用?,【實驗三】碳酸鈉與鹽酸的反應前后的質(zhì)量測定,實驗現(xiàn)象：,固體粉末溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生；,反應原理：,天平指針向右傾斜（變輕）,天

4、平平衡情況：,【實驗三】碳酸鈉與鹽酸的反應前后的質(zhì)量測定,活動探究二,2.如何證明稀鹽酸和碳酸鈉反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等呢？,1. 稀鹽酸和碳酸鈉反應前后為什么天平不平衡呢？,思考,在開放容器中： 鹽酸 + 碳酸鈉 氯化鈉 + 水 +二氧化碳,M1,思考1.稀鹽酸和碳酸鈉反應后為什么 天平不平衡呢？,M2,1,3,2,碳酸鈉粉末,稀鹽酸,思考2.如何證明稀鹽酸和碳酸鈉反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等呢？,鹽酸 + 碳酸鈉 氯化鈉 + 水 +二氧化碳 M1 M2,在密閉容器中,【實驗三】,活動探究二,=,1、只有化學變化才遵守質(zhì)量守恒定律，物理變化不用質(zhì)量守恒定律解釋！ 2、守恒的是“總質(zhì)量”，即“參加

5、反應的各反應物的總質(zhì)量”和“生成物的總質(zhì)量”。 如沉淀、氣體等都應考慮進去。 3、 “參加”，意味著沒有參加反應（剩余）的物質(zhì)的質(zhì)量不能算在內(nèi)。,把握質(zhì)量守恒定律應注意幾點,化學反應,參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,化學反應,鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測定,1、該實驗的現(xiàn)象是什么？,鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，生成白色固體，同時還有白煙產(chǎn)生,天平指針向右傾斜,【實驗四】鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測定,活動探究二,白磷燃燒,鐵和硫酸銅溶液,敞口容器,密閉容器,？,討論與交流,討論1：天平為什么向右傾斜？,答：有少量氧化鎂固體排放到空氣中去了,討

6、論2：如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，會出現(xiàn)什么結(jié)果？,天平向左傾斜（變重了）,為什么化學反應前后的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢？,?,想 一 想,查看,白磷+氧氣五氧化二磷,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,氫分子,氧分子,H,H,H,H,O,O,通電,探微求知,化學變化的實質(zhì)是：,你發(fā)現(xiàn)了嗎？,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,O,O,化學反應前后,動動腦,改變,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,O,O,物質(zhì)種類變了嗎？,分子種類呢？,改變,原子種類變了嗎？,原子數(shù)目變了嗎？,原子質(zhì)量呢？,化

7、學反應前后,元素種類呢？,各元素質(zhì)量呢？,不變,不變,都不變,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,O,O,質(zhì)量守恒的原因,在一切化學反應中，反應前后原子的_，原子的_，原子的_。所以反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。,質(zhì)量守恒定律的實質(zhì) P95,種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,質(zhì)量也沒有變化,【小結(jié)】,在化學反應中有六不變、兩改變，一個可能改變,物質(zhì)的總質(zhì)量 元素種類 元素質(zhì)量（宏觀） 原子種類 原子數(shù)目 原子質(zhì)量（微觀）,物質(zhì)的種類 分子的種類,分子數(shù)目,1.化學反應前后:物質(zhì)的化學性質(zhì) 原子的種類 元素的種類 分子的數(shù)目 反應物質(zhì)量總和與生成物質(zhì)量總和. 其中一定不

8、發(fā)生變化的是 ( ) A. B. C. D. ,C,當堂訓練,end,s,end,s,當堂訓練,2.某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成了水和二氧化碳，則該物質(zhì)中一定含有_元素。,C、H,end,s,當堂訓練,“水變含碳元素的高價的汽油、柴油，經(jīng)濟收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請有識之士加盟?！蓖瑢W們，假如你是老板，你是否會加盟呢？,眼明心慧,某大師說他能發(fā)功使鋁發(fā)生化學變化變成黃金。他的說法是否有科學道理？,答：沒有科學道理。化學反應前后，原子種類和元素種類是不會改變的。,活學活用,本節(jié)課你有哪些收獲？,本節(jié)課你有哪些收獲？,原子數(shù)目,原子質(zhì)量,原子種類,物質(zhì)總質(zhì)量,物質(zhì)的種類,分子的種類,元素種類,元素質(zhì)量,化學反應前后,當堂練習：,教材98頁 練習與運用第3、4題,1.請推測鎂帶在空氣中燃燒后質(zhì)量 2.100克水和100克酒精混合，質(zhì)量等于200克，這是否符合質(zhì)量守恒定律？