1、第七單元 燃料及其利用復習課,宜城市謳樂中學 董少華,2017年4月20日19時41分，搭載天舟一號貨運飛船的長征七號遙二運載火箭，在我國文昌航天發(fā)射場點火發(fā)射，約 596秒后，飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。 正是人類對燃燒與火的探索與利用，圓了人類的飛天夢。萬丈高樓平地起，本節(jié)課我們將復習第七單元 燃料及其利用，希望通過我們自己的努力，圓我們自己的夢 !,第一課時：復習內容 1、燃燒條件的探究實驗復習。 2、復習探究滅火的原理和方法。 3、復習易燃物、易爆物的安全知識。 4、化學反應中的能量變化。 5、化石燃料及燃料燃燒對環(huán)境的影響。 6、使用和開發(fā)新燃料新能源。,【溫

2、故知新導引自學】,按照導學案要點導引自己復習。,1.實驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實說明燃燒需要的條件是 。 2.由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒說明燃燒需要的條件是 。 3.由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，再次說明燃燒需要的條件是 。,溫度達到著火點,氧氣,氧氣（或空氣）,可燃物與氧氣,氧化,氧氣（或空氣）,著火點,三,【溫故知新導引自學】,【考點二】滅火的原理和方法, 破壞燃燒的條件,1、清除可燃物（或使可燃物與其他物品隔離）； 2、隔絕氧氣（或空氣）； 3、使溫度降到著火點以下。,注意 降低溫度和降低著火點不同。著火點是指物質燃燒所需的最低

3、溫度，它是物質本身固有的屬性，因此不能說用降低著火點的方法來滅火，只能是將溫度降到著火點以下。 滅火的原理實際上就是破壞燃燒的條件，三個條件破壞_就可滅火。,其中之一,【交流質疑精講點撥】,討論一：燃燒的條件實驗，白磷燃燒產生的五氧化二磷具有一定的毒性，污染環(huán)境，嚴重危害人體的健康。怎樣對裝置進行改進，避免危害？,資料：五氧化二磷相關危害 毒理：侵入途徑：吸入、食入、經皮吸收 急性中毒：經口：毒物進入數小時內，發(fā)生惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，數日內出現黃疸及肝腫大，或出現急性肝壞死，最嚴重的病例，數小時內患者由興奮轉入抑制、發(fā)生昏迷，循環(huán)衰竭，以致死亡。吸入：輕癥患者有頭痛、頭暈、嘔吐、全身無力，

4、中度患者上述癥狀較重，上腹疼痛，脈快、血壓偏低等；重度中毒引起急性肝壞死及昏迷。慢性中毒：有呼吸道刺激癥狀、胃炎、肝炎、貧血、骨質疏松及壞死等。五氧化二磷的煙霧刺激黏膜。,【交流質疑精講點撥】,討論一：燃燒的條件實驗，白磷燃燒產生的五氧化二磷具有一定的毒性，污染環(huán)境，嚴重危害人體的健康。怎樣對裝置進行改進，避免危害？,分析:圖3與圖2相比有什么優(yōu)點？,【交流質疑精講點撥】,討論二：如果你處于以下生活實際中，你該如何滅火？所用原理是什么？,1.油鍋著火,2.雜物紙箱著火,3.森林著火,用鍋蓋蓋滅或放入較多蔬菜。使可燃物與空氣隔絕,用水撲滅。使可燃物的溫度降到著火點以下,將大火蔓延路線前的樹木砍掉

5、。形成隔離帶,【課堂練習】,1.入夏以來，消防官兵撲滅了黑龍江、內蒙古三起特大森林火災。開辟防火帶（用于防火的通道）是滅火的重要措施之一，在樹林中間開辟防火帶的主要目的是（ ）。 A. 便于消防人員快速通行 B. 將可燃物與火源隔離 C. 減少可燃物與空氣的接觸面積 D. 降低可燃物的著火點 2. （2006年山西省太原市）利用“降溫到著火點以下”的原理熄滅蠟燭的是（ ）。 3.三國演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題： （1）周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是 。

6、 （2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是_。 （3）孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了_，使火燒得更旺。,B,A,提供熱量，使木船達到著火點,移走可燃物,充足的氧氣,火災每年要奪走成千上萬人的生命和健康，造成數以億計的經濟損失。,水基型滅火器,噴射二氧化碳及泡沫，用來撲滅木材、棉布引起的失火,干粉滅火器,壓縮二氧化碳吹干粉，用來撲滅油、氣引起的失火,二氧化碳滅火器,噴射液態(tài)二氧化碳，用來撲滅圖書、貴重設備、精密儀器引起的失火,對照書本131頁圖形、文字了解三種滅火器,【交流質疑精講點撥】,討論：在生活中遇到下列問題，該如何處理？,1.煤氣罐起火 2.散步時

7、發(fā)現火災 3.家用電器或線路起火 4.外面著火且火勢很大，被困室內無法逃生時,1首先切斷氣源。2關閉煤氣罐閥門后，立即將煤氣罐搬到空曠無人的地方。如果無法搬動煤氣罐，要馬上用濕毛巾捂住口、鼻，快速離開現場，躲避到空氣新鮮的地方。3如果火勢已經得到控制，應在沒有煤氣泄漏的地方（如室外）撥打指定燃氣公司客戶服務中心電話報修。4如火勢無法控制，應在疏散人員后迅速離開現場，在沒有煤氣泄漏的地方撥打火警電話119。,電氣著火首先應立即切斷電源，再用干粉滅火器滅火，如果沒有，那就用被子之類的鋪蓋住電氣，采用窒息滅火。要注意，就是要把周圍的易燃物放到安全距離外，防止火勢擴大。,可用浸濕的毛巾、衣物等堵塞門縫

8、，防止毒煙進入；把水潑在門上降溫；發(fā)出求救信號等待救援,小火想辦法撲滅，火勢大疏散人群，撥打119。,1.爆炸：可燃物在有限的空間內急劇的燃燒，就會在短時間內聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。,2.一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣（或氧氣）的混合物遇火種均有可能發(fā)生爆炸。 特別注意：點燃可燃性氣體前，一定要檢驗氣體的純度。,3.注意：并非所有的爆炸都是化學變化：如氣球爆炸、自行車輪胎爆炸等，都屬于物理變化。,4.使用易燃物和易爆物的安全知識： (1)要嚴禁煙火，不能與明火接觸； (2)要貼消防標志； (3)要注意通風，要有消防設備； (4)要輕拿輕放，不能撞擊，爆

9、曬等。,【溫故知新導引自學】,【考點三】易燃物和易爆物的安全知識,【考點三】易燃物和易爆物的安全知識 5.一些安全標志,當心火災-易燃物品,當心爆炸-爆炸性物品,當心火災-氧化物,禁止帶火種,禁止放易燃物,禁止放鞭炮,禁止吸煙,禁止煙火,【溫故知新導引自學】,【交流質疑精講點撥】,討論：燃燒、爆炸、緩慢氧化區(qū)別與聯系,與氧氣接觸、溫度達到著火點,與氧氣接觸、溫度尚未達到著火點,發(fā)光、發(fā)熱、反應劇烈,不發(fā)光、發(fā)熱、反應不劇烈,現象,現象,溫度達到著火點,有限的空間內急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸,1、下列關于燃燒的敘述正確的是（ ） A、有發(fā)光、發(fā)熱現象產生的變化一定是燃燒 B、劇烈的燃燒

10、都會引起爆炸 C、爆炸一定是化學變化 D、燃燒一定伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現象 2、下列物質與空氣混合，接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險的是（ ） (1)氫氣(2)汽油蒸氣(3)液化石油氣(4)煤氣(5)天然氣(6)氮氣 A、(1) B、(1)(2)(5) C、(1)(2)(3)(5) D、(1)(2)(3)(4)(5) 3、1995年12月8日，在克拉瑪依特大火災中有288名中小學生葬身火海，災難震驚全國，為此，專家呼吁：每個人都應懂得防火知識，學會如何逃生，當高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中，正確的是（ ） 沿樓梯迅速下移 用濕毛巾堵住口鼻 匍匐前進，尋找安全出口 封閉房門 迅速轉移

11、到陽臺，用繩索下墜 跳樓 A. B. C. D. 4、下列有關爆炸的說法你認為符合科學道理的是( ) A.只有點燃火藥才能發(fā)生爆炸現象 B.只有可燃性氣體與空氣混合點燃后才可能發(fā)生爆炸 C.空氣與可燃性氣體或可燃性微?；旌希谟邢蘅臻g中遇明火很有可能發(fā)生爆炸 D.只要將氫氣等可燃性氣體與空氣混合，點燃就一定發(fā)生爆炸,【課堂練習】,D,D,A,C,考點四：燃料的合理利用與開發(fā),1、化學反應中能量變化 化學反應伴隨著能量變化. 能量的變化通常表現為熱 量的變化。,放熱反應,吸熱反應,例如：CaO+H2O=Ca(OH)2 Mg+2HCl=MgCl2+H2,【溫故知新導引自學】,考點四：燃料的合理利用

12、與開發(fā) 2、三大化石燃料：煤、石油、天然氣。,煤,主要組成元素碳元素 此外還含有氫元素和少量的 氮 硫 氧,充分燃燒產生CO2,不充分燃燒產生CO,二氧化氮,二氧化硫,溫室效應,有毒氣體,酸雨,煤,隔絕空氣加強熱,焦炭,煤焦油,煤氣,化學變化,【溫故知新導引自學】,考點四：燃料的合理利用與開發(fā) 2、三大化石燃料：煤、石油、天然氣。,1.石油主要含 和 兩種元素。,2.石油加熱煉制，利用石油中各成分的 不同，將它們分離，可得到不同的產品。,3.石油的煉制屬于 變化。,碳,氫,沸點,化學,石油,【溫故知新導引自學】,考點四：燃料的合理利用與開發(fā) 2、三大化石燃料：煤、石油、天然氣。,天然氣（主要成

13、分甲烷）,1.物理性質,甲烷是一種無色無味的氣體。,甲烷的密度比空氣的密度小。,甲烷極難溶于水。,2.化學性質,可燃性,思考：怎樣檢驗某物質中是否含有碳氫元素？,點燃該物質，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內壁有水生成，說明物質中含有氫元素。迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明物質中含有碳元素。,【溫故知新導引自學】,考點五：合理利用與開發(fā)化石能源,1.煤、石油、天然氣屬于不可再生能源。資源是有限的。,2.控制燃燒反應，使燃料充分燃燒，對于節(jié)約能源非常重要。使燃料充分燃燒通?？紤]到兩點：一是燃燒時要有 ；二是燃料與空氣要有 。,3.使用和開發(fā)新的燃料及

14、能源,乙醇，俗稱酒精化學式為 ；具有可燃性化學方程 式為 ；可作為酒精燈、內燃機的燃料。酒精屬于 。（可再生能源、不可再生能源）,氫氣，燃燒化學方程式為 ；氫氣本身無毒，完全燃燒放出的熱量約為同質量甲烷的兩倍多，且產物為水，被認為是 。目前沒有被廣泛使用原因是 、 。,為滿足現代社會對能量的需求人們正在利用和開發(fā)那些新能源？,足夠的空氣,足夠大的接觸面積,C2H5OH,可再生能源,最理想的清潔、高能燃料,制取成本高,貯存困難,太陽能、風能、地熱能、潮汐能。,知 識 樹,1.下列滅火方法不恰當的是（ ）。 A. 不慎打翻酒精燈起火，立即用濕抹布撲滅 B. 圖書檔案起火，用二氧化碳滅火器撲滅 C.

15、 炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅 D. 石油油井著火，用大量水澆滅 2.一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災中所起的作用是（ ） 提供可燃物B. 使可燃物的溫度達到著火點 C. 提供氧氣 D. 降低可燃物的著火點 3.下列氣體相混合后，遇明火可能發(fā)生爆炸的是（ ） A.CO,H2 B.N2,CH4 C.CO,CO2 D.CH4,O2 4.住宅和商場等地發(fā)生火災，消防人員常用高壓水槍滅火，水在滅火中的主要作用是（ ）A降低可燃物的著火點 B使大火與空氣中的氧氣隔絕 C降低溫度到燃燒物的著火點以下使火熄滅 D水分解出不能助燃的氣體使可燃物隔絕氧氣 5. “釜底抽薪”（釜：指古代的鍋

16、，薪：指柴火）這句成語中的化學原理是：,【鞏固基礎】,D,B,D,C,清除可燃物,1、右圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的。 （1）滅火氈的滅火原理 是_（2）滅火氈是由羊毛和鋁質纖維制成的，羊毛和鋁質纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是 _； （3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法：_。,【能力提升】,使可燃物與空氣（氧氣）隔絕,溫度沒有達到滅火氈的著火點,2、圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。（1）某同學用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現象是 。 （2）另一同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以

17、下實驗事實： 不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒； 通空氣時，冷水中的白磷不燃燒； 不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒； 通空氣時，熱水中的白磷燃燒。 該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號，下同) ； 能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是 。 （3）“化學實驗綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理，實驗室的安全性和環(huán)境質量得到提升，師生的綠色化學和環(huán)保意識得到強化。圖甲與圖乙所示的實驗相比， （填“甲”或“乙”）更體現了化學實驗的綠色化追求。,【能力提升】,銅片上的白磷燃燒，產生大量白煙，熱水中的白磷、銅片上的紅磷不燃燒。,乙

18、,1、閱讀材料，回答問題。 材料一： 2009年1月，某市酒吧發(fā)生一起特大火災。該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡。材料二：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當溫度達到380時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧化鎂這一性質，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。 （1）聚氨酯泡沫塑料在此次火災中所處的“角色” 是 。請回答聚氨酯泡沫塑料的一點化學性質 。（2）燃著的煙花在引發(fā)這場火災中所起的作用是 A. 提供氧氣 B. 使可燃物的溫度達到著火點 C. 提供可燃物（3）根據滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因 。（多選） A氫氧化鎂受熱分解時吸收燃燒物表面的熱量。B氫氧化鎂受熱分解生成的水蒸氣稀釋燃燒物表面的氧氣。C氫氧化鎂受熱分解吸收熱量使可燃物的著火點降低。D氫氧化鎂受熱分解生成的氧化鎂覆蓋在燃燒物表面，使可燃物與氧氣隔絕。 氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為 。,【拓展思維】,可燃物,可燃性,B,A B D,2、鈉是一種非?；顫姷慕饘?。它可以和冷水直接反應生成氫氣，但是 它與煤油不會發(fā)生反應。把一小快銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，如圖所示，可以看到鈉浮在水面上