1、韶關(guān)市第十一中學(xué) 楊建清,中考寶典,化 學(xué),第三部分 物質(zhì)的化學(xué)變化 第13課 物質(zhì)的變化及基本反映類型, 【考綱要求及中考分布】 , 【知識點歸納梳理】 ,1物理變化和化學(xué)變化,沒有生成新物質(zhì)的變化,有新物質(zhì)生成的變化,沒有,有,2四個基本反應(yīng)類型（按反應(yīng)物、生成物的種類、數(shù)量分）,3反應(yīng)的現(xiàn)象和本質(zhì)：四個基本反應(yīng)類型中一定有單質(zhì)參加的 是_反應(yīng)，一定有單質(zhì)生成的是_反應(yīng)。復(fù) 分解反應(yīng)發(fā)生的條件：生成物中有_、_或 _生成，中和反應(yīng)是：_和_反應(yīng)， 生成_和_的反應(yīng)（它屬于特殊的復(fù)分解反應(yīng)）， 例： _。,HCl+NaOH=NaCl+H2O,置換,置換,沉淀,氣體,水,酸,堿,鹽 水,4放熱

2、反應(yīng)和吸熱反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化，通常表 現(xiàn)為熱量的變化。 放熱反應(yīng)：反應(yīng)過程中放出熱量，如燃料的燃燒。 吸熱反應(yīng)：反應(yīng)過程中吸收熱量，如碳和二氧化碳的反應(yīng)。 5催化劑：_其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的 _和_在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變。催化 劑_（填“能”或“不能”）改變生成物的質(zhì)量，常用 的催化劑有_。,改變,質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì),不能,MnO2, 【考題亮點賞析】 ,【例 1】（2012揭陽）以下做法中不涉及化學(xué)變化的是（ ） A建筑工地上傾倒河沙 B用稀鹽酸除水壺中的水垢 C住戶燒天然氣煮飯 D用糯米、酒曲和水釀制甜酒,A,【例 2】（09東莞）日常生活中的下列變化，只發(fā)生了物理 變

3、化的是 ( ) A燈泡通電后發(fā)亮 B食物發(fā)霉 C蔬菜腐爛 D菜刀生銹,A,【賞析】這類題是中考必考題，方法是比較變化前后物質(zhì)是否 相同，相同的為物理變化，不同的為化學(xué)變化。蔬菜 腐爛、食物發(fā)霉、菜刀生銹，變化后的物質(zhì)與變化前 的物質(zhì)不一樣了，故它們是化學(xué)變化，而燈泡關(guān)了電 源后，燈泡中的鎢絲沒有變化，故正確答案為A,【例 3】（10佛山）2005年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位科學(xué)家， 以表彰他們在烯烴反應(yīng)領(lǐng)域研究方面所取得的成就。 下面是他們研究烯烴反應(yīng)的示意圖：,該反應(yīng)屬于四種反應(yīng)類型中的 ( ) A化合反應(yīng) B分解反應(yīng) C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng),D,【賞析】這是一道判斷化學(xué)反應(yīng)基本類型的題目，出題者并沒有舉出我們平 常所見的過的往昔反應(yīng)方程式，而是以一道高中有機化學(xué)中有機化 學(xué)反應(yīng)讓我們作出判斷，由此考生一看這樣的化學(xué)反應(yīng)，就以沒有 見過或?qū)W過而放棄選擇。其實它是很簡單的一道選擇題，但要選對 答案，需要考生對初中階段的四種基本反應(yīng)類型有較深入的了解。 像這道題，首先，考生必須看到反應(yīng)物是兩種不同的化合物，生成 物也是兩種不同的化合物，這樣我們就排除了化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、 置換反應(yīng)的選項。其次，在反應(yīng)過程中，我們可知其中一反應(yīng)物的 R1（