1、拿來(lái)主義,魯迅,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、正確對(duì)待文化遺產(chǎn)和外國(guó)文化；,2、學(xué)習(xí)比喻論證的方法；,3、掌握課文語(yǔ)言犀利、 幽默的特點(diǎn)。,魯迅,（1）小說(shuō)集: （2）散文集: （3）散文詩(shī)集: （4）雜文集:,其創(chuàng)作方面最杰出的是雜文創(chuàng)作. 魯迅的雜文“象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢(shì)力”.,吶喊、徬徨、故事新編,朝花夕拾,野草,墳、而已集、二心集、 華蓋集、南腔北調(diào)集、 且介亭雜文等。,背景介紹,世紀(jì)年代,國(guó)民黨政府奉行賣國(guó)主義政策,實(shí)行反革命文化“圍剿”,主張“全盤西化”.在左翼文藝隊(duì)伍中,一些人反對(duì)繼承舊文化,反對(duì)吸收外國(guó)文化,造成思想混亂.魯迅先生就寫下了這篇雜文,批駁了錯(cuò)誤思潮,提倡“拿來(lái)主義”.,朗

2、讀課文,1、掌握字音,2、標(biāo)記重要的詞語(yǔ)、語(yǔ)句、段落,3、理清思路，劃分文章結(jié)構(gòu),禮尚往來(lái) 自詡 殘羹冷炙 冠冕 吝嗇 腦髓 孱頭 蹩進(jìn) 徘徊 阿剌伯 國(guó)粹 譬如 玄虛,生字詞,崇尚、重視,x,gng,zh,gun,min,ln,s,su,cn,bi,pi,hui,l,cu,p,xun,為了旗幟鮮明地亮出“拿來(lái)主義”的主張, 作者先從反面-“送去主義”做文章,把“送去 主義”批得體無(wú)完膚.所以,文章可分為明顯的兩部分. 請(qǐng)劃分.(提示:注意過(guò)渡段),理清思路 ,整體把握,思考,？,文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：,一、批判“送去主義” （1-4）,二、闡述“拿來(lái)主義” （5-10）,5段為過(guò)渡段，承上啟下,

3、批判破,闡述立,分析課文,思考:作者是怎樣批判“送去主義”的? 請(qǐng)完成小練習(xí). 作者先指出了“送去主義”產(chǎn)生的根源是_,其實(shí),兩者是一脈相承的.然后列舉了“送去主義”的表現(xiàn)有_和_,以及_.接著,作者一針見血地指出了“送去主義”的實(shí)質(zhì)是_,最后又形象的揭示了“送去主義”的危害:一是導(dǎo)致_,二是導(dǎo)致_.,閉關(guān)主義,送古董,送梅蘭芳,崇洋媚外,經(jīng)濟(jì)衰敗,主權(quán)喪失,送古畫新畫,閉關(guān)主義,（閉關(guān)自守）,“盲目排外”的封建主義,被槍炮打破大門,又碰了一串釘子,送去主義,古董,活人,簽定條約割地賠款開通口岸出賣主權(quán),？,學(xué)藝,送什么,形式不同，本質(zhì)一樣,拿來(lái),“捧著幾張古畫和新畫”“一路的掛過(guò)去，叫作發(fā)揚(yáng)

4、國(guó)光”，“活人替代了古董”“也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了”的措辭和語(yǔ)氣：,暗示了“學(xué)藝”上的東西已經(jīng)相當(dāng)貧乏，快到?jīng)]有什么可“送”的地步了，卻要胡吹瞎說(shuō)，足見其媚外求榮的伎倆多么可鄙可笑！,送去,指國(guó)民黨政府所奉行的媚外求榮和出賣領(lǐng)土主權(quán)等種種罪惡。,佳節(jié)大典之際,亡國(guó)滅種,豐富大度,諷刺,自我吹噓自欺欺人,尼采,類比,揭露和批判了“送去主義”的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)重后果,拋來(lái) 拋給,指把無(wú)用的東西拋棄掉，或無(wú)代價(jià)地送人、施舍，一般不懷有什么不良的動(dòng)機(jī)或企圖。,指 帝國(guó)主義為了進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和文化侵略，向中國(guó)傾銷剩余物資、傳播資本主義腐朽文化等的陰謀罪行（“給”表示懷有企圖，非要你接受不可）,“送來(lái)”和“拿來(lái)”有

5、什么不同?用一句話說(shuō)明應(yīng)怎樣 “拿來(lái)”?,“送來(lái)”不等于“拿來(lái)”. “送來(lái)”是被動(dòng)接受,而“拿來(lái)”是主動(dòng)獲取; “送來(lái)”的是帝國(guó)主義剩余的東西,而“拿來(lái)”的是經(jīng)過(guò)挑選的有用的東西.,我們要運(yùn)用腦髓,放出眼光,自己來(lái)拿!,-有思考,-有鑒別,-有選擇,第一層：只是送去，有往而無(wú)來(lái)。 （有悖于交往原則）,第二層：只是送去，必淪為乞丐。（要正視歷史邏輯）,第三層：聽?wèi){“送來(lái)”，大受其害。 （應(yīng)重視現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)）,因?yàn)?所以,運(yùn)用腦髓,放出眼光,自己來(lái)拿,因果論證,運(yùn)用腦髓 放出眼光 自己來(lái)拿,用腦筋獨(dú)立思考，有主見,要看得清，有辨別力,要有選擇，自己拿,問(wèn)題(),“大宅子”比喻什么?對(duì)待文化遺產(chǎn),文章一

6、共列舉了幾種態(tài)度?作者是怎樣說(shuō)理的?,文 化 遺 產(chǎn),不敢進(jìn)門,放火燒光,“拿來(lái)”!,形象的比喻論證,繼承“大宅子”即繼承“文化遺產(chǎn)”,接受一切,大宅子,怕,徘徊,孱頭,怒,火燒,昏蛋,羨慕,欣欣然,廢物,文化遺產(chǎn),懦弱無(wú)能、害怕繼承拒絕借鑒的逃避主義者,割斷歷史盲目排斥的虛無(wú)主義者,崇洋媚外主張全盤西化的投降主義者,比喻論證,“拿來(lái)主義”者是怎樣“挑選”文化遺產(chǎn)的?作者是怎樣說(shuō)理的?,魚 翅,鴉 片,姨 太 太,煙槍煙燈,喻文化精華,喻益害并存,喻文化糟粕,喻封建文化,一言以敝之,“拿來(lái)主義”者對(duì)待文化遺產(chǎn)是:,比喻說(shuō)理:,吸取精華,剔除糟粕!,形象生動(dòng),幽默含蓄,鋒芒畢露!,占有挑選,原則,方法,魚翅,文化遺產(chǎn)中的精華部分,吃掉(使用),鴉片,精華、糟粕互見的部分,治?。ù娣牛?煙具,舊形式（相對(duì)于“鴉片”）糟粕,存放一點(diǎn)，其余毀滅,姨太太,腐敗文化,解散(毀滅),對(duì)正確態(tài)度的比喻,問(wèn)題設(shè)計(jì):,().對(duì)待文化遺產(chǎn),我們應(yīng)該怎么辦?,()“拿來(lái)”后怎樣?,().“拿來(lái)”有何意義?,().怎樣才能“拿來(lái)”?,().“拿來(lái)”的最終目的是什么?(兩個(gè)字概括),“沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為